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Servicio atencion a primera infancia

  1. 1. SERVICIO INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA EN AMBITO FAMILIAR SECRETARIA DISTRITAL DE INTEGRACION SOCIAL SIAPIAFEs un servicio dirigido a activar y fortalecer redes familiares, comunitarias e institucionales elcual, reconoce el valor real y potencial de las familias para el desarrollo de sus miembros y enparticular de los niños y niñas en primera infancia, potenciando su función educativa a travésde acciones pedagógicas, de nutrición y de orientación familiar para la garantía y elrestablecimiento de derechos.QUE NIÑOS QUIERE EL SERVICIO PARA BOGOTÁ Y PARA CIUDAD BOLÍVAR • Activos en su proceso de desarrollo • Saludables y con pleno desarrollo de sus capacidades y potencialidades • Seguros y Protegidos • Constructores de realidades y de conocimientos • Participativos • Sujetos de Derechos • Felices • Con oportunidadesCOMPONENTES  COMPONENTE PEDAGÓGICO: Fortalecimiento de la función educativa de la familia a través de la realización de encuentros pedagógicos grupales y en domicilio.  COMPONENTE DE ORIENTACIÓN FAMILIAR Y MOVILIZACIÓN SOCIAL ORIENTACIÓN: referenciación y acompañamiento a las familias para la garantía y el restablecimiento de derechos. Articulación con Secretaria de Salud apoyando la atención especialmente para la primera infancia. Modalidad IAMI y AIEPI y Procesos de Gestión Social Integral familiar.  COMPONENTE NUTRICIONAL: Implementación de procesos de seguimiento y vigilancia nutricional. (Valoración y seguimiento nutricional), Procesos de formación en temas nutricionales, Entrega de bonos de apoyo nutricional canjeables por alimentos.Este servicio se fundamenta en la implementación de:CURRÍCULO DE FORMACIÓN A FAMILIASFortalecer a la familia para que los niños y niñas durante su primera infancia logren undesarrollo pleno de sus capacidades en cumplimiento de sus derechos, es el propósito de laciudad. Durante los último años la Secretaría Distrital de Integración Social a través del
  2. 2. convenio por la primera infancia y la inclusión social, ha trabajado en este sentido lograndoconsolidar para la ciudad el Currículo para la Formación de Familias, el cual consta de losmódulos: Formación Ciudadana, Vinculación Afectiva, Participación, Sexualidad, DesarrolloInfantil y Alimentación, Creciendo Juntos en las Diferencias, Ambientes Seguros y El papel dela Familia en el Desarrollo Infantil.La implementación del currículo, se constituye en una apuesta de formación clave paraejercitar los derechos al interior del núcleo familiar.OBJETIVOS DEL CURRÍCULOOBJETIVOS GENERALES  Fortalecer la construcción de entornos familiares que garanticen la promoción del desarrollo integral de niños y niñas en la Primera Infancia.  Favorecer dinámicas de transformación de las familias, que les permita fortalecer capacidades e instaurar prácticas que promuevan su desarrollo y la creación de ambientes democráticos, que garanticen las condiciones para el desarrollo de los niños y las niñas como sujetos de derechosOBJETIVOS ESPECIFICOSCon el proceso de formación se espera que las familias participantes:  Reflexionen sobre las dificultades y fortalezas que tienen como familia y sobre la influencia que estas tienen en el desarrollo de sus niños y niñas  Conozcan y construyan alternativas de organización y de relación que favorezca el logro de una vida acorde con sus expectativas y promueva el desarrollo de sus niños y niñas  Se fortalezcan como familia en sus distintos procesos para favorecer así ambientes armónicos y estimulantes para el desarrollo infantil  Fortalezcan los distintos procesos de participación ciudadana al interior de la familia y en la relación con el entorno  Consideren los derechos humanos y los derechos de la niñez para fortalecer las relaciones entre sus miembros y de sus miembros con su comunidad inmediata y con la ciudad  Pongan en marcha acciones y mecanismos para garantizar e incrementar el acceso a programas y servicios dirigidos a los niños y las niñas  Se reconozcan así mismas como ámbitos privilegiados para la vinculación afectiva y para el desarrollo del sentido de pertenencia en su grupo en particular, en su comunidad inmediata y en la ciudad general  Conozcan y apropien herramientas específicas de promoción del desarrollo infantil.

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