1. WORTSCHATZANEIGNUNG
IM LITERATURUNTERRICHT
Übung: Literaturdidaktik Spanisch
SoSe 2013
StDin Monika Heusinger-Lahn
FR Romanistik
Universität des Saarlandes

2. ungesteuert
selbstgesteuert
fremdgesteuert
"Lernen ist die Entfaltung der Reflexions- und Handlungskompetenz
durch die selbstorganisierte Verarbeitung äußerer Anregungen und
innerer Impulse." (Meyer 2007: 133)
Lernen ist demnach ohne Selbststeuerung, aber auch Selbststeuerung
ohne Fremdsteuerung unmöglich. Die obige Einteilung ist daher nur als
Orientierungshilfe zu sehen, um den Grad der Steuerung zu
verdeutlichen.

3. weitgehend ungesteuert:
Wortschatzerwerb
✦ Lesen eines Textes
✦ Hören eines Tondokumentes
✦ Sehen eines Films
✦ Unterrichtsgespräch

4. vorbereitende und
lektürebegleitende Aktivitäten
individuelle Vokabellisten
vorstrukturierte thematische Vokabellisten
themenspezifisch ausgewählte Kapitel aus Ausgaben zu Grund-
und Aufbauwortschatz bzw. thematischem Oberstufenwortschatz
Lernwortschatz zur Textarbeit
begleitende Aktivitäten s. folgende Übersichten

5. weitgehend selbstgesteuert:
Wortschatzlernen
✦ affektive Felder
✦ Karteikarten
✦ Mindmap
✦ thematische
Vokabellisten
✦ Vokabellisten
✦ Wörterbilder
✦ Wortbilder
✦ Wortfamilien
✦ Wortfelder
✦ Wortwolken

6. weitgehend fremdgesteuert:
Wortschatzarbeit
✦ Ableitungsübungen
✦ Antonyme
✦ Bildbeschreibungen
✦ Buchstabensalat
✦ Definitionen
✦ Ergänzungsaufgaben
✦ Kategorisieren
✦ Kreuzworträtsel
✦ Kuckucksei
✦ Lückentexte
✦ Paraphrasen
✦ Reimwörter
✦ Reizwortgeschichte
✦ Schüttelwörter
✦ semantische Achsen
✦ Semantisierung
✦ Silbenrätsel
✦ Synonyme
✦ Wörterschlange
✦ Zuordnungsaufgaben

7. Literaturverzeichnis
Meyer, Hilbert (2007): Leitfaden Unterrichtsvorbereitung. Berlin, Cornelsen Scriptor.
Rössler, Andrea (2009): Damit ein Wort das andere gibt. In: Der Fremdsprachliche
Unterricht Spanisch, Heft 27. Seelze, Friedrich-Verlag, S. 4-11.
Schumann, Adelheid (2009): Wortschatz. In: Grünewald, Andreas; Küster, Lutz (Hg.):
Fachdidaktik Spanisch. Stuttgart, Klett Kallmeyer, S.202-206.
Stork, Antje (2003):Vokabellernen: eine Untersuchung zur Effizienz von
Vokabellernstrategien. Tübingen, Narr.