Uso de Internet para investigadores, docentes y académicos. La Web 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento.
Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad Politécnica de Valencia. Gandía.
julio de 2009
Sesiones I y II:
- Open Acccess
- Web 2.0
- Ciencia 2.0
- Licencias libres
- Navegadores
- Firefox
- Complementos/Bookmarklets
- Otro Software
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
Curso Internet Para Investigadores Y Docentes - Sesiones I Y II
1. La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento Instituto de Ciencias de la Educación - Plan de Formación del Profesorado Curso 2008/2009 - Gandía, 6, 7 y 9 de julio de 2009 Daniel Robles-Cepero
2.
3. La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento [Sesión I de VI: Web 2.0, Open Access y Ciencia 2.0] Daniel Robles-Cepero Gandía, 6 de julio de 2009
4. Sesión I de VI: Web 2.0, Open Access y Ciencia 2.0 Contenidos I.1. Web 2.0 I.2. Open Access I.3. Ciencia 2.0 I.4. Licencias libres
20. I.1. Web 2.0 Web 2.0 octubre de 2004 Dale Dougherty (O’Reilly Media) y Tim O’Reilly
21. I.1. Web 2.0 WhatIs Web 2.0 (Tim O'Reilly, septiembre de 2005) La Web como plataforma Aprovechando la inteligencia colectiva Los datos son el siguiente 'Intel Inside‘ El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software Modelos de Programación Ligeros El software no limitado a un solo dispositivo Experiencias enriquecedoras del usuario http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html
22. I.1. Web 2.0 Web 2.0 Web 1.0Tipo de Web: estática.Período: 1990-1997Tecnología asociada: HTML, GIF.Páginas web documentos estáticos de escasa actualización. Web 2.0Tipo de Web: colaborativaPeríodo: 2003 - hoyTecnología asociada: Ajax, DHTML, XML, SoapUsuarios-creadores, pueden modificar BBDD Web 1.5Tipo de Web: dinámicaPeríodo: 1997-2003Tecnología asociada: DHTML, ASP, CSS.Páginas web construidas dinámicamente a partir de una o varias BBDD. Web 3.0 ¿Semántica?
27. I.1. Web 2.0 Web 2.0 Destaco* Sincronización/Movilidad Tags(etiquetaje social) Integración Comunidades de usuarios * De 2004 a 2009, han cambiado muchas cosas
39. I.2. Open Access es el accesolibre y gratuito a la literaturacientífica. Implicapermitir a cualquierusuarioleer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textoscompletos de los documentos.
40. I.2. Open Access Budapest (2002) Prioridad al Peer Review; accesolibre, gratuitoe instantáneo; Open Journals y Autoarchivo. Bethesda (2003) Accesopermanente, estable e interoperable entre repositorios. Berlin (2003) Autoarchivocomopublicación, promoción, no sólodocumentostexto.
41. I.2. Open Access Publicaresuna parte fundamental del procesocientífico.
42. I.2. Open Access Open Access permite a los autoresdifundirsutrabajo y susartículos. Sin copyright*, sin problemas de acceso = mayor visibilidaden Internet. *Refiriéndonos siempre a derechos de distribución y reproducción.
43. I.2. Open Access Budapest (2002) Eliminación de barreras: búsqueda común de conocimiento
44. I.2. Open Access ¿Qué textos incluir en OA? Básicamente, artículos peer reviewdestinados a publicaciones periódicas, pero también cualquier preprint sin revisión que se quiera compartir para comentar con otros investigadores o para alertar de la importancia de determinados hallazgos.
46. I.2. Open Access Green Road Repositorios OA Documentos (pre-prints, post-prints, versiones, pósters, presentaciones… en Repositorios OAI (Open Archives Initiative)
47. I.2. Open Access Golden Road OA Journals Revistas OA con peer review tradicional.
48. I.2. Open Access Problemas UNIVERSIDADES Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN EDITORIALES MENTALIDAD INVESTIGADORES
49. I.2. Open Access ¿Problemas? Autores Viabilidad económica Usuarios Nuevas posibilidades de visibilidad, legibilidad e impacto. Facilidades para encontrar y utilizar literatura relevante para su trabajo El (primer) gran escollo
50. I.2. Open Access Miedo de los científicos (a robos, a hacermáspúblico…), sospechas, incertidumbre. ¿Nuevo? ¿Compartir? ¿Público? ¿Gratis? ¿Calidad? problemas y dudas que se repetirán en el movimiento 2.0 en la Ciencia y que debatiremos al final del taller
51. I.2. Open Access Proyectos Editoriales OA exitosos Múltiples recursos en la Red
54. I.2. Open Access Múltiples recursos en la Red El propósito de OASIS es ofrecer un fuente de información autoritativa sobre “Acceso Abierto”, que cubre el concepto, principios, ventajas, los métodos y medios para lograrlo. […] El Acceso Abierto está en evolución e invitamos a la creciente comunidad global a formar parte de este emocionante movimiento mundial. Alma Swan y Leslie Chan (Open Access ScholarlyInformationSourcebook) (http://www.openoasis.org/)
59. I.3. Ciencia 2.0 Dentro de la ola de lo 2.0, pocos conceptos son tan ambiguos y llenos de dobles o triples interpretaciones como el de ciencia 2.0. Juan Freire (marzo 2008 en http://nomada.blogs.com)
60. I.3. Ciencia 2.0 ¿No ha sido la ciencia siempre 2.0? La creación de conocimiento científico se ha basado en comunidades de pares colaborando en redes abiertas y compartiendo sus resultados. Juan Freire (marzo 2008 en http://nomada.blogs.com)
61. I.3. Ciencia 2.0 es un intercambio restringido, de pago y normalmente muy limitado.; la Ciencia no es nada 2.0 en la actualidad…
62. I.3. Ciencia 2.0 Science 2.0 (Ben Shneiderman, marzo de 2008) Aprender del mundo exterior Investigar la interacción humana en Red Cambio metodología Nuevas ideas sueltas, no define “Ciencia 2.0” aparece en revista restringida (Science). ¡no se puede acceder al contenido libremente!
65. I.3. Ciencia 2.0 Gran relación y puntos en común. Ciencia 2.0 e-ciencia
66. Web 2.0 + Personas 2.0 + Ciencia = Ciencia 2.0 I.3. Ciencia 2.0
67. Web 2.0 + Gente 2.0 + Ciencia = Ciencia 2.0 I.3. Ciencia 2.0 Comunidades Etiquetaje social Imágenes Microblogging Creación colaborativa Vídeo/Multimedia Wikis Livecasting Lifestream Blogs
68. Web 2.0 + Gente 2.0 + Ciencia = Ciencia 2.0 I.3. Ciencia 2.0 Usuarios Generadores de Contenido Internautas Usuarios servicios 2.0 Heavy-users Usuarios redes sociales Entusiastas 2.0 Early-adopters Apoyo movimientos Open
69. Web 2.0 + Gente 2.0 + Ciencia= Ciencia 2.0 I.3. Ciencia 2.0 Resultados Presentaciones Post-prints Propuestas Debate Pre-prints Papers
70. I.3. Ciencia 2.0 Ciencia 2.0 Para unos, la forma ideal de que la colaboración científica sea más abierta y productiva; para otros, una forma segura de que te puedan robar tus resultados. Science 2.0 – Is Open Access theFuture? http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=science-2-point-0
72. I.4. Licencias libres Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual. Propiedad Intelectual = serie de derechos personales que atribuyen al autor la disposición y explotación de sus creaciones
73. I.4. Licencias libres Licencias Copyright. Indican que todos los derechos anteriores están limitados
75. I.4. Licencias libres Copyleft. No es una licencia como tal, sino que especifica directrices en la gestión y uso de los derechos de autor. Hay licencias concretas que sí determinan el uso de los derechos.
76. I.4. Licencias libres El copyleft se caracteriza por eliminar las restricciones de distribución o modificación impuestas por el copyright, con la condición de que el trabajo derivado se mantenga con el mismo régimen de derechos de autor que el original. Bajo tales licencias pueden protegerse una gran diversidad de obras, tales como programas informáticos, arte, cultura y ciencia, es decir prácticamente casi cualquier tipo de producción creativa.
77. I.4. Licencias libres * Las CreativeCommons son importantes y relevantes para nuestra actividad 2.0. *Dependiendo de la combinación, será Copyleft o no.
78. I.4. Licencias libres DISTINTAS LICENCIAS, PODEMOS ELEGIR! En resumen: podemos decidir qué hacer o qué no con nuestra obra NO es anticopyright, NO es antiderechos de autor, NO es dominio público
83. La Web y la Ciencia 2.0 para la difusión y obtención de información y conocimiento [Sesión II de VI: El navegador como herramienta esencial] Daniel Robles-Cepero Gandía, 6 de julio de 2009
84. Sesión II de VI: El navegador como herramienta esencial Contenidos II.1. Navegadores II.2. Firefox II.3. Complementos/Bookmarklets II.4. Otro Software Destkoprelevante
91. II.1. Navegadores Uso de navegadores alternativos a IE http://en.wikipedia.org/wiki/Browser_wars
92. II.1. Navegadores Browser market share as of May, 2009. Source: Net Applications http://www.webmonkey.com/blog/Mozilla_Pushes_the_Web_Forward_With_Firefox_3DOT5
129. II.3. Complementos/Bookmarklets Bookmark + applet = Bookmarklet (dirección de interés + miniaplicación) Un bookmarklet es un “marcador” o “favorito” (según utilices Firefox, Explorer, Opera u otro navegador) que en vez de almacenar una dirección web y cargar una URL determinada al hacer clic sobre él, lo que hace es ejecutar un pequeño código JavaScriptpara realizar una determinada tarea de forma automática en un único paso.
130. II.3. Complementos/Bookmarklets Para qué sirve Algunos bookmarklets bien elegidos en la barra de marcadores permiten tener accesos directos que permiten ahorrar muchísimo tiempo. Instalar hacer botón derecho sobre el vínculo y guardar como favorito/marcador o simplemente arrastrar a la barra de favoritos/marcadores.
132. Caso práctico: Instalación y uso de complementos y bookmarklets
133. II.3.p Instalación y uso de complementos y bookmarklets Bookmarklets útiles Sólo ejemplos, veremos más durante el curso
134. II.3.p Instalación y uso de complementos y bookmarklets Complementos útiles en el ámbito académico Mejorar las búsquedas https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/6435
135. II.3.p Instalación y uso de complementos y bookmarklets Mejorar las búsquedas http://www.webmynd.com/html/
136. II.3.p Instalación y uso de complementos y bookmarklets Sincronización y Recomendación http://www.xmarks.com/
137. II.3.p Instalación y uso de complementos y bookmarklets Gestión y Sincronización http://www.zotero.org/
142. Muchas gracias por vuestra atención. Daniel Robles - darobce[@]upvnet.upv.es
143.
144. Todas las imágenes presentes en este documento, y que han sido utilizadas gracias a sus licencias CreativeCommons, pertenecen a sus respectivos autores: http://www.flickr.com/photos/ozyman/443545349/ http://www.flickr.com/photos/jasmic/279741827/ http://www.flickr.com/photos/pimkie_fotos/2452196744/ http://www.flickr.com/photos/wwworks/2895969329/ http://www.flickr.com/photos/aldor/98939138/ http://www.flickr.com/photos/earlg/186451367/ http://www.flickr.com/photos/newzgirl/2096194553/ http://www.flickr.com/photos/mami13/2592083163/ http://www.flickr.com/photos/djwhelan/3143073773/ http://www.flickr.com/photos/robertopecino/3570257310/ http://www.flickr.com/photos/loco085/3508660944/ http://www.flickr.com/photos/libertinus/982246782/ http://www.flickr.com/photos/mrtopf/67984062/ http://www.flickr.com/photos/coba/50416387/ http://www.flickr.com/photos/briansolis/2735401175/ http://www.flickr.com/photos/stabilo-boss/93136022/ http://www.flickr.com/photos/josephrobertson/127758523/ http://www.flickr.com/photos/will-lion/2595497078/ http://www.flickr.com/photos/mjkaplow/3006606590/ http://www.flickr.com/photos/scobleizer/3044172251/ http://www.flickr.com/photos/nbachiyski/2186228674/ http://www.flickr.com/photos/adrian_wallett/2324532081/ http://www.flickr.com/photos/officenow/2630713127/ http://www.flickr.com/photos/seokchanyun/2644798819/ http://www.flickr.com/photos/teclasorg/88265422/ http://www.flickr.com/photos/pinksherbet/3107090883/ http://www.flickr.com/photos/mamchenkov/378340499/ http://www.flickr.com/photos/hellolapomme/2552346073/ http://www.flickr.com/photos/casers/211528086/