Este documento discute las relaciones entre la educación formal, no formal e informal. Describe cómo estos tipos de educación se complementan y suplen entre sí, con la educación no formal a veces sustituyendo o reforzando la educación formal. También explica cómo estas diferentes formas de educación se entrelazan y se influyen mutuamente, en lugar de ser entidades separadas, y argumenta que las instituciones educativas formales deberían aprovechar más los recursos no formales e informales.

1. EDUCACION NO FORMAL Y PLANIFICACION En este capitulo se da a conocer como se relacionan entre si las funciones y los efectos de estas clases de educación: formal, no formal e informal.

2. La educación desde un punto de vista de los efectos, es un proceso holístico y cinegético. La educación es una fuente de interdependencia se exprese diacrónicamente ( Cada experiencia educativa vive una función de experiencia educativa anterior). La sincrónica (Lo que ocurre al niño en la escuela esta relacionado a lo que vive en la familia y en otros entornos educativos en los que participa.

3. Conexiones organización explicita de los tipos de educación Relación de complementariedad: Reparto de objetivos, funciones, contenidos, etc. 2) Relaciones de suplencia: A veces la educación no formal asume tareas que son o deberían ser propias del sistema formal pero esta no la realiza de manera suficiente. Relación de sustitución: La educación no formal se ha planteado como sustitutoria de la educación formal. Ciertos medios de educación no formal e informal sirven para reforzar y colaborar en la acción de la escuela actual. Relaciones de interferencia: En todos las interrelaciones entre sectores educativos esta con línea de ofrecer la imagen de un universo educativo.

4. 5) Intromisiones mutuas: T. J. La Bella: La educación formal no formal y la informal no son entidades separadas sino modos predominados o modos de énfasis. La educación pertenece al mundo educativo formal, no formal e informal puede incluir actividades con características de educación formal. ( Las de carácter extracurricular) y procesos formales ( Los de este resultan de las interacciones no planificadas entre los grupos de iguales.

5. PERMEABILIDAD Y COORDINACION La instituciones educativas formales deberían incrementar el uso de los recursos no formales e informales que tienen a su disposición. El marco de la educación no formal debería ser valorada y relacionada la adquisición que los individuos realizan en contextos no formales e informales.