1. MICROPÍLDORA
“Países en Vías de
Desarrollo”

2. ● Las alumnas de Educación Social PRESENTAN: “LOS PAÍSES EN VÍAS DE DESARROLLO”
● Los países en vías de desarrollo son países que se encuentran en una situación de desigualdad con respecto a los Países del
Norte.
Características de los Países en Vías de desarrollo:
- Hambre Endémica.
- Miseria.
- Hábitat Insalubre.
- Enfermedades crónicas.
- Subsistencia.
- Mínima cualificación profesional.
- Desempleo.
- Mortalidad infantil.
- Desempleo.
- Mortalidad.
- Pobreza.
● ¿Es acaso tan difícil estructurar un sistema económico que no entre siempre en conflicto con los derechos humanos?
● Creemos que no es así, por eso ¡cambiemos el mundo, de la N a la S, desde mi mente a tu mente!
● Producido por Rocío, Natalia, María y Ana Isabel.
GUIÓN

3. VOZ Y TEMPORALIZACIÓN
5'' Las alumnas de Educación Social PRESENTAN: LOS PAÍSES EN VÍAS DE DESARROLLO
9'' Los Países en Vías de Desarrollo son países que se encuentran en una situación de desigualdad
con respecto a los Países del Norte.
4'' Características de Los Países en Vías de Desarrollo:
Hambre endémica
3'' Miseria
3'' Hábitat insalubre
3'' Enfermedades crónicas
3'' Subsistencia
3'' Mínima cualificación profesional
3'' Desempleo
3'' Mortalidad infantil
3'' Pobreza
9'' ¿Es acaso tan difícil estructurar un sistema económico que no entre siempre en conflicto con
los derechos humanos?
8'' Creemos que no es así, por eso ¡cambiemos el mundo, de la N a la S, desde mi mente a tu
mente!
5'' Producido por Rocío, Natalia, María y Ana Isabel.

4. NÚMERO 1
TIEMPO 5''
TEXTO Las alumnas de Educación Social PRESENTAN: “LOS PAÍSES EN VÍAS
DE DESARROLLO”.
DESCRIPCIÓN El texto se coloca en la micropíldora “Las alumnas de Educación Social
PRESENTAN: “LOS PAÍSES EN VÍAS DE DESARROLLO” y a
continuación con chasquido de dedos aparece un dibujo del mapa de
los países del sur mientras se dice de fondo el texto.
IDEA
AUDIO Chasquido de dedos.
MATERIAL Dibujo del mapa y texto en “micropíldora”.
COMENTARIO
STORY-BOARD

5. NÚMERO 2
TIEMPO 9''
TEXTO Los Países en Vías de Desarrollo son países que se encuentran en una
situación de desigualdad con respecto a los Países del Norte.
DESCRIPCIÓN Con la mano derecha hacemos que desaparezca el texto “Las alumnas
de Educación Social PRESENTAN: “Los Países en Vías de Desarrollo”
de izquierda a derecha. El dibujo del mapa permanece en la
micropíldora mientras se dice el texto de fondo.
IDEA
AUDIO
MATERIAL Dibujo del mapa.
COMENTARIO

6. NÚMERO 3
TIEMPO 4''
TEXTO Características de los Países en Vías de Desarrollo:
Hambre endémica.
DESCRIPCIÓN Se introduce en la micropíldora el texto “Características de los Países
en Vías de Desarrollo: Hambre endémica”, mientras se dice el texto de
fondo. A continuación, con un chasquido se introduce el dibujo de un
plato con cubiertos. Después, con la mano derecha introducimos de
izquierda a derecha una interrogación que colocaremos sobre el plato.
IDEA
AUDIO Chasquido de dedos.
MATERIAL Texto con cartulinas e imagen del plato.
COMENTARIO

7. NÚMERO 4
TIEMPO 3''
TEXTO Miseria.
DESCRIPCIÓN Se introduce en la micropíldora el texto “Miseria”, mientras se dice el
texto de fondo. Posteriormente, entra de izquierda a derecha, poco a
poco, un muñeco acompañado del sonido de paso sobre cristales rotos.
A continuación, aparece un cartel.
IDEA
AUDIO Pasos sobre cristales rotos.
MATERIAL Dibujo de vagabundo y texto en “micropíldora”.
COMENTARIO

8. NÚMERO 5
TIEMPO 3''
TEXTO Hábitat insalubre.
DESCRIPCIÓN Se introduce el texto “Hábitat insalubre”, mientras suena de fondo el
texto. A continuación, se escucha el sonido de un hachazo y aparece la
imagen de una casa destruída.
IDEA
AUDIO Hachazo.
MATERIAL Texto escrito en cartulinas y dibujo de una casa.
COMENTARIO

9. NÚMERO 6
TIEMPO 3''
TEXTO Enfermedades crónicas.
DESCRIPCIÓN Se introduce en la micropíldora el texto “Enfermedades crónicas”,
mientras se dice el texto de fondo. Aparece un muñeco tosiendo y, a
continuación, suena un estornudo. Por último, se escucha el chasquido
de dedos y aparecen un bote de pastillas y un termómetro.
IDEA
AUDIO Estornudo.
MATERIAL Texto escrito en cartulinas. Dibujo de un niño resfriado, bote de
pastillas y termómetro.
COMENTARIO

10. NÚMERO 7
TIEMPO 3''
TEXTO Subsistencia.
DESCRIPCIÓN Se introduce en la micropíldora el texto “Subsistencia”, mientras suena
de fondo el texto. Se escucha el sonido de un hachazo y aparece un
árbol con manzanas. A continuación, vuelve a sonar el hachazo y
aparece un hombre cogiendo una manzana.
IDEA
AUDIO Hachazo.
MATERIAL Texto escrito en cartulinas. Dibujo de un árbol y una mujer.
COMENTARIO

11. NÚMERO 8
TIEMPO 3''
TEXTO Mínima cualificación profesional.
DESCRIPCIÓN Se introduce en la micropíldora el texto “Mínima cualificación
profesional”, mientras se dice de fondo el texto. Se introduce el
chasquido de dedos y aparece el dibujo de un profesor. Después,
aparece una “X” que se coloca encima del profesor y a la ves se
reproduce el sonido de tachar “X”.
IDEA
AUDIO Chasquido de dedos y tachar “X”.
MATERIAL Texto escito en cartulinas y dibujo de un profesor y una “X”.
COMENTARIO

12. NÚMERO 9
TIEMPO 3''
TEXTO Desempleo.
DESCRIPCIÓN Se introduce en la micropíldora el texto “Desempleo”, mientras se dice
el texto de fondo. Se escucha el chasquido de dedos y aparece una fila
de muñecos. A continuación, se escucha el sonido de apagar un
calentador y se introduce la palabra “paro”.
IDEA
AUDIO Chasquido de dedos y apagar calentador.
MATERIAL Texto escrito en cartulinas y dibujo de una fila de muñecos y cartel en el
que pone “paro”.
COMENTARIO

13. NÚMERO 10
TIEMPO 3''
TEXTO Mortalidad infantil.
DESCRIPCIÓN Se introduce en la micropíldora el texto “Mortalidad infantil”,
mientras se dice el texto de fondo. Después, se escucha el sonido de un
hachazo y aparece una gráfica. Mediante barras se explica el grado de
mortalidad infantil a lo largo de los años, mientras se escucha el
sonido de un pelotazo.
IDEA
AUDIO Hachazo y pelotazo.
MATERIAL Texto escrito en cartulinas y dibujo de un gráfico.
COMENTARIO

14. NÚMERO 11
TIEMPO 3''
TEXTO Pobreza.
DESCRIPCIÓN Se introduce en la micropíldora el texto “Pobreza” y mientras se dice de
fondo el texto. Aparece una mano y un cesto dibujado. A continuación,
mientras caen monedas se escucha el sonido de monedas.
IDEA
AUDIO Monedas.
MATERIAL Texto escrito en cartulinas. Dibujo de una mano y un cesto y monedas
reales.
COMENTARIO

15. NÚMERO 12
TIEMPO 9''
TEXTO ¿Es acaso tan difícil estructurar un sistema económico que no entre
siempre en conflicto con los derechos humanos?
DESCRIPCIÓN Escribimos con un rotulador el texto: “¿Es acaso tan difícil estructurar
un sistema económico que no entre siempre en conflicto con los
derechos humanos?”
IDEA
AUDIO
MATERIAL Rotulador negro.
COMENTARIO

16. NÚMERO 13
TIEMPO 8''
TEXTO Creemos que no es así, por eso ¡Cambiemos el mundo, de la N a la S,
desde mi mente a tu mente!
DESCRIPCIÓN Escribimos con un rotulador el texto: “Creemos que no es así, por eso
¡Cambiemos el mundo, de la N a la S, desde mi mente a tu mente! Las
letras “N” y “S” aparecerán en cartulinas.
IDEA
AUDIO
MATERIAL Rotulador negro y las consonantes “N” y “S” hechas con cartulinas.
COMENTARIO

17. NÚMERO 14
TIEMPO 5'
TEXTO Producido por:
Rocío, Natalia, Ana Isabel y María.
DESCRIPCIÓN Aparecen de una en una las manos de todas las componentes del
grupo. Cada mano se pintará de un color.
IDEA
AUDIO
MATERIAL Temperas y manos.
COMENTARIO