El documento describe una secuencia didáctica para la formación de lectores de poesía en Secundaria. La secuencia incluye actividades interrelacionadas con objetivos comunes que se extienden en el tiempo e integran lectura y escritura. Las actividades incluyen la impresión inicial del poema, el rescate de detalles, la interpretación global, la traducción visual y el montaje para crear un CD final con las creaciones. La enseñanza de estrategias de lectura se basa en cuatro preguntas: qué, cómo, por qué y cuándo.

1. De los versos literarios a la transposición visual Formación de la competencia lecto-literaria (Almería, 9-12 de abril de 2008) Grupo FRAC de la Universitat de Barcelona Alba Ambròs y JM Ramos La formación del lector de Secundaria.

2. Proceso de lectura de la poesía Impresión inicial Rescate del detalle Interpretación global POEMA POEMA POEMA POEMA Grupo FRAC de la Universitat de Barcelona II R E C E P C I Ó N del texto poético