5.2 biodiversidad ga

5.2 UNIAMBIENTAL OPEN

Biodiversidad
Gestión
Ambiental
REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN PARALA CULTURA, ENVIGADO

DIAPORAMA

5.2
Gestión Ambiental
Biodiversidad
VERSIÓN 3.1

Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio

UNIAMBIENTAL OPEN

Material construido como apoyo a procesos
3
educativos de nuestros programas originales de
formación académica, Gestión Ambiental y
Educación Ambiental, ambos con registros
calificados, otorgados por la Secretaría de
Educación para la Cultura de Envigado. UNIAMBIENTAL OPEN

Dentro de nuestra política de ampliar la
cobertura de nuestra información, y gracias a la
respuesta del público, Uniambiental libera
material básico de su pensum, convencido que
el conocimiento debe ser un valor libre, y no
otra mercadería más.
Esperamos que este aporte académico libre,
posible gracias a la publicidad presente en estas
diaporamas, sea de utilidad real, en la
preparación de las personas y las comunidades
en vías a la sostenibilidad social y ambiental.

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DIAPORAMA 4

5.2
Gestión Ambiental
Biodiversidad
VERSIÓN 3.1

Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio


5
INTRODUCCIÓN
El interés creciente por la conservación de la
biodiversidad ha llevado a un esfuerzo por
definirla y averiguar por qué existe y cómo se
pierde.
En general las expresiones ecologistas y
conservacionistas se refieren a la riqueza en
especies (diversidad).
Pero la diversidad existe dentro de lo que
denominamos especies.


6
Justamente la presencia de distintos alelos para
cada gene (variación) es la fuente primordial de
materia prima para el proceso evolutivo.
Además la biodiversidad se manifiesta en la
heterogeneidad que se encuentra dentro de un
ecosistema (biodiversidad a ) y en la
heterogeneidad a nivel geográfico (biodiversidad
b).
Es importante aclarar el significado de los
distintos niveles de biodiversidad, así como a
presentar las metodologías que se usan para su
medición y conservación en Colombia.


QUE ES LA BIODIVERSIDAD
El concepto hace referencia a la variedad o
7
diversidad del mundo biológico y se refiere a la
cantidad de especies, animales y vegetales que
viven en un lugar determinado, la diversidad
biológica se define como la variabilidad de
organismos vivos de cualquier hábitat y
ecosistema como terrestres, marinos y otros
ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos
de los que forman parte; comprende la diversidad
dentro de cada especie, entre las especies y los
ecosistemas.
El término comprende, por tanto, diferentes escalas
biológicas: desde la variabilidad en el contenido
genético de los individuos y las poblaciones, el
conjunto de especies que integran grupos funcionales
y comunidades completas, hasta el conjunto de
comunidades de un paisaje o región (Solbrig, 1991;
Halffter y Ezcurra, 1992; Heywood, 1994; UNEP,
1992; Harper y Hawksworth, 1994).


Niveles de la biodiversidad 8
Existen básicamente tres niveles de la
biodiversidad: el genético, el ecológico y
el biogeográfico.
La biodiversidad no depende sólo de la
riqueza de especies, sino también de la
dominancia relativa y la abundancia de
cada una de ellas.
Las especies, en general, se distribuyen
según jerarquías de abundancias, desde
algunas especies muy abundantes hasta
algunas muy raras.
Cuanto mayor es el grado de dominancia
de algunas especies y de rareza de las
demás, menor es la biodiversidad de la
comunidad.


9
DIVERSIDAD DE ESPECIES
La riqueza de especies varia
geográficamente: las áreas mas
cálidas tienden a mantener mas
especies que las más frías, y las
mas húmedas son mas ricas que
las más secas; las zonas con
menores variaciones estacionales
suelen ser mas ricas que aquellas
con estaciones muy marcadas; las
zonas con topografía y clima
variados mantienen más especies
que las uniformes.


10
ENDEMISMOS
Cualquier área contribuye a la
diversidad mundial, tanto por el
numero de especies presentes en ella
como por la proporción de especies
únicas de esa zona.

Las especies únicas se le conocen
como ENDÉMICAS, se dice que una
especie es endémica de una zona
determinada si su área de distribución
está enteramente confinada a esa
zona.


Las áreas ricas en especies endémicas
pueden ser lugares de especiación
11
activa o de refugio de especies antiguas,
por lo anterior es importante para la
gestión de practica de la biodiversidad
identificar estas áreas discretas con
proporciones elevadas de endemismos.

Los endemismos pueden también definirse
en términos de limites nacionales, con
grandes implicaciones para la
conservación de la diversidad biológica,
porque, casi sin excepción, las acciones
de conservación y gestión se aplican y
mantienen a la escala de política
nacional.


Objetos de arte y de
diseño a partir de
residuos metálicos de
origen industrial

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13
Biodiversidad

Especie

Subespecie


14
METODOS PARA MEDIR LA
BIODIVERSIDAD
MÉTODOS DE MEDICIÓN A ESCALA
GENÉTICA
La diversidad encontrada dentro de las
especies es la base fundamental de la
biodiversidad a niveles superiores.
La variación genética determina la forma
en que una especie interactúa con su
ambiente y con otras especies.

Toda la diversidad genética surge en el ámbito
molecular y está íntimamente ligada con las
características fisicoquímicas de los ácidos
nucleicos.


A este nivel, la biodiversidad surge a partir
de mutaciones en el ADN, aunque algunas
15
de estas mutaciones son eliminadas por la
selección natural o por procesos
estocásticos.

La diversidad genética de una especie es
producto de su historia evolutiva y no
puede ser reemplazada.

Para una visión más amplia de la
importancia de la diversidad genética y las
distintas aproximaciones para su
Evaluación.
Ver Solbrig (1991), Meffe y Carroll (1994),
Hunter y Sulzer (1996), Mallet (1996) y
Martínez (1997).


MÉTODOS DE MEDICIÓN AL NIVEL DE
ESPECIES
16
Los estudios sobre medición de biodiversidad
se han centrado en la búsqueda de parámetros
para caracterizarla como una propiedad
emergente de las comunidades ecológicas.
Sin embargo, las comunidades no están
aisladas en un entorno neutro.
En cada unidad geográfica, en cada paisaje,
se encuentra un número variable de
comunidades.
Por ello, para comprender los cambios de la
biodiversidad con relación a la estructura del
paisaje, la separación de los componentes
alfa, beta y gamma (Whittaker, 1972) puede
ser de gran utilidad, principalmente para medir
y monitorear los efectos de las actividades
humanas (Halffter, 1998).


17

La diversidad alfa es la riqueza de especies de una comunidad particular
a la que consideramos homogénea,
la diversidad beta es el grado de cambio o reemplazo en la composición de especies
entre diferentes comunidades en un paisaje,
y la diversidad gamma es la riqueza de especies del conjunto de comunidades
que integran un paisaje, resultante tanto de las diversidades alfa
como de las diversidades beta (Whittaker, 1972).


Tipos de Biodiversidad
18

Biodiversidad Alfa Biodiversidad Beta Biodiversidad Gama

• Número de especies presentes en • Medida de la heterogeneidad del • Riqueza en especies de un grupo de
un lugar (muestra territorial). paisaje o del cambio de hábitat. hábitats.

• Punto o lugar: extensión mínima de • Recambio a través de gradientes y • Consecuencia de la diversidad alfa
espacio y tiempo que contiene una espacial. de las comunidades individuales.
muestra del conjunto de un
ensamble. • Distancia ecológica. • Calor de diversidad gamma
obtenido está expresado en número
• Riqueza de especies en una escala • Grado en que las distribuciones de de especies.
de resolución más fina que la las especies se traslapan.
diversidad gamma.
• Complementariedad en la
composición de las especies.


19
Tipos de Biodiversidad


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21
Importancia de la
biodiversidad
La importancia de la diversidad
biológica puede ser vista desde
los aspectos ecológicos y
económicos:


IMPORTANCIA ECOLOGICA
Esto hace referencia a que algunas
22
especies claves desempeñan una
importante función en el
mantenimiento de la diversidad de una
comunidad de otras especies. entre
ellos encontramos los organismos
descomponedores, depredadores de
nivel mas alto y polinizadores.


23
IMPORTANCIA ECONÓMICA
Toda especie tiene un valor económico
por lo que existen algunas razones tanto
directas como indirectas.


USO DE CONSUMO DIRECTO 24
Se utiliza directamente el recurso.

Ejemplo arboles que se convierten
en tablas, muebles y papel.


25
USO PRODUCTIVO DIRECTO
Cuando se utiliza alguna especie para un
mejor proceso productivo.
Ejemplo, el uso de especies silvestres de
maíz que se han cruzado con el maíz
obteniéndose híbridos mas resistentes
a las principales plagas virales y
micoplasmaticas del maíz.


RAZONES ECONOMICAS
26
DE USO INDIRECTO

No consumo
Ejemplo el ecoturismo, que deriva
beneficios económicos de sitios
dedicados a esta actividad.


27
De opción u oportunidad
Cuando algo deja de existir, no tenemos
la oportunidad de utilizarlo, el mantener
la opción abierta representa un
beneficio económico que resulta difícil
valorar.


28

Valor de existencia
Se relaciona con las razones éticas.


29
Importancia médica
Cerca del 40% de los medicamentos
existentes se derivan de un ser viviente
en forma directa.

Muchas especies son de mucho valor
para las investigaciones científicas.


30
Importancia estética
Poder observar la naturaleza, se puede
considerar sencillamente un valor de
calidad de vida.

El valor estético es difícil de establecer,
algunos piensan que se puede explicar
por razones culturales y otros lo
atribuyen a la herencia genética.


31

Importancia cultural
Muchos aspectos se relacionan con la
evolución de la cultura de algunos
pueblos, y se siguen utilizando en
comidas, rituales, adornos, ofrendas.


32
Importancia recreativa
Los parques naturales y las áreas
naturales protegidas, pueden ser
usadas por personas que les agrada
el contacto con la naturaleza,
sin atentar contra la misma.


33

Importancia científica
Es importante estudiar ecosistemas no
perturbados, para entender mejor las
interrelaciones de sus distintos
componentes.


Actividad Complementaria
34
1. Explique, el concepto de biodiversidad y
sustente la importancia de conservarla,
desde el punto de vista evolutivo,
científico, tecnológico, ecológico y social.
2. Que efectos antrópicos (a nivel local y
global) considera que están influyendo
en la disminución de la biodiversidad.
3. Plantee las posibles alternativas de solución
frente a los problemas identificados en la
pregunta anterior.
4. Ya que la conservación de la biodiversidad
nos involucra a todos, a su juicio de que
forma cree que puede participar la
comunidad en este propósito.


STICKER’S

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Mensajes con consciencia
uniambientaledu@gmail.com
Fono 3012686814

IMPORTANTE
Lea cuidadosamente este diaporama,
por lo menos dos veces;
de ser posible tome anotaciones a mano, y
conserve estos archivos digitales
como elemento de consulta

UNIAMBIENTAL, esta constituida como una
entidad de educación para el Trabajo y el
Desarrollo Humano, con el objetivo de aportar
elementos pedagógicos, mediante la educación
ambiental, para la construcción de una sociedad
en la que las personas participen activamente en
la solución y prevención de los problemas
ambientales, ayudando a crear conciencia sobre
la urgente necesidad de frenar la crisis ambiental
planetaria, modificando hábitos culturales,
Lourdes Sierra T. hábitos de producción y hábitos de consumo, y
DIRECTORA UNIAMBIENTAL con esto contribuyendo a mejorar las
capacidades de las personas que se formen en la
entidad, para establecer una mejor relación con
la Naturaleza, consigo mismos, y con los demás
seres humanos.

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170 Rosecrans St Ste C San Diego, CA 92106
Contact US phone (619) 282-4270 Fax (619)282- 4272
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cultural.org
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MATERIAL EDUCATIVO
DESARROLLADO POR
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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL
DESARROLLO HUMANO

LICENCIA 1312 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA

ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA
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