1. Alba L. Jiménez Alcalde
2ºCurs. Grup 1
Lectura i Escriptura Inicials
24/10/11

2. Introducció
 Comunicació oral descuidada
 L’ús dels jocs lingüístics: eina fundamental per tal de
tornar a practicar la riquesa dels sons.
 Onomatopeies i embarbussaments

3. Onomatopeies
 Imitacions i representacions aproximades dels
sorolls mitjançant una paraula o vocable.
 Es classifiquen segons la seva procedència:
persones, animals, natura, coses, etc.
 Exemples:
 Petons: Muà!
 Lladrar: Bub! Bub!
 Tro: Brumm
 Tren: Xuc-Xuc

4. Embarbussaments
 Jocs lingüístics espontanis
 Treballen els principals fonemes de la llengua
 Juguen amb la dificultat de pronunciació de diversos mots

5. Tipus d’embarbussaments
 Per la forma d'emissió:
 • Oclusius: Babau, beu vi bo i viu bé.
 • Fricatius o estridents: Si una serra serra un xiprer, sis serres serren sis
xiprers.
 • Nasals: Senyora, vinc de part de la senyora a veure si la senyora s'enyora
o no s'enyora. Senyora, digui a la senyora que la senyora no s'enyora.
 • Líquids: Un carro carregat de terra roja per la carretera de Porreres i les
rodes van fent ric-rac.
 Pel lloc d'emissió, els tres grans ordres de localització, segons Alarcos
Llorach (1983: 22-23) són:
 • Labial, intervenen els llavis.
 • Apical, intervé la punta de la llengua.
 • Dorsal, intervé el darrere de la llengua.

6.  Treballen tota un a sèrie de fonemes i sons que, per la
seva distribució dins la tira fònica usual, podrien ser
negligits, construint així uns autèntics «exercicis de
repàs» fonològics.
 Introdueixen els fonemes com un joc i una activitat
agradable.
 Poden ser emprats com exercicis de sensibilització i
correcció de cara als fonemes de la llengua catalana
que no dominin bé els aprenents

7. REFLEXIÓ
 Embarbussaments:
 Eina valuosa lectura veu alta
 No cerca la memorització
 Progrés entonació i articulació
 Onomatopeies
 Faciliten el llenguatge
 Comunicació oral més dinàmica i espontània
 Llenguatge universal

8. Vídeos: pràctica de jocs lingüístics
 http://www.youtube.com/watch?v=YxOrQM2lM-
0&feature=related
 http://www.youtube.com/watch?v=boCQpqAkuRs&featur
e=related
 http://www.youtube.com/watch?v=ktp0bPjDrxg&feature=
related
 http://www.youtube.com/watch?v=noQTk4mOmIQ&featu
re=related
 http://www.youtube.com/watch?v=k4e83d6AA3s&feature=
related
 http://www.youtube.com/watch?v=8cV_B71WSWM
 http://www.youtube.com/watch?v=owqxPCVFMvU&featur
e=related

9. Webgrafia
 http://www6.gencat.net/llengcat/liu/03_464.pdf
 http://ca.wikipedia.org/wiki/Onomatopeia
 http://www.einesdellengua.com/Fitxes/Textos/O/onomato
peies.htm
 http://ca.wikipedia.org/wiki/Embarbussament
 http://lecturatotal.blogspot.com/2008/11/los-trabalenguas-
constituyen-una-de-las.html
 http://mundomagico.obolog.com/guia-mejorar-velocidad-
lectora-lectura-oral-124936
 http://13del2.blogspot.com/2010/09/la-importancia-de-las-
onomatopeyas.html