1. 1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“KUMAMOTO I”
UGEL N° 04
“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad
Alimentaria”
Título: “LA APLICACIÓN DE ALTERNATIVAS NATURALES PARA
DESCONTAMINAR EL RÍO CHILLÓN”.
ASESORA : CHÁVEZ SOMOZA Alicia
PONENTES :
Fonseca Paniora Rosa María
HuamaniTaipe Sonia Stefany
Ramirez Chaves Deisy Yesenia
Ramos León Luz Gisela
Villanueva Rondan Lucero Adali
ÁREA : CIENCIAS AMBIENTALES
2013

2. 2
DEDICATORIA
Este trabajo está dedicado a todas las personas que nos
brindaron su apoyo.
Este presente trabajo es producto de investigaciones
abordados sobre la preocupación por la contaminación del
Río Chillón que afectan a los niños, jóvenes y adultos que
viven en esa zona.

3. 3
INTRODUCCIÓN
EL presente trabajo es producto de investigaciones abordados sobre la preocupación
por la contaminación de una fuente natural de agua: el río Chillón.
Siendo parte importante de la sociedad, nosotros los estudiantes del Quinto Grado de
Secundaria de la I. E. Kumamoto I, nos propusimos realizar una investigación minuciosa,
pero la finalidad no era solamente averiguar las causas de la contaminación de esta fuente de
vida, era buscar alternativas de solución simples y naturales. Por ello buscamos en
diferentes fuentes y hallamos tres alternativas científicamente comprobadas: uso del cabello
humano como filtro natural,uso de las cáscaras de plátano para limpiar las aguas de metales
pesados y la fresa como descontaminante natural.
Este proyecto lleva por título “LA APLICACIÓN DE ALTERNATIVAS
NATURALES PARA DESCONTAMINAR NUESTRO RÍO CHILLÓN”.
El proyecto está dividido en seis capítulos, el primer capítulo trata acerca del
Planteamiento del Problema, en el segundo capítulo se presenta el Marco teórico, en el
tercer capítulo trata sobre el Planteamiento de las Hipótesis y las variables, en el cuarto se
presenta el Método y Diseño de la investigación, en el quinto capítulo el Cronograma de
actividades, en el capítulo sexto el Presupuesto y finalmente se brinda las conclusiones de la
investigación.
Esperamos que la presente investigación de nuevas luces para el impulso de
alternativas de solución, lo peor sea la indiferencia.
“Lo preocupante no es la perversidad de los malvados sino la
indiferencia de los buenos”. -Martin Luther King

4. 4
INDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I : PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA.
1.2 PROBLEMAS
1.3 OBJETIVOS.
1.3 IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN.
1.4 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO II:MARCO TEÓRICO
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
2.2 MARCO CONCEPTUAL: EL RÍO CHILLÓN
2.3 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
2.4 TERMINOS BÁSICOS
CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1 HPÓTESIS
3.2 VARIABLES
CAPÍTULO IV: MÉTODO Y DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN
4.1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
4.2 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
4.3 POBLACIÓN Y MUESTRA
4.4 TÉCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
4.5 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA
INFORMACIÓN.
CAPÍTULO V: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CONCLUSIONES
REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

5. 5
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA
En los últimos veinte años se ha observado un crecimiento de la población e industrias en
la zona norte de Lima Metropolitana, por lo que se tiene como consecuencia la alta demanda
del agua, lo que conduce a la necesidad de mejorar las condiciones y formas de captación
del agua y la oferta de la misma, así como su calidad. Se ha determinado que a lo largo de
las cuencas bajas de los ríos se aprecia un deterioro ambiental, físico y biológico, así como
la población expuesta al riesgo ambiental por contaminantes.
El río Chillón es una de las tres cuencas más importantes en Lima, donde el uso que se le da
al agua es para consumo humano, agricultura e industria, a la vez sirve como cuerpo
receptor y medio de transporte de desechos domésticos, industriales y humanos, en su
trayectoria se han asentado botaderos de curtiembres, plantas de fundición informales, las
plantas papeleras y textiles descargan sus efluentes líquidos, así mismo la agricultura hace
uso de productos agroquímicos (plaguicidas y fertilizantes) y las chancherías alimentan a los
cerdos con residuos domésticos provenientes de los diferentes distritos y son traídas por los
camiones municipales y particulares.
El río es una fuente de vida invaluable, “crecer cerca es una bendición”, decían los que lo
conocieron “en sus buenos tiempos”, cuando ir al río Chillón significaba una tarde de paseo
y diversión. El agua transparente, abundancia de animales silvestres como peces, camarones,
aves, etc.
Pero ¿qué pasó?, ¿desde cuándo? y ¿por qué las cosas cambiaron?, indiferencia,
irresponsabilidad, falta de cultura, etc…encontraremos mil razones que ocasionaron la
terrible contaminación de nuestro río Chillón; pero ¿existen soluciones?, ¿cuáles son? y ¿por
qué no se han aplicado estas?
En tal sentido el problema de la presente investigación queda planteado de la forma
siguiente:
¿CUÁLES SON LAS ALTERNATIVAS NATURALES PARA DESCONTAMINAR
NUESTRO RÍO CHILLÓN?

6. 6
1.2 PROBLEMA
1.2.1 PROBLEMA GENERAL
¿Cuáles son las alternativas naturales para descontaminar nuestro río Chillón?
12.2 PROBLEMAS ESPECÍFICOS
¿Cómo fomentar en los estudiantes el interés por la conservación del medio
ambiente?
¿Cómo afecta la contaminación de las aguas del río Chillón a los seres que
habitan en este lugar?
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Determinar las alternativas naturales para descontaminar el río Chillón.
1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar en los alumnos el interés por la conservación del medio ambiente.
Valorar nuestros recursos naturales: el río chillón y los seres vivos que habitan en
este lugar.
1.4 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA.
1.3.1 JUSTIFICACIÓN
La justificación del presente proyecto de investigación radica en las siguientes
razones:
Conocer las características del agua del río chillón.
Investigar los componentes del agua y el suelo de las riberas del río Chillón.
Permitirá conocer el grado de contaminación de las riberas del río Chillón.
Informará sobre las causas y consecuencias de la contaminación del río Chillón.
Cumple con el rigor del método científico. Siguiendo los pasos y una metodología
que nos a permitir alcanzar la verdad científica sobre las soluciones naturales para el
problema de contaminación del río Chillón.

7. 7
1.3.2 IMPORTANCIA.
La importancia del presente proyecto de investigación radica en las siguientes
razones:
En el aspecto social permitirá concientizar a los pobladores y autoridades sobre la
importancia de la conservación de un ambiente natural y los efectos positivos de su
cuidado y mantenimiento.
Las zonas de las riberas del río Chillón rescatadas beneficiarán por su seguridad y
ornato.
Desde el punto de vista ecológico va a contribuir en la mejora de la calidad del agua
y de la calidad de vida de los seres vivos que viven en las riberas del río Chillón.
Respecto a la salud de los pobladores nos permitirá prevenir diversas enfermedades
comunes respiratorias y estomacales.
1.5 LIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
La investigación tiene las siguientes limitaciones:
Falta de apoyo de instituciones estatales y privadas para brindar información sobre el
tema.
Falta de materiales bibliográficos sobre las formas de descontaminar el rio Chillón y
sus riberas.
Inseguridad por la cantidad de desperdicios y gente de mal vivir que habitan la zona.
El horario de estudios de los investigadores, no les permite dedicar el tiempo
adecuado y requerido para este proyecto.
Debido al costo de la investigación (pasajes, impresiones, encuestas, fotocopias,
fotografías, etc.).Este proyecto se ve limitado por el aspecto económico.

8. 8
CAPÍTULO II
MARCOTEÓRICO
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
A. “Plan de Ordenamiento Ambiental y Territorial de la cuenca del rio Chillón”.
Presentado por el Grupo Técnico Estratégico de la Cuenca del río Chillón (2005),
cuyas conclusiones fueron:
El trabajo colectivo recoge consultas ciudadanas y proyectos de acción conjunta con la
participación de instituciones públicas y privadas, que servirá de apoyo para la toma de
decisiones de las municipalidades, gobiernos regionales y de las organizaciones sociales,
que están involucrados en el esfuerzo de conservar los recursos de la cuenca para su mejor
aprovechamiento a favor de una mejor calidad de vida.
B. “Plan de Protección de Inundaciones en la Cuenca Baja del Río Chillón” Tesis
presentado por Carlos Alberto Alva Huapaya en la Universidad Federico Villarreal
(2008)cuyas conclusiones fueron:
La cuenca baja del río Chillón se encuentra permanentemente con riesgo de inundación a
consecuencia de la baja capacidad de conducción que presenta el cauce del río y la
presencia de los residuos sólidos en las riberas que la acondicionan para su desborde; en la
cual ante la ocurrencia de este evento aparte de ocasionar daños materiales y económicos,
causaría una epidemia en la zona afectada por la alta contaminación de las aguas del río.

9. 9
2.2. MARCO CONCEPTUAL:
EL RÍO CHILLÓN
2.2.1 Ubicación
El río Chillón nace de 3 lagunas, en la
Cordillera de la Viuda. Recorre el
departamento de Lima de Este a Oeste
por 126 km, antes de desembocar en
el Océano Pacífico, en la Provincia
Constitucional del Callao. Los
afluentes del río Chillón provenientes
de las lagunas convergen frente a la
ciudad de Canta.
La Cuenca Hidrográfica del Río Chillón, se ubica en el Departamento de Lima y la
Provincia Constitucional de El Callao; como se observa en el Mapa de Ubicación.
Territorialmente involucra parte de las provincias de El Callao, Lima Metropolitana y Canta;
comprendiendo los distritos de El Callao (Parte Norte), Ventanilla, San Martín de Porres,
Los Olivos, Puente Piedra, Santa Rosa, Ancón, Comas, Independencia, Carabaillo, Santa
Rosa de Quives, Arahuay, Lachaqui, Carhua, San Buenaventura, Canta y Huaros.
2.2.2 Análisis territorial
La Cuenca del Chillón es una de las 8 cuencas
del departamento de Lima, el cual cuenta con
una población de más de 8 millones de
habitantes y una extensión de 34,950 Km2
siendo a nivel del país el de mayor contraste y
desequilibrio, esencialmente por la
subordinación y hegemonía que impone Lima
Metropolitana, en la cual se concentra la
población,actividades económicas, riquezas y poderes, significa para el país: más del 32%
de la población en el 2.7% del territorio, la concentración del 90% de los servicios
comerciales, financieros, crediticios y administrativos del país, 43% del PBI, 75% de la

10. 10
producción industrial, 51% del total de trabajadores del sector público, 80% de la inversión
privada, siendo el principal mercado para bienes industriales y agrícolas.
La cuenca del río Chillón es una “Cuenca
urbana”, es una de las tres cuencas donde está
asentada LimaMetropolitana, la principal
ciudad del país, donde predomina la
economía urbana, industrial,
financieracomercial y de servicios del país,
concentra losprincipales agentes,
administrativos, comerciales, financieros
tecnológicos y culturales entre otros, porlo
que representa la urbe de mayor influencia en
lostemas de decisiones en el territorio, lo que han idoen detrimento de los pueblos y
espacioseconómicos, no solo al interior del departamento,sino también a nivel nacional,
desarticulando sectores y territorios de la economía local – provincial.
2.2.3 Usos del agua

11. 11
Uso Doméstico: En la cuenca del río Chillón existen 15 poblaciones siendo
aproximadamente 416 409 habitantes, de los cuales 406 864 no tienen el servicio de
agua potable, por lo cual se deduce del uso directo mediante pozos subterráneos.
Uso Industrial:La actividad industrial se concentra desde el puente de la
panamericana hasta las playas, luego del consumo sus residuos son conducidos por
acequias al mismo río o sistemas de alcantarillado hacia el mar.
Uso Agrícola:Aunque la actividad agrícola se ha visto reducida, y solo el 25 % del
valle se utiliza para este fin se usa un total de 192 68 millones de m3
del agua por
año.
Uso Pecuario:Existen granjas de aves, vacunos, equinos, caprinos, etc. consumiendo
539 000 de m3
del agua por año.
Uso Total:El uso total es de 205 56 millones de m3
del agua por año.
2.2.4 Calidad del agua del río Chillón
Según la Dirección General de salud Ambiental (MINSA) en el año 2011, la cuenca del río
Chillón tiene una descarga media anual de 8 97 m3
/seg, con marcada irregularidad por las
variaciones estacionales.
Las aguas del río Chillón contienen:
Oxígeno disuelto
Nitrógeno, amonio y fósforo
Cromo y zinc: En casi todas los valles del río Chillón no existe riesgo de
contaminación para Cr y Zn.
Cobre: En pocas cantidades desde Canta hasta el distrito de Carabayllo no existe
riesgo, mientras que en los distritos de Comas, Puente Piedra, Los Olivos y el Callao
presenta riesgo moderado de contaminación.
Cadmio: En casi todo el valle del río Chillón los resultados son menores al límite de
detección del método de análisis, excepto en E-06.

12. 12
Hierro: En las estaciones E-07 hasta la E-09 del río Chillón existe riesgo alto de
contaminación.
Manganeso: En las estaciones E-07, E-08 y E-09 existe riesgo moderado de
contaminación, en tanto que en la estación E-8A no existe riesgo.
Plomo: el río Chillón Desde el distrito de Carabayllo hasta la desembocadura al mar
presenta riesgo alto de contaminación.
Aceites y grasas: Desde el distrito de Carabayllo hasta la desembocadura al mar
existe riesgo alto de contaminación.
Coliformes totales, coliformes termotolerantes y Escherichia coli: Desde el
distrito de Carabayllo hasta la desembocadura al mar se detecta riesgo alto de
contaminación significativo para la salud de la población y el ambiente para estos
parámetros microbiológicos.
La conclusión a la que llegó esta institución fue la siguiente:
Se ha detectado un alto riesgo de contaminación significativo para la salud de las
personas, animales, plantas y el ambiente.
Parámetros elevados de hierro, plomo, aceites, grasas, coliformes, termotolerantes,
escherichia coli.
Parámetros moderados de cobre y manganeso.
2.2.5 Contaminación:
La Población que habita en la Cuenca Baja
del río Chillón como: Acobamba,
Asociación Chillón, la Urb. San Diego,
Urb. Pro, A.A. H.H. Los Portales de
Chillón, A.A. H.H. Nueva Esperanza,
entre otros; se encuentran en constante
riesgo de afectación hacia su salud por la
presencia de residuos sólidos en las riberas
del río Chillón, que los mismos pobladores arrojan al río sin tener ningún conocimiento del
daño que ocasionaría a su propia salud. A la vez, con la acumulación de los residuos sólidos

13. 13
en las riberas contaminan las aguas del río deteriorando cada vez más su calidad, aparte de
los efluentes de aguas servidas que desembocan en el mismo río. Por otro lado los habitantes
de los asentamientos humanos no cuentan con el servicio básico de agua y desagüe, el agua
lo obtiene de cisternas que venden por bidones a un nuevo sol y de los pozos de agua
subterránea que se ubican en las afueras de sus viviendas en donde necesita su total
desinfección para su consumo.
El agua utilizada y sucia lo arrojan en las afueras de sus viviendas contaminando el suelo en
la cual cuando se infiltra por un proceso de lixiviación llega a la napa freática afectando su
calidad, aparte que también lo arrojan al mismo río aportando cada vez más su
contaminación. Los mismos habitantes aledaños a la ribera del río Chillón afirman que sus
familias sufren de daños en el aparato respiratorio, en la piel, entre otras enfermedades. El
problema al parecer radica en la deficiente gestión ambiental de recojo y manejo de residuos
sólidos de las municipalidades que intervienen en la cuenca baja, y la falta de educación y
sensibilización ambiental por parte de los mismos pobladores del lugar.

14. 14
Las causas de la contaminación de las aguas son:
a. Desagües clandestinos de fábricas, invasiones y
asentamientos humanos de la zona.
b. Depósitos de basura o restos sólidos tirados por
pobladores, fábricas, etc.
c. Residuos de Chanchería informal.
Las causas de la contaminación de los suelos son:
a. Basura dejada por pobladores, fábricas, etc.
b. Población de zonas aptas para el cultivo.
c. Falta de cultura de la sociedad, por no
preservar los suelos.
Las causas de la contaminación del aire son:
a. Quema de desechos por pobladores o vecinos de
otros barrios.
2.3 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
EL AGUA
Según estudios estadísticos, en un país desarrollado una persona promedio usa hasta 500
litros de agua al día, cuando se incluye el resto del mundo la persona usa solo 5 litros
aproximadamente. Algunos países en desarrollo de Asia, África y América del Sur, solo una
de cada cinco personas tiene acceso a agua limpia para beber.

15. 15
Un ser humano adulto necesita unos tres litros de agua al día para sobrevivir, descontando el
agua para uso doméstico. En otros países la gente simplemente no puede abrir una llave
cuando quiere. Algunas personas deben caminar largas distancias para llegar a un río o pozo
y luego llevar pesadas cargas de agua a su casa.
El consumo humano de agua ha aumentado enormemente en los cien últimos años. Las
Naciones Unidas recomiendan 75 litros cada 24 horas por persona como límite mínimo para
un nivel de agua aceptable, aunque los países industriales emplean 300 a 500 litros por
persona. La mayor parte no es consumo doméstico, sino industrial.
Saber esto ayuda a tomar conciencia de lo importante que puede ser el uso de la tecnología
en términos de diseñar instrumentos que permitan un mejor aprovechamiento de este
compuesto.
El hombre es tan dependiente del agua que incluso antiguos pueblos inventaban rituales para
protegerla, en la edad media se practicaron masacres de Judíos que contrajeron la Peste
Negra, pues se les acusó de haber envenenado los pozos.
Ciertamente las enfermedades transmitidas por el agua se derivan de la no separación de los
agentes contaminantes o infecciosos, o un tratamiento inadecuado de las aguas servidas. La
mayoría de los pueblos carecen de un abastecimiento adecuado de agua pura a pesar de ser
ésta una necesidad fundamental para el hombre
1. Filtro de agua con cabellos humanos y cáscaras de plátanos
El agua es un solvente universal pues tiene la capacidad de disolver sustancias orgánicas
e inorgánicas. Es el principal medio interno de los seres vivos ya que su gran poder
disolvente y su capacidad de mantener rangos de temperatura adecuados, proporciona un
medio para el transporte y transformación de sustancias al interior de ellos. Sin el agua
las sustancias indispensables para la vida no podrían unirse.
Posee una gran cantidad calorífica ya que en el medio acuoso las temperaturas no
cambian bruscamente, entonces la vida acuática no corre peligro. El agua se dilata al
congelarse, cuando está congelada ocupa más espacio; esto permite que, ríos, lagos y
océanos se congelen sólo por la superficie, conservando la vida bajo esas capas. Se
encuentra en estado líquido, sólido y gaseoso

16. 16
Cabello humano
Un filtro de cabellos es aquel instrumento que permite liberar de cuerpos gruesos a los
líquidos de tal modo que este fluya, en el caso del agua, en el estado más puro posible.
En la práctica, este proceso se realiza antes de bombearla hacia los embalses de
almacenamiento. Consiste básicamente en hacer fluir el agua a través de distintos
materiales de modo que cada uno de ellos y en su nivel, atrapen un porcentaje de la
suciedad.
El primer nivel de material usado, que en condiciones artesanales podrían ser piedras
grandes, atrapará los objetos más grandes pues contendrá entre cada una de ellas un
espacio mayor de aire. Para el segundo nivel se debe usar un material más pequeño como
ripio por ejemplo, el cual atrapará los objetos más pequeños.
Composición química del cabello humano
Cáscaras de plátanos
En casi todos los países sudamericanos
consumimos plátanos, y luego simplemente
tiramos la cáscara al tacho de basura. Pero
según los medios brasileños y la
química Milena Boniolo de la Universidad
Federal de São Carlos, cerca de São Paulo,
cuando se secan y se muelen en un polvo, las
cáscaras de plátano tienen la capacidad de limpiar las aguas contaminadas con metales
pesados de una manera eficaz y barata.

17. 17
Hasta ahora el método más eficaz para la descontaminación del agua con metales pesados
(plomo, níquel, cromo…) se realiza mediante carbón activado, un producto industrial
adsorbente, que retiene sobre su superficie un pequeño porcentaje de estos metales; pero que
también ofrece un alto costo para el medio ambiente.
El método brasileño se aprovecha para la limpieza de
uno de los principios básicos de la química: los
opuestos se atraen. En la cáscara de plátano existen un
gran número de moléculas con carga negativa. Estás
moléculas tienen un gran poder de atracción sobre la
carga positiva de los metales pesados.
Los componentes de la cáscara de plátano son:
25 % de celulosa
15% de hemicelulosa
60 % lignina

18. 18
2.4 TÉRMINOS BÁSICOS
Bioremediación:proceso que utilice microorganismos, hongos, plantas o
las enzimas derivadas de ellos para retornar un medio ambiente alterado por
contaminantes a su condición natural.
Cabello:s una continuación del cuero cabelludo, formada por una fibra de queratinay
constituida por una raíz y un tallo.
Cauce:o lecho fluvial es la parte de un valle por donde discurren las aguas en
su curso: es el confín físico normal de un flujo de agua, siendo sus confines laterales
las riberas.
Contaminación: es una modificación generalmente, provocada por el hombre,
haciéndola impropia o peligrosa para el consumo humano, la industria, la agricultura,
la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales domésticos y la
vida natural.
Cuenca:es un territorio drenado por un único sistema de drenaje natural, es decir,
que drena sus aguas al mar a través de un único río, o que vierte sus aguas a un único
lagoendorreico.
Napa freática: acuífero subterráneo que se desplaza por gravedad y en determinadas
zonas causa mucho perjuicio inundando sótanos, e interrumpiendo construcciones en
su basamento.
Plátano:fruta tropical posee una excelente combinación de energía, minerales y
vitaminas que la convierten en un alimento indispensable en cualquier dieta
Población: es el grupo de personas que viven en unárea o espacio geográfico.
Ribera:es el borde de un cuerpo de agua que puede ser grande, como la orilla del
mar, o pequeña, como en el caso de los ríos.
Río Chillón:es un mediano río de la vertiente del Pacífico, localizado en la costa
central del Perú, en el Departamento de Lima.

19. 19
CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES.
3.1 HIPÓTESIS:
3.1.1 HIPÓTESIS GENERAL
H1 La aplicación de alternativas naturales descontaminarán las aguas del río Chillón.
H0La aplicación de alternativas naturales no descontaminarán las aguas del río Chillón.
3.1.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
H2 Aplicando las alternativas naturales seconservarán el medio ambiente.
H0 Aplicando las alternativas naturales no se conservarán el medio ambiente.
H3 Aplicando las alternativas naturales se valorarán nuestros recursos naturales.
H0 Aplicando las alternativas naturales no se valorarán nuestros recursos naturales.
3.2 VARIABLES:
Variable Independiente:
Aplicación de alternativas naturales
Variable Dependiente:
. Descontaminación del río Chillón
CAPÍTULO IV. MÉTODO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
4.1 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
La metodología a seguir será basada en la investigación hipotético – deductivo pues
consistirá en brindar información científica de cómo la aplicación de alternativas naturales
descontaminará las aguas del río Chillón.
4.2 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.
Cuasi Experimental; Estudia relaciones de causa-efecto. Pero no en condiciones de control
riguroso de todos los factores que puedan afectar el experimento. Según Sánchez y Reyes
(1996) se aplica en investigaciones que no es posible el control experimental riguroso.

20. 20
4.3 POBLACIÓN Y MUESTRA
Población: 571 estudiantes de 1° a 5 ° de la I.E. Kumamoto I
1. Muestra para la Encuesta: 64 alumnos encuestados al azar:
Grado Grupos Varones Mujeres Porcentaje
1er-2do A 10 10 40%
3er-4to B 10 10 40%
5to C 5 5 20 %
Total 25 25 100%
El presente Proyecto de Investigación cuenta con un soporte técnico. Se aplicó un
instrumento de Investigación: Un cuestionario. Los días 15 y 16 de julio del presente año. La
selección de la muestra fue aleatoria-segmentada por años de estudios.
4.4 TÉCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
TÉCNICA:
En el presente Proyecto de Investigación se realizaron las siguientes técnicas:
Observación
Encuesta
Uso del Internet
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS:
Ficha de Observación
Cuestionario
Matrices de Tabulación
Hoja de respuestas.

21. 21
V EXPERIMENTACIÓN
1. Materiales y Método
a. Materiales:
100 ml de agua del río Chillón
Cabellos humano 50 mg
Cáscaras de plátanos secas y molidas 5 mg

22. 22
b. Método:
La preparación del producto es muy sencilla:
1. Las cáscaras de plátano se colocan en bandejas y se secan al sol durante casi una semana.
Este material es luego triturado y se pasa por un tamiz especial para asegurar que las
partículas son uniformes.
2. Se depositará agua extraída de un cauce natural del río, con sus impurezas (ramas pequeñas,
piedrecillas, etc.), la cantidad es de 100 mol en una botella la cual tendrá en su interior una primera
capa de pelo humano 5 mg y una segunda capa de cáscaras de plátanos secos 5 mg pues el diseño del
filtro requiere que el material más grueso sea el que atrape las impurezas de mayor tamaño.
3. El tiempo que tarda en obtenerse un litro de agua a partir de este diseño es de dos días.
c. Resultados:
El producto final será un agua libre de impurezas aunque no bebestible. En el presente
proyecto hemos utilizado como material de filtro, pelo humano y cáscaras de plátano seco.
Se observa que el agua se vuelve transparente, en el cabello pequeños fragmentos de metales
como el cadmio, el plomo o el níquel y la cáscara de plátano aparte de retirar los metales
pesados ayuda a descontaminarlos de los pesticidas.

23. 23
En el laboratorio, la tasa de descontaminación que han conseguido es de por lo menos el
65% y con una sola vez que el agua se pasó por el proceso. Es decir, si se pudiera pasar esta
agua varias veces más sería posible purificar el agua casi por completo.
Según la doctora en Química que realizó el descubrimiento, como parte de su tesis doctoral,
sólo en el Gran Sao Paulo se tiran a la basura cerca de cuatro toneladas de cáscaras de plátano
a la semana. Y eso es sólo en los restaurantes. Conociendo que este producto tiene un alto
potencial como descontaminante, sería muy sencillo convencer tanto a las empresas de
alimentos como a los restaurantes para que donaran sus sobras de plátanos.

24. 24
CAPÍTULO VI: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Nº ACTIVIDAD 2013
A M J A
1 Elección de tema de Proyecto de Investigación. X
2 Coordinación con la Docente -Asesora X X X X
3 Apunte de datos en cuaderno de campo X X X X
4 Investigación del tema en internet y bibliotecas X X X
5 Elaboración de la estructura del Informe del
Proyecto
X X
6 Estudia las propiedades del cabello, las cáscaras
de plátanos y la fresa con instrumentos de
laboratorio.
X X
7 Elaboración de los Instrumentos (cuestionario) X
8 Aplicación de los instrumentos (cuestionario) X
9 Tabulación y codificación de datos X
10 Analiza e interpreta resultados X X
11 Redacta conclusiones X
CONCLUSIONES

25. 25
Mediante el desarrollo del proyecto nosotras hemos llegado a las siguientes
conclusiones:
1. Nosotros vivimos en un lugar beneficiado por la naturaleza, tenemos agua cerca y eso es
sinónimo de vida.
2. El agua del río Chillón contiene muchos elementos contaminantes y nocivos para la vida
de las plantas y animales, principalmente metales pesados.
3. El filtro compuesto de cabello humano y cáscaras de plátanos deshidratados ayuda a
descontaminar el agua, y aunque no es bebible aún puede ser usado en la agricultura.
3. El agua del rio chillón proporciona varias enfermedades, pues no es apto para el consumo
humano ya que hay demasiadas bacterias y desechos.
4. Las municipalidades de Puente Piedra han realizado muros de contención y viveros que
ha menguado en algo el grado de contaminación y seguridad de la zona. No hemos
observado mayor interés de parte de algunas autoridades de los distritos de San Martín,
Carabayllo y Comas ya que no se han observado obras para la conservación o limpieza del
río Chillón.
5. Las fuentes de contaminación son las fábricas y los vecinos que viven cerca a las riberas
del río Chillón, esto se inicia desde el distrito de Carabayllo, finalizando en Ventanilla.
6. Este proyecto es el inicio para otras investigaciones futuras sobre las alternativas naturales
para descontaminar nuestro Río Chillón y para ayudar a prevenir enfermedades futuras.
RECOMENDACIONES
1. Realizar difusión de las consecuencias de esta contaminación a todas las personas que
botan desechos al Rio Chillón mediante campañas, charlas informativas, y propagandas
2. Se debe fomentar las buenas prácticas desde la escuela, como campañas de limpieza de
las riberas del río chillón.
3, Difundir esta investigación realizada por escolares preocupados por el mejoramiento de la
calidad de vida de los pobladores de su comunidad.
AGRADECIMIENTOS

26. 26
A las autoridades de la Institución Educativa Kumamoto I 3092 por su dedicación
permanente a la educación de las nuevas generaciones quienes apoyaron
incondicionalmente para la realización de esta investigación.
A todos los docentes de la Institución Educativa Kumamoto I 3092 por compartir su
vasto conocimiento con los alumnos, en especial para la profesora Alicia Chaves
Somoza del “5to “A”, al profesor Alberto Pariona por brindarnos la sala de
innovación Huascarán.
Al director Martin Lino de la Institución Educativa Privada “Buena Aventura de
Jesús” y a los profesores que nos apoyaron.
A Juan Carlos vega Ascue, joven que nos brindó cámara,
A los señores que viven cerca al Rio Chillón, y a los vendedores que nos colaboraron
con sus opiniones.
A nuestros padres y compañeros de aula, por su valiosa ayuda, apoyo amistad y su
aliento constante en cada una de nuestras actividades para poder hacer realidad este
proyecto.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. *ATLAS EL MERCURIO Ed. Aquilar 1998
2. *ENCICLOPEDIA ENSEÑANZA BÁSICA. Apuntes Tomo 4. Publicaciones lo
Castillo S.A 1996
3. *www.rincondelvago.comEfecto citotóxico de Physalis peruviana (capulí) en cáncer
de colon y leucemia mieloide crónica. Anales de la Facultad de Medicina
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. AnFacMed. David Zavala, Ángel
Quispe, Margarita Posso, José Rojas, Abraham Vaisberg, Lima- Perú 2006 págs.283-
289.
4. HERNÁNDEZ SAMPIERI Roberto y otros, 850 pp. Ed. McGraw Hill, México,
2010
5. http://www.scielo.org.pe/pdf/afm/v67n4/a02v67n4.pdf
6. MINISTERIO DE SALUD Evaluación de la calidad sanitaria de las aguas del río
Chillón – 2011.
7. RÍOS HASLAM Y TAYLOR. Ed. Zig-Zag, S.A 1-° Edición Abril 1997
ANEXOS

27. 27
ENCUESTA SOBRE “ALTERNATIVAS NATURALES PARA
DESCONTAMINAR NUESTRO RÍO CHILLÓN”.
Estimado (a) colaborador (a), le agradezco responder con sinceridad a las siguientes
preguntas, su identidad quedará en reserva. Muchas Gracias.
1: nunca 2: a veces 3: casi siempre 4: siempre
CONTAMINACIÓN DEL RIO CHILLÓN
N° PREGUNTAS 1 2 3 4
1 ¿Te afecta la contaminación del río Chillón?
2 ¿Hay peligro de enfermedades?
3 ¿Es peligrosa esta zona?
4 ¿Son los habitantes los mayores contaminadores?
5 ¿Son las fábricas los mayores contaminadores?
ALTERNATIVAS O SOLUCIONES NATURALES
N° PREGUNTAS 1 2 3 4
1 ¿Eres causante de su contaminación?
2 ¿Colaboras para su mantenimiento?
3 ¿Existe responsabilidad de las autoridades para limpiar
sus riberas?
4 ¿Crees de deben haber campañas de limpieza y
mantenimiento?
5 ¿Colaborarías con las campañas de limpieza y
mantenimiento?

28. 28

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CONTAMINANTES

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APLICACIÓN DE ENCUESTA A COMERCIANTES DE LA ZONA:

31. 31
VISITA AL VIVERO MUNICIPAL DE PUENTE PIEDRA

32. 32
EQUIPO DE INVESTIGADORES