El documento trata sobre la argumentación. Explica que la argumentación se utiliza para sustentar ideas y convencer a otros de una posición mediante el uso de causas, pruebas o razones. Describe dos tipos de estructuras argumentativas (deducción e inducción) y sus diferencias. Además, señala que la argumentación suele combinarse con la exposición y cumple funciones apelativas y referenciales.
2. La persona que argumenta, sustenta, da
soporte, justifica o apoya una idea y para
hacerlo, deberá encontrar causas, pruebas o
razones que ratifiquen su idea. Por tanto, se
utilizará la argumentación para sustentar
ideas y para convencer auditorios de la
convivencia o justeza de una posición,
conclusión o tesis.
3. ARGUMENTACIÓN
La deducción (o estructura analítica) se inicia
con la tesis y acaba en la conclusión.
La inducción (o estructura sintética) sigue el
procedimiento inverso, es decir, la tesis se
expone al final, después de los argumentos.
7. Algunos textos
argumentativos
Artículo de opinión.
Discurso político.
El ensayo.
Sermón.
Crítica literaria.
Textos publicitarios.
Comentario crítico.
8. PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS
La definición.
La comparación.
La citas.
La intensificación.
La ejemplificación.
La interrogación.
9. TESIS
La tesis se refiere a la idea o postura
fundamental sobre la cual se reflexiona y se
argumenta en un texto.
10. TEXTO ARGUMENTATIVO
El texto argumentativo tiene como objetivo
expresar opiniones y/o rebatirlas con el fin de
persuadir y convencer al receptor. La
finalidad del autor puede ser probar o
demostrar una idea (tesis), refutarla o bien
persuadir o disuadir al receptor sobre
determinados comportamientos, hechos o
ideas.
11. Ideología
Marx (citado por Althusser: 1972):
"La ideología pasa a ser el sistema de
ideas, representaciones, que domina el
espíritu del hombre o un grupo social".
13. CARACTERÍSTICAS
Enfrentamiento personal con el texto para intentar
comprender su contenido.
Esclarecimiento y explicación de cada una de las ideas y
conceptos que encierra.
Formulación de un juicio y razonamiento sobre las ideas
expresadas, a través de los valores o defectos que, a
nuestro juicio, presentan.
Expresión de nuestras propias ideas sobre la base de las
expuestas por el autor.
Exposición crítica, razonada y argumentada del texto en la
que se pone de manifiesto la confrontación de las ideas
del autor con las nuestras.
14. El COMENTARIO CRÍTICO NO ES
No es repetir un resumen ampliado.
No es el parafraseo de un contenido.
No es tomar el texto para exponer todos los
conocimientos que tengamos sobre el autor o el tema.
No es una reseña de texto.
No es expresar conocimientos generales que puedan
aplicarse a cualquier texto.
No es un comentario específicamente literario.
No es un comentario filosófico ni histórico.
No es adoptar un tono polémico o agresivo, habrá que
evitar los juicios de valor fanáticos.
15. FASES
1.Fase Previa:
1.1 La lectura del texto.
1.1.1 Lectura Comprensiva. Visión global
1.1.2 Lectura Reflexiva. Descubrir las ideas claves del
texto.
1.1.3 Lectura Analítica. Extraer las ideas principales e ideas
secundarias del texto.
16. FASES
2. El Comentario:
2.1 El resumen. Síntesis sin juicios valorativos
2.2 Caracterización del texto. Observar, descubrir y
clasificar
2.3.Crítica del texto. Señalar y enjuiciar
2.3.1 Crítica de las ideas. Confrontar, comparar y
opiniones
2.3.2 Crítica de la expresión. Analizar el lenguaje del texto
2.3.3 Crítica de la organización. Comentar los aspectos
relevantes