Refuerzo la tierra

La Tierra se formó hace 4 600 millones de
años. Es el único planeta del Sistema So-
lar que tiene vida, gracias a la existencia
de temperaturas moderadas, de una capa
gaseosa, llamada atmósfera, y de agua.
La forma de la Tierra es la de una esfera
imperfecta, pues está achatada por los
polos y ensanchada por el ecuador.
Sus dimensiones son de 510 millones de
km2.
©GRUPOANAYA,S.A.CienciasSociales1.ºESO.Materialfotocopiableautorizado.
1 De las siguientes características, subraya las que correspondan a la Tierra:
– Se formó hace 4 600 millones de años.
– Es el planeta más cercano al Sistema Solar.
– Su temperatura es moderada.
– Está rodeada de una capa gaseosa, llamada atmósfera.
– Predominan los continentes sobre los océanos.
– Existe desde hace 6 400 millones de años.
– Tiene agua.
– Tiene la forma de una esfera perfecta.
– Sus dimensiones son de 510 millones de km2.
– Tiene forma de esfera imperfecta, achatada por los polos y ensanchada por el
ecuador.
– Su dimensión es de 1 500 millones de km2.
2 Recapitula y, con las características correctas del ejercicio anterior, completa los es-
pacios en blanco:
Nombre y apellidos: .............................................................................................................................
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
La Tierra y su representación
Unidad 1. Ficha de trabajo I
1
EL SISTEMA SOLAR
se formó hace
LA TIERRA
hay vida
porque tiene
se caracteriza por
FORMA DIMENSIONES

1 Observa el dibujo y contesta a las preguntas:
a) ¿Qué es el movimiento de rotación?
....................................................................
....................................................................
....................................................................
b) ¿En qué sentido se realiza la rotación de la
Tierra?
....................................................................
c) ¿Qué posición tiene el eje de rotación de la
Tierra?
.............................................................................................................................
d) ¿Por qué en una parte de la Tierra es de día y en la otra es de noche?
.............................................................................................................................
e) ¿Cuánto tarda la Tierra en completar una vuelta sobre sí misma?
2 Reflexiona a partir de la observación:
a) Dentro de 12 horas, ¿será de día o de noche en la parte iluminada por el Sol?
.............................................................................................................................
¿Por qué?
.............................................................................................................................
b) ¿Y dentro de 24 horas?
.............................................................................................................................
El movimiento de rotación es el giro de la
Tierra sobre sí misma. Tarda 24 horas en
completarse.
Las consecuencias principales del movi-
miento de rotación son:
– La sucesión de los días y de las noches.
Al girar la Tierra, cada punto de su super-
ficie pasa alternativamente por la zona
iluminada y por la zona oscura.
– El movimiento aparente del Sol en el
horizonte. El Sol sale por el este y se
pone por el oeste. Este hecho nos per-
mite orientarnos.
– La posibilidad de localizar puntos sobre
la superficie de la Tierra, a partir de los
meridianos (semicírculos que van de
polo a polo) y de los paralelos (círculos
perpendiculares a los meridianos).
– La existencia de diferentes horas en el
planeta.
EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Unidad 1. Ficha de trabajo II
1
Rayos solares

Nombre y apellidos: ..............................................................................................................................
3 Comprueba tus respuestas del ejercicio anterior realizando un experimento.
Para llevarlo a cabo necesitas una naranja, que supondremos la Tierra; una pegatina,
que representará a un punto cualquiera de la Tierra y una linterna encendida, que ha-
rá de Sol. Después, sigue estos pasos:
– Coloca la pegatina en cualquier lugar de la superficie de la naranja.
– Sitúa la linterna encendida frente de la pegatina.
– Sin mover la linterna, gira lentamente la naranja en sentido oeste-este, y observa lo
que sucede hasta que la pegatina vuelve a estar situada enfrente de la linterna.
Ahora, vuelve a contestar al ejercicio anterior.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
4 Observa el dibujo y realiza las activida-
des propuestas:
a) Señala en el dibujo los puntos cardi-
nales.
b) ¿Por qué punto cardinal aparece el
Sol cuando amanece?
.........................................................
c) ¿Por qué punto cardinal desaparece
el Sol cuando anochece?
.........................................................
5 Realiza las actividades propuestas con la
ayuda del libro de texto.
a) ¿Qué son los meridianos? ¿Son todos
iguales? Dibújalos.
..............................................................
..............................................................
..............................................................
– ¿Cómo se llama el meridiano 0º?
........................................................

b) Localiza, en su lugar correspondiente, los trópicos de Cáncer y de Capricornio, el
Círculo Polar Ártico y el Círculo Polar Antártico. Rotula su nombre en el dibujo.
– ¿Qué son los paralelos? ¿Son todos iguales? ....................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
– ¿Qué nombre recibe el paralelo 0º?...................................................................
c) ¿Cómo se llama el conjunto formado por los meridianos y los paralelos de la Tierra?
.........................................................................................................................
– ¿Para qué sirve?..............................................................................................
6 ¿Por qué existen diferentes horas en la Tierra?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
7 Recapitula y completa las siguientes frases:
a) El movimiento de rotación es ......................................................................
y tarda en completarse ...............................................................................
b) Las consecuencias principales del movimiento de rotación son cuatro:
1) ............................................. 2)....................................................
................................................ .......................................................
3) ............................................. 4)....................................................
................................................ .......................................................

Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Unidad 1. Ficha de trabajo III
1
El movimiento de traslación es el giro de la
Tierra alrededor del Sol. Tarda en comple-
tarse 365 días y cuarto, es decir, un año.
Las consecuencias principales del movi-
miento de traslación y de la inclinación del
eje terrestre son:
– La sucesión de las estaciones. Al girar la
Tierra alrededor del Sol, es verano en el
hemisferio que se encuentra adelantado
hacia el Sol; es invierno en el hemisferio
que se encuentra retrasado respecto al
Sol; y es primavera u otoño cuando los
hemisferios no se encuentran adelanta-
dos ni retrasados respecto al Sol.
– La existencia de distintas zonas térmi-
cas, es decir, que tienen diferente tem-
peratura:
• Una cálida, situada entre los trópicos
de Cáncer y de Capricornio.
• Dos templadas, una en cada hemis-
ferio, localizadas entre el trópico de
Cáncer y el Círculo Polar Ártico, y
entre el trópico de Capricornio y el
Círculo Polar Antártico.
• Dos frías, una en cada hemisferio,
situadas entre cada Círculo Polar y
los polos correspondientes.
1 El movimiento de traslación es:
.............................................................................................................................
2 Observa el dibujo y contesta a las preguntas:
EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS
A
B
C
D

Observa la Tierra en la posición A:
a) ¿Cuál de los dos hemisferios de la Tierra, norte o sur, se encuentra más cerca del
Sol? .................................................................................................................
b) ¿En cuál de ellos será verano?............................................................................
¿En qué estación del año se encuentra el otro hemisferio? ..................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Observa la Tierra en la posición C y contesta:
c) ¿Cuál de los dos hemisferios se encuentra ahora más cerca del Sol, el hemisferio
norte, o el hemisferio sur? ..................................................................................
.........................................................................................................................
d) ¿En cuál de los dos hemisferios es verano? .........................................................
e) ¿En qué estación del año se encuentra el otro hemisferio? ...................................
Observa la Tierra en el punto D y contesta:
f) ¿Cuál es la posición de los dos hemisferios respecto a los rayos del sol?...............
.........................................................................................................................
g) ¿En qué estación del año se encuentra el hemisferio norte?
.........................................................................................................................
¿Y el hemisferio sur? ..........................................................................................
3 Recapitula tus conocimientos y completa el siguiente esquema:
Ficha de trabajo III
es
MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN
tarda en
completarse
principales
consecuencias

Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Unidad 1. Ficha de trabajo IV
1
Los mapas representan la superficie esfé-
rica de la Tierra, o una parte de ella, sobre
un plano. En los mapas, la Tierra se mues-
tra de forma:
– simplificada: no aparecen todos sus
elementos.
– convencional: se utilizan símbolos y
colores, que se recogen en una leyenda.
– reducida: de menor tamaño que la rea-
lidad, aunque manteniendo las propor-
ciones.
La escala del mapa es la relación existen-
te entre las medidas del mapa y las de la
realidad.
Puede ser gráfica o numérica.
– La escala gráfica es una línea recta,
dividida en segmentos, que indica la
distancia real.
– La escala numérica se expresa como
una fracción (por ejemplo, 1: 50 000), y
nos indica cuántas veces hemos reduci-
do la realidad.
1 Subraya la definición que consideres más apropiada del concepto de mapa:
– Es un conjunto de orientaciones que sirve para no perdernos.
– Es la representación más detallada posible de la superficie terrestre o de una parte
de ella.
– Es la representación de la superficie esférica de la Tierra, o de una parte de ella,
sobre un plano.
– Es la representación de la superficie terrestre, o de una parte de ella, sobre un papel.
2 ¿De qué forma se muestra la Tierra en los mapas?
a) .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
c) .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3 Completa la frase:
La escala de un mapa es........................................................................................
.............................................................................................................................
¿Cuántos tipos de escalas existen? ........................................................................
.............................................................................................................................
LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

Unidad 1. Ficha de trabajo IV
4 Escribe, en su lugar corres-
pondiente, el nombre de
las dos escalas que se
aprecian en el mapa.
5 Copia en el borde de una hoja de papel la escala gráfica del mapa anterior. Utilízala
para calcular, de forma aproximada, las distancias reales existentes entre los puntos
A y B, y C y D:
– Distancia A - B ............................
– Distancia C - D ............................
6 ¿Qué indica una escala 1: 50 000? .........................................................................
.............................................................................................................................
7 Recapitula y completa el esquema:
N
N
N
0˚
0˚
2˚ O4˚ O6˚ O
6˚ O8˚ O10˚ O
8˚ O10˚ O
N
N
38º N
2˚ O4˚ O
42˚ N
40˚ N
2˚ E
2˚ E
4˚ E
38˚ N
36˚ N
18˚ O 16˚ O 14˚ O
C A N T Á B R I C A
C O R D I L L E R A
P
I R I N E O S
SISTE
M
A
IB
ÉRICO
SISTEMA
CENT
R
AL
S I E R R A M O R E N A
C
O
RDILLERA SUBBÉTICA
P ENI BÉT IC A
CORDILLERA
SUBMESETA
NORTE
SUBMESETA
SUR
OCÉANOATLÁNTICO
OCÉANO ATLÁNTICO
M a r C a n t á b r i c o
M a r
M
e d
i t
e
r
r
á
n
e
o
I
slas
Baleares
Isl as Cana r ias 0 100 200 400 km300
Escala 1:20000000
1. ....................
2. ....................
A
D
B
C
son
LOS MAPAS
representan la
realidad de forma
llevan
escala

Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Unidad 1. Ficha de trabajo V
1
ESQUEMA DE LA UNIDAD
seformóhace
LATIERRA
serepresenta
pormediode
hayvida
porquetiene
secaracterizapor
FORMADIMENSIONES
realizados
movimientos
consisteenconsisteen
deformaescala
consecuenciasconsecuencias

1 Indica cuáles de estos hechos están relacionados con el movimiento de rotación y
cuáles están relacionados con el movimiento de traslación. Sitúalos en el siguiente
cuadro, de manera que queden puestos de forma comparativa.
– Tarda 24 horas.
– Da lugar a la existencia de zonas térmicas.
– Es el giro de la Tierra sobre sí misma.
– Da lugar al día y a la noche.
– Es el giro de la Tierra alrededor del Sol.
– Nos permite orientarnos.
– Da lugar a las estaciones.
– Tarda 365 días.
2 Señala si son verdaderas o falsas estas afirmaciones. Corrige las que sean falsas:
a) La Tierra tiene forma de esfera, achatada por el ecuador y ensanchada por los polos.
..........................................................................................................................
b) La Tierra tiene vida gracias a que dispone de agua en la superficie. ......................
..........................................................................................................................
c) La traslación tarda en completarse 24 horas.......................................................
..........................................................................................................................
d) Los meridianos son semicírculos que van de polo a polo......................................
..........................................................................................................................
e) El ecuador divide la Tierra en dos hemisferios, norte y sur. ...................................
..........................................................................................................................
f) La traslación da lugar a la sucesión del día y de la noche......................................
..........................................................................................................................
g) La escala de un mapa indica la relación existente entre la medida del mapa y la
correspondiente medida en la realidad................................................................
..........................................................................................................................
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Unidad 1. Ficha de trabajo VI
1
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
MOVIMIENTO DE ROTACIÓN
•
•
•
•
•
•
•
•

Ficha de trabajo I
1 – Se formó hace 4 600 millones de años.
– Su temperatura es moderada
– Está rodeada de una capa gaseosa, llama-
da atmósfera.
– Tiene agua.
– Su dimensiones son de 510 millones de km2.
– Tiene forma de esfera imperfecta, achatada
por los polos y ensanchada por el ecuador.
2
Ficha de trabajo II
1 a) El movimiento de rotación es el giro de la
Tierra alrededor de sí misma sobre un eje.
b) La rotación de la Tierra se realiza en senti-
do oeste-este.
c) El eje de rotación de la Tierra tiene una po-
sición inclinada.
d) Los rayos del sol iluminan la parte de la Tie-
rra, en la que es de día; mientras que el resto
permanece en la oscuridad, y es de noche.
e) La Tierra tarda 24 horas (un día) en com-
pletar una vuelta alrededor de sí misma.
2 a) Pasadas 12 horas, en la parte que ahora
es de día será de noche por el movimiento
de rotación de la Tierra.
b) Pasadas 24 horas volverá a ser de día en
la zona en la que ahora es de día.
3 El Sol ilumina solamente una parte de la Tierra,
en la que es de día. Pero, al girar la Tierra sobre
sí misma, cualquier punto de su superficie va
pasando, de la luz a la oscuridad, o del día a
la noche a lo largo de las 24 horas que tarda la
Tierra en completar una vuelta sobre sí misma.
4 a) Siguiendo las agujas del reloj: norte, este,
sur, oeste.
b) El Sol aparece por el este cuando amanece.
c) El Sol desaparece por el oeste cuando ano-
chece.
5 a) Los meridianos son semicírculos que van
de norte a sur y son todos iguales.
– El meridiano principal o meridiano 0º es
el que pasa por Greenwich.
b) Los paralelos son círculos perpendiculares
a los meridianos y no son todos iguales.
– Ecuador.
c) El conjunto formado por los paralelos y me-
ridianos se llama red geográfica.
– La red geográfica sirve para localizar cual-
quier punto sobre la superficie terrestre.
6 Debido a la forma esférica de la Tierra y al
movimiento de rotación, a la vez, en distintos
puntos de la Tierra es de día o de noche, está
amaneciendo o está anocheciendo.
7 a) El movimiento de rotación es el giro de la
Tierra alrededor de sí misma sobre un eje y
tarda en completarse 24 horas.
b) Las consecuencias principales del movi-
miento de rotación son cuatro:
1. La sucesión del día y de la noche.
2. El movimiento aparente del Sol.
SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES
UNIDAD 1
se formó hace
LA TIERRA
4 600 mill. de
años
hay vida
porque tiene
temperatura
moderada
atmósfera
agua
se caracteriza por
esfera
imperfecta 510 mill. km2
FORMA DIMENSIONES

3. La posibilidad de localizar cualquier pun-
to sobre la superficie terrestre.
4. La existencia de las horas.
Ficha de trabajo III
1 Es el movimiento que realiza la Tierra alrede-
dor del Sol.
2 a) El hemisferio norte.
b) Es verano en el hemisferio norte. En el he-
misferio sur es invierno.
c) El hemisferio sur.
d) Es verano en el hemisferio sur, porque los
rayos del Sol se reciben más perpendicu-
lares.
e) En el hemisferio norte es invierno.
f) Ninguno de los dos hemisferios está ade-
lantado ni retrasado respecto al Sol.
g) En el hemisferio norte es primavera y en el
hemisferio sur es otoño.
3
Ficha de trabajo IV
1 Es la representación de la superficie esférica de
la Tierra o de una parte de ella, sobre un plano.
2 a) De forma simplificada cuando no se repre-
sentan todos los elementos de la realidad.
b) De forma convencional cuando se utilizan
símbolos para representar la realidad.
c) De forma reducida cuando el tamaño de
los elementos es mucho más pequeño que
el real.
3 La escala de un mapa es la relación existente
entre una medida realizada sobre el mapa y la
correspondiente medida sobre el terreno. Exis-
ten dos tipos de escala: numérica y gráfica.
4 Debe ponerse:
1. Escala numérica.
2. Escala gráfica.
5 El punto A (punta de Tarifa) y el punto B (cabo
Peñas) = 950 km
El punto C (cabo de La Nao) y el punto D (ca-
bo Fisterra) = 1 050 km
6 Indica que un centímetro del mapa equivale a
50 000 centímetros en la realidad.
7
Ficha de trabajo V
es
el movimiento que
realiza la Tierra
alrededor del Sol
365 días y cuarto
tarda en
completarse
principales
consecuencias
sucesión de
estaciones
distintas zonas
térmicas
son
LOS MAPAS
representaciones
de la Tierra sobre
un plano
simplificada convencional reducida
representan la
realidad de forma
leyenda
llevan
escala
numérica gráfica
seformóhace
LATIERRA
4600mill.de
años
serepresenta
pormediode
mapas
hayvida
porquetiene
temperatura
moderada
atmósfera
agua
sucesióndeldía
ydelanoche
movimiento
aparentedelSol
posibilidaddelocalización
decualquierpuntosobre
lasuperficieterrestre
simplificada
convencional
reducida
numérica
gráfica
sucesión
deestación
distintaszonas
térmicas
existenciadelashoras
secaracterizapor
esfera
imperfecta510mill.km2
FORMADIMENSIONES
realizados
movimientos
consisteen
rotación
consisteen
deformaescala
consecuenciasconsecuencias
traslación
girodelaTierra
sobresímisma
elmovimiento
alrededordelSol

Ficha de trabajo VI
1 MOVIMIENTO DE ROTACIÓN:
– Tarda 24 horas.
– Es el giro de la Tierra sobre sí misma.
– Da lugar al día y a la noche.
– Nos permite orientarnos.
MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN:
– Da lugar a la existencia de zonas térmicas.
– Es el giro de la Tierra alrededor del Sol.
– Da lugar a las estaciones.
– Tarda 365 días.
2 – La Tierra tiene forma de esfera, achatada
por el ecuador y ensanchada por los polos.
FALSO.
Respuesta correcta: La Tierra tiene forma
de esfera achatada por los polos y ensan-
chada por el ecuador.
– La Tierra tiene vida gracias a que dispone
de agua en la superficie. VERDADERO.
– La traslación tarda en completarse 24 ho-
ras. FALSO.
Respuesta correcta: La traslación tarda en
completarse un año.
– Los meridianos son semicírculos que van
de polo a polo. VERDADERO.
– El ecuador divide la Tierra en dos hemisfe-
rios, norte y sur. VERDADERO.
– La traslación da lugar a la sucesión del día
y de la noche. FALSO.
Respuesta correcta: La rotación da lugar a
la sucesión del día y de la noche.
– La escala de un mapa indica la relación
existente entre la medida del mapa y la co-
rrespondiente medida en la realidad. VER-
DADERO.

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