El universo educativo

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El universo educativo

  1. 1. El UNIVERSOEDUCATIVOLicenciatura en EducaciónMateria: Educación comparada
  2. 2. La tripartición del universoeducativoClasificar la educación como formal, informal y no formaltiene como propósito englobar la totalidad del universoeducativo para que cualquier proceso educativo se puedaincluir en alguna de estas tres clases.¿Dónde se ubican las fronteras de cada clase deeducación? Educación Formal Educación no formal Educación Informal
  3. 3. Representación gráfica del UniversoEducativoEducación Formal Educación InformalEducación no formalLa educación formal y la no formal sonintencionales y tienen objetivos claros deaprendizaje. La educación informal no es intencional (estePara diferenciarlas se usan criterios: definición es cuestionable pues no se puedeMETODOLOGICOS: lo formal sucede en el asegurar que la educación informal no seamarco institucional de la escuela, lo no formal intencional el 100% de las veces).no. La educación informal es asistemáticaESTRUCTURALES. lo formal entra en el (aunque se puede señalar que el bombardeoámbito de la educación regulada y estructurada mercadológico tiene un sistema y cada familiade un país, lo no formal no. tiene un método educativo)
  4. 4. Relaciones entre la educaciónformal, la no formal y la informalInteracciones funcionales: relación de lasfunciones y efectos de las tres clases deeducaciónIntromisiones mutuas: la mezcla de los trestipos de educación en la realidad.
  5. 5. Interacciones funcionalesLa educación es un proceso integral en dondecada experiencia vivida influye y se integra conlas demás.La interdependencia se expresadiacrónicamente ysincrónicamente
  6. 6. Relaciones de complementariedad: cada tipode educación complementa a la otra porquecada una se hace cargo de enseñar diferentescontenidos educativos. Unas instanciasatienden lo intelectual, otras lo emocional, unasofrecen contenidos generales y otrascontenidos específicos, unas capacitan para eltrabajo, otras para el ocio.
  7. 7. Relaciones de suplencia: la educación noformal cubre aspectos que la educación formalno puede cubrir o viceversa.Relaciones de sustitución: en lugares congrandes déficits educativos se usa elaprendizaje no formal para reforzar elaprendizaje formal.
  8. 8. Relaciones de refuerzo y colaboración: elsistema de educación formal puede usarprogramas de la educación no formal parafortalecer su acción educativa.Relaciones de interferencia: el universoeducativo no está en concordancia y loaprendido en la educación formal puede estaren contradicción con la educación no formal oinformal.
  9. 9. Intromisiones mutuasEn la realidad la educación formal, no formal einformal toman elementos propios de todos lostipos de educación.La escuela formal puede incluir actividades noformales como las actividades extracurriculares. La actividad no formal como unaescuela de música incluye elementos de laeducación formal como diferentes niveles y unacertificación de graduado.
  10. 10. Permeabilidad y coordinaciónLas mejores propuestas pedagógicas intentan integrar lostres tipos de educación: ● Las instituciones educativas formales deben aumentar el uso de recursos formales e informales que tienen a su disposición y deben poner sus recursos al alcance de la educación no formal e informal. ● La educación formal debe valorar el aprendizaje no formal e informal. ● Se busca diseñar programas híbridos que incorporen las mejores características de la educación formal y no formal.
  11. 11. ConclusionesEl sistema educativo debe pensar en unaeducación flexible en donde cada individuopueda trazarse su programa educativo deacuerdo a su situación e intereses propios. Laeducación no debe tener como fin la obtenciónde un título que sólo sirve en el ámbitoacadémico sino que se debe valorar la calidady pertinencia personal y social del aprendizajeen cuestión.
  12. 12. Fuentes consultadasTrilla, Jaume (1997) La educación fuera de laescuela Recuperado el 17 de marzo de 2013de El universo educativo y los adjetivos de laeducación y Relaciones entre la educaciónformal, no formal e informal.

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