Tres grans exemples visualitzen la mala planificació: la promesa de creació de 30.000 places de llars d’infants, de les quals en falten 10.642, l’augment dels barracons, que ja en són 1046, i el repartiment dels alumnes immigrants Irene Rigau, portaveu d’Educació de CiU al Parlament de Catalunya, i Meritxell Ruiz, diputada de CiU, han ofert una roda de premsa per valorar l’inici de curs escolar i denunciar que “es consoliden els efectes negatius de la política educativa del Tripartit”. “No existeix una planificació adequada ni un concepte de país, si no que el Tripartit centra la seva política educativa en la improvisació i el titular de diari” ha explicat Rigau. Aquesta mala planificació, que oblida la vessant pedagògica i se centra en el rèdit electoral, “estressa els ensenyants i desorienta les famílies” i es visualitza clarament amb tres grans exemples: “l’incompliment de les 30.000 places de llars d’infants promeses, l’increment dels barracons i el repartiment dels alumnes immigrants”. Sobre el primer incompliment, les places de llars d’infants, Rigau ha explicat que “un any més tard de la finalització del Pla per a la creació de 30.000 places de llars d’infants 2004-2008, segons dades del propi Departament d’Educació, encara en falten 10.642” (Document adjunt, punt 1.1.). A més, cal tenir en compte que després de cinc anys les dades demostren que “únicament s’ha produït un creixement vegetatiu, no hi ha un increment real de serveis a la infància: el curs 2003-04 corresponia una plaça a 1 de cada tres infants i en el curs 2008-2009 es manté aquesta ràtio” (Document adjunt, punt 1.2.). Pel que fa als mòdul prefabricats, Rigau ha destacat que des que governa el Tripartit s’han doblat el número de ‘barracons’ malgrat que el pressupost de la Generalitat s’ha doblat. Això demostra que no existeix una planificació: “Amb els governs de CiU pujava la immigració i baixaven els barracons, en canvi ara amb el tripartit s’estabilitza l’arribada d’immigrants però es disparen els mòduls tot i que la Generalitat ha doblat el seu pressupost” (Document adjunt, punt 2.2.). “On està la despesa en polítiques socials?” s’ha preguntat la diputada nacionalista. En tercer lloc, pel que fa al repartiment dels alumnes estrangers, Rigau ha assenyalat que “la planificació del Departament només ha permès créixer significativament l’escola pública (153.437 places), de les quals un 42.04% han estat ocupades per alumnes estrangers”. En canvi, “l’escola concertada ha assumit un 80% del seu creixement (16.254 places) en alumnes immigrants” (Document adjunt, punt 3.2). “No es pot dir que es busca la coresponsabilització en l’escolarització dels alumnes estrangers i deixar créixer només una part del sistema” ha lamentat la diputada de CiU. El primer incompliment de la Llei d’Educació? En un altre ordre de coses, la diputada de CiU també ha posat èmfasi en que l’inici de curs 2009-10 certifica “l’any del fracàs del Tripartit en relació a la Formació Professional”. “Malgrat la crisi econòmica, pràcticament no s’augmenta l’oferta de Formació Professional (FP) i de programes de qualificació professional” ha argumentat Rigau qui ha explicat que “l’increment de places noves dels estudis professionalitzadors és només d’un 7’1% quan l’increment de l’atur juvenil se situa en un 102% en el darrer any”. A més, es pot produir “el primer incompliment de la Llei d’Educació”: “La Llei d’Educació (art. 5.2) estableix que la FP de grau mig i els programes de qualificació professional són universals i gratuïts”. Aquest aspecte ja és vigent però CiU “tem que no s’apliqui i que molts dels alumnes que han demanat plaça no la tenen o hauran de pagar”. La diputada nacionalista ha alertat que farà un seguiment acurat del compliment de la llei. Improvisació i propaganda e

1. Inici de curs escolar, incompliments del Tripartit i altres indicadors 8 Setembre 2009

5. 2.1. Nombre de mòduls prefabricats Evolució dels mòduls prefabricats Governs CiU Govern Tripartit 8 Setembre 2009

6. 2.2. Evolució dels mòduls prefabricats i alumnes immigrants Governs CiU Govern Tripartit

7. 2.3. Distribució territorial dels mòduls prefabricats 8 Setembre 2009

8. 2.4. Evolució 8 Setembre 2009

9. 2.5. Disminució en la construcció de nous centres i augment de les obres de reforma i ampliació 8 Setembre 2009

10. 3.1. El repartiment dels alumnes estrangers Sistema d’Indicadors d’Educació de Catalunya (Any 2006) i Dades del Departament d’Educació 8 Setembre 2009

11. 3.2. L’escolarització dels alumnes estrangers Alumnes estrangers 2003/04 i 2009/10 per centres 8 Setembre 2009 79,9 % 42,04 % 45,67 % % ( 1 ) / ( 2 ) 16.254 153.437 169.691 Augment total alumnes ( 2 ) 13.001 64.508 75.509 Augment dels alumnes estrangers ( 1 ) Concertat Públic Total