El término Web 2.0 fue propuesto por Dale Dougherty para referirse a la renovación de la web, con reglas cambiantes y modelos de negocio evolutivos. La Web 2.0 no es una tecnología sino una actitud de trabajo enfocada en la interacción y redes sociales. Se caracteriza por facilitar el compartir información y la colaboración entre usuarios a través de aplicaciones como comunidades, redes sociales y wikis.
2. Origen del termino web 2.0 El término fue propuesto por Dale Dougherty de O´Reilly Media en una lluvia de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un renacimiento, con reglas que estaban en constante cambio y modelos de negocio que evolucionaban.
3. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0. Se esta trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que se busque etiquetar con nuevas versiones, sino porque se cree firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.
4. web 2.0 El término Web 2.0, está comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 1.- son las comunidades web 2.- los servicios web 3.- las aplicaciones web 4.- los servicios de red social 5.- los servicios de alojamiento de videos 6.- las wikis 7.- blogs
5. Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
6. Servicios asociados Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar: Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos que ha realizado el autor.
7. Wikis: En hawaiano "wikiwiki " significa: rápido, informal. Es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral, donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona. Hay diversos servidores de wiki gratuitos: 1.- Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo. 2.- Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente mencionados, se pueden "embeber" un video tomado de algún repositorio que lo permita, tal como YouTube. 3.- Presentaciones 4.- Fotos
11. Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real. Internet era propiamente unidireccional, es decir, la información era más bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios.
12. La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
13. Así, la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
