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Las emociones tienen color

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Las emociones tienen color

  1. 1. ¿Las emociones tienen color?Una niña pinta en un lienzo. Pero ¿significan algo los colores que elige? ¿Y el tono quetienen?No sólo los dibujos reflejan el mundo interno de los niños o niñas, los colores queutilizan y cómo los combinan también pueden dar una idea de cómo se siente.En general, los colores pastel aplicados de forma ligera y uniforme se asocian atemperamentos tranquilos y emotivos, y los colores fuertes y marcados se relacionancon sentimientos intensos ya sean positivos o negativos.A partir de los siete años es importante fijarse si el niño representa los elementos con sucolor real [una cara verde o un sol morado a los cuatro no sólo no es preocupante sinoque es bastante habitual] y si no lo hace hay que pararse a reflexionar si trata de deciralgo con esa disgresión ( si es una forma de llamar la atención, desconectar del entorno,trasgredir la norma...) o simplemente un ejercicio de creatividad.AMARILLO: Es el color de la energía, del dinamismo, de la creatividad...siempre ycuando no predomine. Si en el dibujo libre que su hijo trae normalmente del coledestaca sobre todo el amarillo, préstele más atención porque puede estar pasando poruna etapa de tensión o de conflicto en el entorno familiar. El amarillo es un colorintermedio que inconscientemente nos indica precaución, cautela, aunque tambiéntransición de una situación a otra.AZUL: Si su hijo recurre al azul para hacer sus dibujos, posiblemente se trate de unniño con capacidad de control sobre sí mismo e inteligencia emocional. Es un color quetransmite calma, sensibilidad y capacidad para reflexionar. Un exceso de azul puedeinterpretarse como un indicio de enuresis y que algunos niños representen así,inconscientemente, su problema de incontinencia nocturna.MARRÓN: Depende de la tonalidad tendrá un color diferente (seriedad, persistencia,prudencia, intolerancia o incluso agresividad). Aparece normalmente en el tronco de losárboles, que representa el propio yo. Un predominio de este color puede significar queel niño se siente obligado a tener "los pies sobre la tierra" y que carga con demasiadaresponsabilidad.NEGRO: Si el niño recurre al lápiz negro para dibujar y en su obra de arte sobresaleeste color por encima de los otros, posiblemente sea algo rebelde, emotivo o sufridor.También puede indicar una personalidad melancólica, pudorosa o con la necesidad dedestacar sobre los demás. Un pequeño impulsivo o agresivo suele combinar el negro conotro color fuerte como el rojo y sus trazos son irregulares y angulosos.ROJO: Es uno de los colores preferidos por los niños. Está asociado a la vitalidad, elvalor, la pasión y, en general, a todas las emociones humanas. Si el pequeño picassocombina el rojo de forma equilibrada con otros colores demuestra una personalidadequilibrada, pero si es el color dominante es una señal de ambición, falta de autocontrol,gusto por el riesgo o incluso sexualidad prematura (según la edad). Cuando va
  2. 2. acompañado de trazos angulosos y poca definición del dibujo, puede indicarnoshostilidad, transgresión de las normas e incluso violencia.ROSA: Es el color de la utopía, del mundo ideal, de príncipes y princesas, y se asocia ala sensibilidad, afectividad y a la preferencia por las actividades tranquilas. Si su hijo demás de siete años (varón) recurre en exceso al rosa puede estar tratando de desconectarde la realidad.VERDE: Una misma pradera puede transmitir sensaciones dispares: desde el sosiego ysensibilidad del verde claro a la decisión y esperanza del verde fuerte. Atentos si en losdibujos de sus hijos predomina este color o se recurre a él para dibujar el agua o elcielo...porque puede indicar rebeldía, inconformidad, poca tolerancia a la frustración odesajuste emocional.VIOLETA: Es el más espiritual de toda la gama de colores. Si el niño colorea con elviolenta muy a menudo puede estar reflejando un sentimiento de temor relacionado conunos patrones educativos excesivamente rígidos e intolerantes.

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