PRESENTACION LA UNIDAD I DEL LIBRO "EDUCACION FUERA DE LA ESCUELA"
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Este documento define y traza la historia del concepto de educación no formal. Se originó a finales de los años 70 en respuesta a la crisis de los sistemas educativos formales y la necesidad de desarrollar medios educativos complementarios. El término surgió en 1967 en una conferencia de la UNESCO dirigida por Coombs. La educación se divide en formal, no formal e informal. La educación formal ocurre en la escuela con características como horarios fijos y planes de estudio, mientras que la educación no formal usa métodos alternativos
![DELIMITACIÓN DEL CONCEPTO DE EDUCACIÓN NO FORMAL. Génesis del concepto de educación no formal. El contexto de su aparición. ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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- 1. Universidad Autónoma de ChiapasFacultad de Humanidades Ext. TapachulaLic. En Pedagogía“SEMINARIO DE EDUCACIÓN NO FORMAL”LIC. Cándido Chan PechRodrigo Rodríguez López.Tapachula de Córdova y Ordoñez, Chiapas, México.A 05 de octubre del añ0 2009.
- 3. Los medios e institutos convencionales de la educación no satisfacen las demandas de las expectativas sociales de formación y aprendizaje.
- 4. El marco institucional y metodológico de la escuela no ha sido y no es el más idóneo para atender todas las necesidades y demandas educativas.
- 6. Fue con la elaboración de un documento base para los trabajos de la conferencia, hecho por el Instituto Internacional de planeamiento de la educación de la UNESCO, dirigida por PH. COOMBS, este documento dio origen a la obra de Coombs The world Educational Crisis, la cual hacia énfasis de la necesidad de desarrollar medios educativos diferentes a los convencionales. Medios que se les adjudicó el término informal y no formal.
- 10. Criterio metodológico: la educación no formal se realiza fuera del marco institucional, separándose de los procedimientos convencionalmente escolares.
- 11. La educación formal se imparte en la escuela y presenta características: es una forma colectiva y presencial de enseñanza, tiene un espacio propio y determinado, establecimiento de tiempos prefijados, preselección y ordenación de contenidos en planes de estudios y currícula .
- 13. La educación no formal es la que queda al margen del organigrama del sistema educativo graduado y jerarquizado resultante.