UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
CARRERA DE ENFERMERIA
ESCUELA DE ENFERMERIA
UNIDAD ACADEMICA DE CIEN...
3.2 Competencia de la asignatura
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
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4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD 1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
WEB UNIVERSITARIA Y BIBLIOTECA
COMPETENCIAS
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1 Página web de la Universidad Técnica de
Machala (SIUTMACH).
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menú principal.
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TEMA
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b) Trabajo en grupo
5. METODOLOGÍA:
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
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d) Formas organizativas de las clases
Los alumnos asistirán a clase con el material guía adelantando la lectura del tema d...
9. BIBLIOGRAFÍA:
9.1 Bibliografía Básica:
INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011
9.2 Bibliografía Complement...
12. FECHA DE PRESENTACIÓN:
lunes 11 mayo 2015
KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA
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Syllabus informatica-ii 2015-may-11

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Syllabus informatica-ii 2015-may-11

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA SYLLABUS ESTANDARIZADO CARRERA DE ENFERMERIA ESCUELA DE ENFERMERIA UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD Asignatura: INFORMATICA II Código de la Asignatura: ENF.3.02 Eje Curricular de la BASICA Año: 2015 Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel: TERCERO0 Horas presenciales práctica: Número de créditos: 3 3.0 1. DATOS GENERALES Horas atención a estudiantes: 48 Horas trabajo autónomo: 2 Fecha de Inicio: Fecha Final: 04/05/2015 19/09/2015 Prerrequisitos: Correquisitos: 2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática. Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje. El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web universitaria y biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y el virus informáticos y antivirus gratuitos de fácil manejo para proteger la información y el hardware del equipo informático. 3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL 3.1 Objetivo de estudio de la El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la Pág 1 de 9
  2. 2. 3.2 Competencia de la asignatura 3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica en el aula. Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información, así como también navegar sin dificultades por las diferentes opciones de la página del SIUTMACH, y manejar correctamente las hojas de cálculo. El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web universitaria y biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y el virus informáticos y antivirus gratuitos de fácil manejo para proteger la información y el hardware del equipo informático. 3.4 Proyecto o producto de la asignatura: Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en una investigación acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y a la enfermería. 4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES: 4.2 Estructura detallada por unidades: RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión. a Alta Aplicar técnicas de lógica en la resolución de problemas que involucren con el proceso de técnicas de salud. Pericia para diseñar, conducir experimentos, analizar e interpretar datos.b Media Entender la utilización de las técnicas de análisis y cálculo para aplicarlas en programas informáticos. Destreza para el manejar procesos de Profesión. c Media Desarrollar técnicas informáticas para la resolución de problemas de Enfermería. Trabajo multidisciplinario.d Media Desarrollar lógica para la resolución de problemas aplicándolos en diferentes programas informáticos. Resuelve problemas de la Profesión.e Media Identificar la información necesaria para su procesamiento. Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas. f Media Respetar la autoría de programas informáticos en la resolución de problemas de Enfermería. Comunicación efectiva.g Alta Exponer informes técnicos basados en aplicaciones informáticas. Impacto en la profesión y en el contexto social. h Media Usos de la Informática en la Carrera de Enfermería. Aprendizaje para la vida.i Media Practicar la investigación para comprender la necesidad de seguir capacitándose continuamente. Asuntos contemporáneos.j Baja Familiarizarse con conocimientos sobre la informática, la evolución, las generaciones de computadoras y el avance tecnológico. Utilización de técnicas e instrumentos modernos. k Media Utilizar herramientas ofimáticas para la presentación de la información y hacer uso del Internet como método de investigación. Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos. l Baja Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de mayor competencia con empatía. Pág 2 de 9
  3. 3. 4.2 Estructura detallada por temas: UNIDAD 1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE WEB UNIVERSITARIA Y BIBLIOTECA COMPETENCIAS 1.Navegar con facilidad por las principales funciones de la página web de la Universidad. 2.Identificar fuentes bibliográficas e información confiable localizadas en las diferentes bases de datos. 1 11.Comprende el funcionamiento de la página web de la Universidad. 2.Identifica catálogos de datos y base de datos científicas. UNIDAD 2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE GOOGLE APPS COMPETENCIAS 1.Identificar las principales herramientas apps. 2.Desarrollar informes académicos compartidos en la web. 3.Compartir y actualizar información publicada en blogs. 1 11.Comprende el manejo de las herramientas principales de google apps. 2.Diferencia la funcionalidad y utilidad de cada herramienta. 3.Comparte información en la web. UNIDAD 3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE HOJA DE CÁLCULO (AVANZADO) COMPETENCIAS 1.Desarrollar informes generales de cálculo con el uso correcto de las funciones de Excel. 2.Interpretar los resultados obtenidos en el informe correspondiente mediante los recursos de formato de la hoja de cálculo. 1 11.Comprender el manejo de (funciones (condicionales, estadísticas, de base de datos). 2.Comprender las características de formato a las celdas de la hoja de cálculo (formato condicional, filtros, tablas dinámicas, gráficos, base de datos, formularios, macros). UNIDAD 4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGURIDAD INFORMÁTICA COMPETENCIAS 1.Reconoce los virus informáticos y los problemas que causa la infección. 2.Conoce los antivirus y la configuración recomendada para su efectivo proceso. 3.Utiliza eficazmente las herramientas de protección antivirus en la computadora. 1 11.Conocer los tipos de virus informáticos más peligrosos. 2.Conocer los programas antivirus más efectivos. 3.Prevenir y corregir los problemas ocasionados por los virus informáticos. UNIDAD 1: WEB UNIVERSITARIA Y BIBLIOTECA 1 Ingreso y manejo de opciones generales de la página web de la Universidad. 01-nov-1427-oct-14 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS Pág 3 de 9
  4. 4. 1 Página web de la Universidad Técnica de Machala (SIUTMACH). Navegación por las principales opciones del menú principal. Menú Servicios. Clases magistrales. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. 2 Biblioteca Virtual Biblioteca Digital 08-nov-1403-nov-14 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Búsqueda de material. Búsqueda y ubicación de material bibliográfico en bases de datos científicas. Clases magistrales. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 6 UNIDAD 2: GOOGLE APPS 1 Búsquedas 15-nov-1410-nov-14 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Búsqueda de inclusión. Búsqueda de operadores lógicos. Búsqueda de dominios. Búsqueda de intervalos numéricos. Clases magistrales. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. 2 Drive 22-nov-1417-nov-14 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Ventajas y desventajas de google drive. Creación de documentos en línea. Trabajo colaborativo con google drive. Clases magistrales. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. 3 Blogger 29-nov-1424-nov-14 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Creación de un blog. Agregar nuevas entradas. Agregar video al blog. Agregar un google drive al blog. Administrar comentarios. Clases magistrales. Exposiciones. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. 4 Slideshare 06-dic-1401-dic-14 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Crear una cuenta slideshare. Subir y compartir documentos de texto, PDF y presentaciones. Administración de comentarios. Administrar un código para adjuntar el documento en una página web. Clases magistrales. Exposiciones. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. Pág 4 de 9
  5. 5. 5 Youtube 13-dic-1408-dic-14 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Acceder a YouTube con cuenta Gmail. Edición de videos con YouTube. Compartir videos editados en la web. Clases magistrales. Tareas digitales. Exposiciones. Prácticas en Laboratorio. 6 Otras Google Apps 20-dic-1415-dic-14 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Hojas de cálculo. Presentaciones. Formularios. Clases magistrales. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 18 UNIDAD 3: HOJA DE CÁLCULO (AVANZADO) 1 Entorno de trabajo de Excel 27-dic-1422-dic-14 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Elementos del entorno de trabajo. Formato de celdas. Operadores. Fórmulas. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 2 Funciones I 03-ene-1529-dic-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Funciones básicas. Funciones condicionales (simple y anidada). Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 3 Funciones II 10-ene-1505-ene-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Funciones estadísticas. Funciones de Búsqueda. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 4 Filtros 17-ene-1512-ene-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Autofiltros y filtros avanzados. Formato condicional. Tablas dinámicas. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 5 Tareas de Microsoft Excel 24-ene-1519-ene-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS Pág 5 de 9
  6. 6. b) Trabajo en grupo 5. METODOLOGÍA: c) Trabajo autónomo u horas no presenciales Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico. De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán: 5.1 Métodos de enseñanza: Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo: 1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros. 2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a tratarse. 3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan a) Clases Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos. 1 Gráficos estadísticos. Macros. Bases de datos. Formularios. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 15 UNIDAD 4: SEGURIDAD INFORMÁTICA 1 Introducción a los virus informáticos 31-ene-1526-ene-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Definición. Historia de los virus. Precursores. Primer virus. Características. Clases magistrales. Investigación sobre indicios de los virus informáticos. Tareas digitales. 2 Tipos de virus 07-feb-1502-feb-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Clasificación. Causas. Módulos principales de un virus informático. Métodos de propagación. Clases magistrales. Investigación sobre los tipos de virus. Tareas digitales. 3 Prevención y corrección de problemas 14-feb-1509-feb-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 Definición de antivirus. Tipos de antivirus. Formas de evitar contagio de virus. Desinfección de virus. Clases magistrales. Investigación sobre métodos de prevención y corrección de virus informáticos. Tareas digitales. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 9 Pág 6 de 9
  7. 7. d) Formas organizativas de las clases Los alumnos asistirán a clase con el material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente. investigación, recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos. •Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores. •Libros y revistas de la biblioteca. •Internet y material de Webs. •Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point. 6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA: 7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA: Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son: Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades planteadas por los profesores. e) Medios tecnológicos Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades. El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información •Carátula •Syllabus •Tareas en clase •Tareas, trabajos de investigación •Evaluaciones por unidad •Evaluación final •Proyecto de fin de módulo 8. EVALUACIÓN: La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros. 8.1 Evaluaciones Parciales: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura. 8.1 Exámenes: Al final de cada semestre (29/06 – 04/07) y (07/09 – 12/09), establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel. 8.3 Parámetros de Evaluación: Pág 7 de 9
  8. 8. 9. BIBLIOGRAFÍA: 9.1 Bibliografía Básica: INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011 9.2 Bibliografía Complementaria: MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010 APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010 MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012 GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010 RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012. 9.3 Páginas WEB: http://www.aulaclic.es http://office.microsoft.com PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJES PARCIAL I PARCIAL II 20Pruebas parciales dentro del proceso 10Presentación de informes escritos Investigaciones bibliográficas 10Participación en clase 10Trabajo autónomo 20Prácticas de laboratorio Prácticas de campo 30Exámenes Finales 100TOTAL 10. DATOS DEL DOCENTE: kgarcia@utmachala.edu.ec 0995141698Celular: Correo: 11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS: ING KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA Pág 8 de 9
  9. 9. 12. FECHA DE PRESENTACIÓN: lunes 11 mayo 2015 KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA

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