Doctorado en Ciencias de la Educación<br />Los Constructos de la investigación educativa<br />«PRESENT PROGESSIVE»<br />By...
Constructos de la investigación educativa<br />Campbell (1979) presenta una estrategia de selección secuencial que se util...
Esa es la razón de que insistan en realizar observaciones sucesivas completamente separadas e independientes de un trabajo...
Otros ser aplican a un solo aspecto del diseño de una investigación.
http://books.google.com.mx
Etnografía y diseño cualitativo en la investigación educativa escrito por J. P. Goetz, Margaret Diane LeComte.
A continuación se presenta una clase de la materia de Ingles general I.</li></ul>MES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />
FUNCTION:<br /><ul><li>Totalkaboutactivitieswe are doing at themoment of speaking.</li></ul>Example:<br />They are dancing...
  Formula:<br />+ VERB TOBE (am, is, are) + VERB «ing» + COMPLEMENT<br />(SUBJECT)<br />Example:<br />Affirmative:<br />  ...
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Constructos de la investigacion educativa rosa maria campos chavez

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Constructos de la investigacion educativa rosa maria campos chavez

  1. 1. Doctorado en Ciencias de la Educación<br />Los Constructos de la investigación educativa<br />«PRESENT PROGESSIVE»<br />ByMES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />
  2. 2. Constructos de la investigación educativa<br />Campbell (1979) presenta una estrategia de selección secuencial que se utiliza en un punto intermedio del trabajo de campo y la recogida de datos.<br />Este autor indica que los métodos sistemáticos de examen sucesivo de datos permiten reducir los sesgos de los análisis, es decir, incrementar el nivel de confianza en los resultados de un estudio.<br /> Los experimentadores insisten en la importancia de que los efectos de un tratamiento sobre los individuos no estén afectados por las relaciones entre ellos.<br />MES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />
  3. 3. Esa es la razón de que insistan en realizar observaciones sucesivas completamente separadas e independientes de un trabajo dado. También explica porque los experimentadores cuestionan la objetividad de los resultados etnográficos: puesto que un mismo investigador realiza todas las observaciones separadas y recoge todos los conjuntos de datos, tendrá que relacionarse estrechamente con los participantes.<br />Los procedimientos analíticos son variados:<br /><ul><li>Algunos tienen gran alcance y se utilizan para procesar el total de los datos.
  4. 4. Otros ser aplican a un solo aspecto del diseño de una investigación.
  5. 5. http://books.google.com.mx
  6. 6. Etnografía y diseño cualitativo en la investigación educativa escrito por J. P. Goetz, Margaret Diane LeComte.
  7. 7. A continuación se presenta una clase de la materia de Ingles general I.</li></ul>MES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />
  8. 8. FUNCTION:<br /><ul><li>Totalkaboutactivitieswe are doing at themoment of speaking.</li></ul>Example:<br />They are dancingnow.<br />MES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />
  9. 9. Formula:<br />+ VERB TOBE (am, is, are) + VERB «ing» + COMPLEMENT<br />(SUBJECT)<br />Example:<br />Affirmative:<br /> Chuy isworkingrightnow.<br />MES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />
  10. 10. Example:<br />Negative<br /> Juanito isn´tdoinghishomework. He isplaying video games.<br />MES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />
  11. 11. Questions:<br />Example:<br /> Are theyswimming in theriverin thismoment? Yes they are.<br /> No theyaren´t.<br />MES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />
  12. 12. Now<br /> Time prasesRightnow<br />PresentProgressive<br /> In thismoment<br /> In theafternoon<br />Tonight<br /> Time PhrasesTomorrow<br />PresentProgressiveNextweek / Months / Year…etc. FutureOnSaturday / Monday / Thuesday…etc<br />MES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />
  13. 13. Enjoylearning English<br />MES. ROSA MARIA CAMPOS CHAVEZ<br />

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