3. Objetivos
• 1. Conocer una ciudad, su historia pasada
y su importancia actual.
• 2. Buscar y seleccionar información
relacionada con un tema en concreto
como trabajo previo.
• 3. Desarrollar la Comprensión Oral y
Escrita.
• 4. Desarrollar la Expresión Oral.
4. Competencias Básicas
• 1. Competencia en comunicación
lingüística
• 2. Tratamiento de la información y
competencia digital.
• 3. Competencia cultural y social.
• 4. Competencia para aprender a aprender
• 5. Autonomía e iniciativa personal
5. Contenidos
• 1. Conocer información histórica y cultural
de Washington D.C.
• 2. Vocabulario relacionado con la política y
los procesos electorales.
• 3. Repaso de tiempos verbales.
• 4. Búsqueda personal de información a
través de distintos recursos.
• 5. El discurso como medio de expresión.
6. Recursos
• 1. Ordenador y proyector o pizarra digital
para presentación de la información
común a todos los alumnos.
• 2. Fotocopias para responder al
cuestionario y rellenar.
• 3. Recursos de internet: Mapa, fotos,
videos…
7. Actividades
Previous Lesson:
• Búsqueda de información sobre cuatro elementos
relacionados con la ciudad:
- George Washington, 1er Presidente EEUU
- El Capitolio.
- La Universidad de Georgetown
- Barack Obama
• Alumnos en grupos.
,
11. • Alumnos presentan información
encontrada sobre fotos.
• Repaso de la historia de la ciudad.
• Repaso de aspectos de la ciudad.
Extra Practise:
- Discurso de George Washington.
- Video sobre Washington D.C.
12. Elecciones de EEUU 2012
• Presentación PREZI sobre las Elecciones
2012 en EE.UU.
• Responder a preguntas.
13. Discurso de Obama
• Actividades sobre copia del primer discurso de
Obama la vez que se visualiza el video.
• Trabajo de vocabulario y estructura del
discurso.
14. Homework
• Alumnos preparan un discurso para una
clase posterior imaginando que han
ganado unas elecciones .
15. EVALUACIÓN
• 1. La evaluación de la comprensión oral se hace a través de
la compresión de los videos sobre la ciudad y el discurso.
• 2. La comprensión escrita se evalúa a través de las
respuestas al cuestionario de la presentación Prezi.
• 3. La expresión oral se evalúa a través de la presentación de
la información buscada, la respuesta oral a preguntas sobre
el video y en una sesión posterior a través del discurso que
tienen que preparar.
• 4. El vocabulario será evaluado en sesiones posteriores, bien
de manera directa a través de una pregunta de vocabulario, o
en el discurso que tienen que preparar.
