1. Tablettes et liseuses, pour quoi faire ?
Hervé Champion, référent
multimédia médiathèque
du Rize (Villeurbanne)
18 octobre 2013

2. L'équipe de la
médiathèque du Rize
Bande
dessinée
Responsable
jeunesse
Musique
Cinéma
Le Rize
Multimédia
Fonds
local
Réseau de
lecture
publique
adultes

3. Direction
Archives
Recherche
Médiathèque
Valorisation
Médiation
Fonctionnement
autour de 3 temps
forts par an
(participatif, artistique,
patrimonial)

4. Avantage des tablettes
Côté matériel :
•
Objet de convergence technologique
•
Objet nomade
•
Prise en main facile
Côté contenu :
•
Dynamique de l’édition numérique jeunesse
•
Support adapté aux documents
•
Nouvelle forme de presse ?

5. Travail avec les tablettes
Concerne toute l’équipe :
•
Repérage des ressources
•
initiations informatiques adultes
•
animations jeunesse : icâlins, imalins, jeux raconte
•
ateliers en lien avec un temps fort
•
Formation minimale de tous les membres de l’équipe
•
Un discothécaire peut proposer des applications jeunesse !

6. Repérage des applications
Mise en commun
des articles qui
présentent une
application
Chaque binôme se
fait sa veille dans son
domaine
Achat et test des
applications,
réunion d'équipe
mensuelle

7. The Old Reader / Diigo

8. Un formulaire pour tester
les applications
Critères :
• plate-forme
• prix
• langue
• achat intégré
• publics
• type d'application
• thématique
• ergonomie
• accessibilité

9. Choisir une application
Une application est un document (numérique) comme un autre !
Sources de renseignements différentes
mais cohérence à garder avec les fonds
Nécessité de tester une application avant de l'utiliser avec le public.

10. Un livre ou une
application ?

11. Animations adultes
•
Initiations informatiques : contenu plutôt que contenant
• Les binômes présentent leurs coups de cœur, leurs ressources
numériques, les nouvelles pratiques
• Participation des autres binômes

12. Icâlins
3 - 5 ans
Parler aux enfants ET aux parents
Objectif initial : faire découvrir aux parents et enfants le lien applications / édition
jeunesse : imagiers, contes, abcdaires...
Puis : faire découvrir les applications coups de cœur ou en lien avec notre temps fort
fil conducteur : les liens entre les différents supports
Equipe jeunesse
Icâlins
Imalins
Binôme musique et cinéma
référent multimédia

13. Imalins
5 - 7 ans
En famille
Prolongement de Icâlins
Plus d'applications de création

14. Jeux raconte
A partir de 7 ans
En famille
Objectif : construire une histoire avec les participants
Permet de mettre en avant des jeux vidéo indépendants
Equipe jeunesse
Jeux
raconte
référent multimédia

15. Jeux vidéo
Tablette = un des supports du jeu vidéo
Jeux vidéo multi-joueurs
Nouveau game play
A partir de 10 ans

16. Films et QR-Codes
Utilisé lors d'accueils de groupes
Objectifs : apprendre à présenter un document, travailler l'expression
orale, parler de la vie privée sur internet
Déroulé : choix d'un document dans la bibliothèque, travail en classe
ou avec un bibliothécaire, films avec contrainte, mise en ligne sur
Youtube
Affichage des Qr-Codes dans la bibliothèque

17. Prolonger les animations
pendant l’ouverture au public
•
Mise à disposition de tablettes aux heures d’ouverture au public
•
Les applications utilisées en ateliers sont installées dessus
•
Être perçu comme un spécialiste des documents de son domaine,
qu’ils soient physiques ou numériques (Applithécaire ?)
•
Rôle multimédia : aider les collègues dans l'appropriation du support,
coordonner les achats, maintenir la dynamique

18. Et après ?
•
Est-il vraiment intéressant de faire des animations par supports ?
Pourquoi ne pas mêler les supports ?
•
Nécessité de partager et centraliser entre bibliothèques les avis sur les
applications

19. Merci !
herve.champion.abf@gmail.com
Twitter : @hervechampion