1. ESCUELA MILITAR
OFICIAL DE EJÉRCITO
LICENCIADO EN CIENCIAS MILITARES

2. OFICIAL DE

3. EJÉRCITO
LICENCIADO EN CIENCIAS MILITARES

4. Índice

5. PRESENTACIÓN
I. UNA MIRADA INSTITUCIONAL
1. Ejército de Chile
1.1. Misión
1.2. Visión
1.3. La educación en el Ejército
II. ESCUELA MILITAR
1. Misión
2. Visión
3. Reseña histórica
4. Estructura organizacional académica
III. CURRÍCULUM
1. Objeti vos del currículum
2. Perfi l de egreso de la Escuela Militar
3. Nombramiento, tí tulo y grado
4. Malla curricular
5. Calidad educati va
6. Sistemas de formación
6.1. Sistema de formación académica general
6.2. Sistema de formación profesional militar
6.3. Sistema de formación fí sica
6.4. Sistema de formación conductual
6.5. Sistema de desarrollo del liderazgo y
acti vidades culturales complementarias
7. Cuerpo docente
8. Apoyo académico
9. Intercambio de cadetes
9.1. Academia Militar West Point, Estados Unidos
9.2. Escuela Militar Saint Cyr, Francia
9.3. Royal Military Academy Sandhurst, Reino
Unido
10. Infraestructura
IV. EGRESO Y ESPECIALIZACIÓN
1. Campo ocupacional
2. Especialización
2.1. Armas
2.2. Servicios
3. Especialidades secundarias
4. Especialidades primarias
4.1. Ofi cial de estado mayor
4.2. Ingeniero politécnico militar
5. Perfeccionamiento en el extranjero
V. ADMISIÓN
1. Requisitos generales
2. Fases del proceso de admisión
3. Arancel de la licenciatura en ciencias militares
4. Becas y créditos

6. 4

7. PRESENTACIÓN
La Escuela Militar, a través de esta publicación, ha querido poner a disposición de la comunidad académica nacional información respecto de
una alternati va educati va diferente que, en el plano de la educación superior, ofrece a la juventud de nuestro país.
Ha sido concebida como una forma de comunicación con los planteles educacionales que imparten enseñanza media ya que son la fuente de
la que nuestro insti tuto se nutre para dar cumplimiento a la misión que le fuera encomendada desde el año 1817: formar a los ofi ciales que
deberán liderar al Ejército de Chile.
Queremos difundir los lineamientos que sustentan el hacer formati vo de la Escuela y, para ello, se hace necesario contar con la parti cipación de
la comunidad educacional y, muy parti cularmente, con la de los (las) orientadores (as) de los planteles de enseñanza media, a cuya abnegada
labor se vincula, en importante medida, la detección de las vocaciones de los estudiantes, en medio de la vasta gama de posibilidades que
ofrece la realidad chilena, todas valiosas para la construcción del país y entre las que compete a la carrera militar una tarea objeti vamente
irreemplazable, de la que emana la atracción que históricamente ha ejercido en los jóvenes… servir a la patria a través del Ejército, generando
paz para toda la sociedad.
5

8. 6

9. 1. EJÉRCITO DE CHILE
La Consti tución Políti ca establece que el Ejército es una insti tución fundamental del país, integrante de las Fuerzas Armadas de Chile, las que
existen para la defensa de la patria y que, en su conjunto, son esenciales para la seguridad nacional. El Ejército es un cuerpo profesional armado,
obediente, no deliberante, profesional, jerarquizado y disciplinado.
1.1. MISIÓN
La razón de ser del Ejército es contribuir de manera fundamental a preservar la paz y su misión primordial es garanti zar la soberanía nacional,
mantener la integridad territorial y proteger a la población, insti tuciones y recursos vitales del país, frente a cualquier amenaza o agresión
externa, así como consti tuir una importante herramienta de la políti ca exterior de Chile.
Para el cumplimiento de su misión, el Ejército arti cula sus competencias y capacidades operacionales en tres ejes de acción que dan senti do a
su función militar y orientan el trabajo permanente de la insti tución.
- Defensa, orientado al desarrollo, preparación y sostenimiento de una fuerza terrestre para el combate.
- Seguridad y cooperación Internacionales, para la preservación de la paz, estabilización de zonas en confl icto y ayuda
humanitaria.
- Responsabilidad social insti tucional, con más de 200 años de contribución al desarrollo nacional.
1.2. VISIÓN
Un Ejército para el combate; efi caz y efi ciente en la disuasión, la seguridad y la cooperación internacional y el confl icto; polivalente, interoperati vo,
actualizado y sustentable; con una adecuada capacidad de gesti ón, con un actuar funcional y valorado por la sociedad a la cual sirve.
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I. UNA MIRADA INSTITUCIONAL

10. ACADEMIA POLITÉCNICA MILITAR ACADEMIA DE GUERRA
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11. I. UNA MIRADA INSTITUCIONAL
1.3. LA EDUCACIÓN EN EL EJÉRCITO
Para el Ejército de Chile, la educación –como parte de la preparación de la Fuerza– consti tuye una de las tareas centrales de su gesti ón y delega
esta misión en el Comando de Educación y Doctrina, enti dad rectora de los disti ntos centros educati vos a los que puede acceder un ofi cial
durante su carrera, dependiendo de su especialización:
Escuela matriz formadora de ofi ciales: Escuela Militar del Libertador Bernardo O`Higgins.
Academias: Academia de Guerra y Academia Politécnica Militar.
Escuelas de Armas: Infantería, Arti llería, Caballería Blindada, Ingenieros, Telecomunicaciones.
Escuelas de los Servicios: Material de Guerra, Intendencia, Servicio Femenino Militar.
Escuelas de Especialidades: Escuela de Paracaidistas, Escuela de Montaña, Escuela de Inteligencia, Escuela de Idiomas, Escuela de
Equitación y Escuela de Aviación del Ejército.
Centro de Alto Rendimiento y Centros de Entrenamiento.
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12. 10

13. II. ESCUELA MILITAR
1. MISIÓN
Formar ofi ciales de excelencia para que se incorporen al Ejército y a la
sociedad chilena; es decir, líderes virtuosos para asumir los desafí os de
la profesión militar, a través de un programa curricular centrado en el
liderazgo y que cumpla con el perfi l de egreso defi nido por la insti tución.
Además, realizar investi gación y extensión en áreas que le son propias.
Complementariamente, ejecutar las funciones de una unidad militar,
permiti r el desarrollo de sus integrantes y gesti onar los medios puestos a
su disposición.
2. VISIÓN
Posicionar a la Escuela Militar como la mejor alternati va
para la formación de líderes militares, siendo reconocida
internacionalmente por su excelencia académica.
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14. Unidad de Formación en el Cuartel Blanco Encalada, actual Museo Histórico y Militar de Chile.
Construcción de la Escuela Militar en los años 50. Las Condes.
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15. II. ESCUELA MILITAR
3. RESEÑA HISTÓRICA
La existencia de la Escuela Militar aparece estrechamente unida a la historia de Chile, a parti r de los días de su ya lejana fundación, el 16 de
marzo de 1817, fecha en la que el capitán general don Bernardo O’Higgins Riquelme fi rmó el decreto que dio vida a este insti tuto matriz, en ese
entonces Academia Militar y cuya denominación cambiaría el año 1843 por Escuela Militar.
En la década de 1840, se introdujo el modelo de instrucción francés. Se envió a los mejores ofi ciales egresados a recibir instrucción a Francia.
Se contrataron profesores de esa nacionalidad y se adoptaron reglamentos y manuales franceses para el uso de los cadetes. La infl uencia se
manifestó también en el uniforme, el que presentaba muchas similitudes con el de sus pares franceses.
Entre 1885 y 1914, treinta y un instructores alemanes realizaron una trascendental renovación del Ejército chileno, entregando los valores de
disciplina, profesionalismo y amor al servicio, característi cas inherentes a la tradición y al espíritu prusiano. La Escuela Militar fue depositaria de
esas enseñanzas y la encargada de mantener sus tradiciones hasta hoy.
Con fecha 30 de noviembre de 1901, se aprobó un nuevo Plan de Estudios para el insti tuto, el que recoge en plenitud la positi va infl uencia
alemana. Además, establece la equivalencia de los estudios cursados en la Escuela con los que imparten los establecimientos civiles en el nivel
de humanidades, actual enseñanza media. Junto a ello, se aumenta en un año el ti empo dedicado al estudio de materias profesionales.
El año 1988, en virtud al Decreto Nº 187, se establece un currículum sistémico que enlaza armónicamente las disciplinas humanistas-cientí fi cas,
con temas profesionales militares y en 1994, la formación que imparte la Escuela se exti ende a un total de cinco años, con el fi n de entregar un
mayor bagaje profesional y cultural a los egresados.
El Servicio Femenino Militar fue creado el año 1974. Durante la década de 1990 y en el contexto de la modernización del Ejército, se plantearon
cambios respecto a la función de la mujer en la insti tución. Como consecuencia de aquello, a parti r del año 1995 se incorporan postulantes a
ofi ciales femeninos en la Escuela Militar y, actualmente, pueden optar tanto a los escalafones de los servicios de Material de Guerra, Intendencia
y Femenino Militar, como a las armas de Arti llería, Ingenieros y Telecomunicaciones.
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16. HECHOS RELEVANTES
16 marzo
fundación
de la
Academia
Militar
Sistema
educati vo con
formación
profesional
de 4 años
OFICIAL DE
EJÉRCITO
DPTO. VII
CONGEDUC
PREGRADO
ACREDITADO
Licenciado
en Ciencias
Militares
LICENCIADO EJÉRCITO
EN CIENCIAS
MILITARES
INSTITUCIÓN
ACREDITADA
En áreas
de Gesti ón
Insti tucional
y Docencia de
Pregrado
DIVEDUC
Objpeoti rvos
Competencias
1817-2017
Entrega
de la
Licenciatura
en Ciencias
Militares
Inicio de
intercambios
académicos
y culturales
USMA
Desde
marzo 2010
hasta marzo
2015
Acreditación
insti tucional
Desde enero
2012 hasta
enero 2017
Cambio
curricular
Bicentenario
Infl uencia
francesa
Pasa a
llamarse
Escuela
Militar
Infl uencia
prusiana
Plan de estudios
considera
enseñanza media
Funcionamiento en
el Alcázar de Las
Condes
Incorporación
de la mujer
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17. II. ESCUELA MILITAR
A parti r del año 1998, la Ley Orgánica Consti tucional de la Enseñanza Nº 18.862 (en su modifi cación), reconoce ofi cialmente a la Escuela Militar
como insti tución de educación superior, con rango y funciones equivalentes a las demás enti dades de educación superior del país, por lo que a
parti r de esa fecha todos los tí tulos que entrega la Escuela Militar ti enen carácter de profesional.
El año 2001 se modifi ca sustancialmente el plan de estudio y en él se establece una formación orientada completamente hacia la función
profesional, experimentando uno de los cambios académicos más importantes en su historia. Hoy, el programa curricular de la Escuela Militar
contempla cuatro años de estudio que le permiten a los egresados recibir, junto con el tí tulo profesional de ofi cial de Ejército, la Licenciatura
en Ciencias Militares, aumentando signifi cati vamente la carga horaria asignada a la preparación profesional militar, aunque manteniendo
inalterables los principios, virtudes y tradiciones que caracterizan al Ejército de Chile.
A esta importante transformación en el proceso educati vo, se incorporaron insti tuciones de educación superior del ámbito civil que potencian
el programa curricular. Es así que, a parti r de 2014 y hasta 2017 conti núan imparti endo asignaturas la Ponti fi cia Universidad Católica de Chile y
Universidad de Chile y se incorporan a su programa educati vo la Universidad Mayor y Universidad del Desarrollo.
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18. JEFATURA DE EDUCACIÓN MILITAR
COMANDO DINED
Departamento de
investi gación
educati va
DEPLED
Departamento de
planifi cación
educati va
DEAPED
Departamento de
apoyo educati vo
DEVED
Departamento de
evaluación
educati va
JEDUMIL
DEPEMIL
Departamento de
éti ca militar
DELID
Departamento de
liderazgo
DEPHIS
Departamento de historia
y tradiciones militares
SEAD
Sección educación
a distancia
AFOVAL
Área de formación
valórica
AFOPROM
Área de formación
profesional militar
CIEM
Centro de instrucción
escuela militar
DECIMIL
Departamento de
ciencias militares
DECAD
Departamento de
ciencias administrati vas
DEDUCFI
Departamento de
educación fí sica
SECOM
Sección
cursos de combate
SECINPROM
Sección investi gación
y proyectos militares
SECAIN
Sección
canchas de instrucción
AFORAG
Área de formación
académica general
DEBAS
Departamento de
ciencias básicas
DEJUD
Departamento de justi cia
militar y ciencia políti ca
DELECOM
Departamento de
lenguaje y comunicación
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19. II. ESCUELA MILITAR
4. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ACADÉMICA
La función principal del proceso educati vo, le compete a la Jefatura de Educación Militar en forma integral, asegurando el cumplimiento de los
procesos, la innovación y el mejoramiento conti nuo que permita el logro del perfi l de egreso exigido para el ofi cial de Ejército, el que es posible
alcanzar a través del trabajo colaborati vo y comprometi do de sus miembros.
17

20. 18

21. III. CURRÍCULUM
La Escuela Militar se enmarca en una corriente constructi vista y de formación basada en un enfoque por competencias, en la que el alumno se
hace cargo de su propio aprendizaje apoyado por las orientaciones y directrices docentes, y que refl exiona críti camente sobre sus conocimientos
y experiencias, analizando y resolviendo situaciones similares a las que deberá enfrentar una vez egresado.
La formación profesional que ilumina la estructuración del proceso educati vo, considera la determinación de experiencias de aprendizaje en
torno al desarrollo de competencias.
1. OBJETIVOS DEL CURRÍCULUM
Formar un comandante de sección o pelotón, Licenciado en Ciencias Militares, con las competencias que le permitan iniciar y completar,
posteriormente, su formación específi ca en una escuela de arma o servicio del escalafón insti tucional.
Asegurar una educación de calidad, de carácter profesional militar, implementando los procesos académicos que se orienten al mejoramiento
conti nuo y la innovación.
19

22. 20

23. III. CURRÍCULUM
2. PERFIL DE EGRESO DE LA ESCUELA MILITAR
Ofi cial de Ejército del grado de alférez, genérico, preparado para ejercer el mando de una sección o pelotón con liderazgo, en contextos de crisis
y/o guerra, y operaciones disti ntas a la guerra, resguardando la seguridad ante todo evento. Con capacidad para delegar, trabajar en equipo y
manejar confl ictos, con conocimientos referidos a sistemas tecnológicos militares y sistemas de armas en uso en el Ejército; manteniendo una
condición fí sica que le permita dar respuesta a los desafí os de su profesión.
Posee habilidades comunicati vas que le permiten interactuar –en los niveles apropiados–, en lengua materna e idioma extranjero (inglés,
francés y/o alemán) en forma efecti va; con capacidades para formar e instruir a sus subordinados moti vándolos y esti mulando en ellos la
autopreparación y el autoentrenamiento, conforme con los estándares exigidos por la insti tución.
Capaz de gesti onar recursos con criterios de opti mización; cuenta con una base cientí fi ca, tecnológica y humanista, aplicando razonamiento
críti co y pensamiento creati vo en el ejercicio profesional.
Aplica criterio valórico y éti co para la toma de decisiones, respetando normas consti tucionales, legales e insti tucionales, y demostrando
conocimientos de la doctrina y tradiciones militares, con un fuerte compromiso hacia su profesión y su país.
3. NOMBRAMIENTO, TÍTULO Y GRADO
Nombramiento como ofi cial de Ejército en el grado de alférez, por decreto supremo.
Título profesional : Ofi cial de Ejército con mención en un arma o servicio.
Grado académico : Licenciado en Ciencias Militares, otorgado por la Academia de Guerra del Ejército.
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24. I año escuela II año escuela III año escuela IV año escuela
Ier semestre IIo semestre IIIer semestre IVo semestre Vo semestre VIo semestre VIIo semestre VIIIo semestre
Sístema de Formación
Profesional Militar
Topografí a Militar Topografí a Militar
Ciencias
Militares II
Inteligencia de
Combate
Mando y
Conducción I
Mando y
Conducción II
Mando y
Conducción II
Introducción a las
Ciencias Militares
Ciencias
Militares I
Tecnología
Militar I
Tecnología
Militar I
Tecnología
Militar II
Tecnología Militar
II
Tecnología
Militar III
Didácti ca y
Metodología de la
Instrucción militar I
Didácti ca y
Metodología de la
Instrucción militar II
Didácti ca y
Metodología de la
Instrucción militar III
Adoctrinamiento
Didácti ca y
Metodología de la
Instrucción militar V
Combate I Combate II Combate III Combate IV Combate VI Combate VII Combate IX Combate X
Combate cuerpo
a cuerpo
Combate cuerpo
a cuerpo
Combate V
Combate cuerpo
a cuerpo
Combate VIII
Período Prácti co
Profesional I
(DMIM IV a)
Período Prácti co
Profesional II
(DMIM IV b)
Tiro I Tiro II Tiro III Tiro IV Tiro V Tiro VI Tiro VII Tiro VIII
Sístema de Formación
Académica General
Bases Concep. de la
Profesión Militar
Liderazgo I Administración*** Economía***
Historia de Chile
Contemporánea
Ciencia Políti ca** Historia del Ejército Historia Militar Universal
Expresión Escrita Expresión Oral **** Cálculo* Estadísti ca* Derecho I** Derecho II Administración Militar Electi vo
Álgebra* Álgebra*
Historia
Contemporánea****
Sociología****
Planifi cación y Control
de Proyectos***
Seminario de
Título I
Seminario de Título II
Filosofí a y Éti ca****
Pensamiento
Crití co****
Psicología **** Física***
Tareas
Administrati vas del
Ofi cial Subalterno
Seminario
de Desarollo
Profesional
Seminario
de Desarollo
Profesional
Metodología de la
Investi gación****
Liderazgo II
Idioma I**** Idioma I**** Idioma II Idioma II Idioma III Idioma III Idioma IV Idioma IV
Optati vo Optati vo Optati vo Optati vo Optati vo Optati vo Optati vo Optati vo
Sístema de
Formación
Física
Entrenamiento
Físico Militar I
Entrenamiento
Físico Militar I
Entrenamiento
Físico Militar II
Entrenamiento
Físico Militar II
Entrenamiento
Físico Militar III
Entrenamiento
Físico Militar III
Entrenamiento
Físico Militar IV
Entrenamiento
Físico Militar IV
Sistema de Formación Conductual
Sistema de Desarrollo del Liderazgo y Actividades Culturales Complementarias
* Asignatura impartida por la Pontifi cia Universidad Católica de Chile
** Asignatura impartida por la Universidad de Chile
*** Asignatura impartida por la Univeridad Mayor
**** Asignatura impartida por la Universidad del Desarrollo
***** El alumno puede elegir inglés, francés o alemán
Nota: Asignaturas y universidades vigentes al 2014
sujetas a cambios o a variaciones
MALLA CURRICULAR
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25. III. CURRÍCULUM
5. CALIDAD EDUCATIVA
A parti r del año 2004 y en virtud de su calidad de insti tución formadora de profesionales del país, la Escuela adhiere a los procesos de Acreditación
de Carreras que realizaba la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP), obteniendo el año 2005, por primera vez la acreditación de
la carrera “Licenciatura en Ciencias Militares”, por un período de cinco años.
El año 2006 la Escuela se acredita como insti tución en las áreas de Gesti ón Insti tucional y Docencia de Pregrado, obteniendo un período de cinco
años.
En marzo de 2010, la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile) otorga un nuevo período de acreditación de la Licenciatura en Ciencias
Militares (cinco años).
El año 2012 y hasta el año 2017 se encuentra reacreditada en Gesti ón Insti tucional y Docencia de Pregrado.
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26. 24

27. III. CURRÍCULUM
6. SISTEMAS DE FORMACIÓN
El currículum de la Escuela Militar se inscribe dentro de una orientación valórica que centra el aprendizaje en el desarrollo integral de los
alumnos. De esta forma, ha planifi cado su currículum de acuerdo con las necesidades del Ejército y aquellas que la propia sociedad demanda
del futuro ofi cial.
El plan de estudio contempla cuatro años de formación, estructurados en cinco sistemas los que se han diseñado con la fi nalidad de agrupar
un conjunto de asignaturas, cursos y/o acti vidades que se orientan a un área u objeti vo común: académica general, profesional militar, fí sica,
conductual y de desarrollo del liderazgo y acti vidades culturales complementarias.
6.1. SISTEMA DE FORMACIÓN ACADÉMICA GENERAL
Este sistema comprende aquellas asignaturas cuyo propósito es entregar la formación cientí fi ca, humanista y cultural de nivel de licenciatura
que permiten al egresado obtener un amplio conocimiento de la profesión militar y desenvolverse con propiedad en los ámbitos académico,
social y profesional; entrega los fundamentos básicos para que el egresado logre operar efi cazmente un determinado sistema de armas, se
comunique efi cazmente y con capacidad de persuasión, administre efi cientemente los recursos a su disposición, uti lice herramientas de análisis
adecuadas para solucionar problemas, actúe consciente de las normas imperantes y, también, se identi fi que con el legado histórico y cultural,
disti nti vo de la profesión militar.
Además de las asignaturas señaladas en la malla curricular, considera cursos optati vos: banda de guerra, folclórico, musical, debate y asuntos
contemporáneos, coro, histórico, idiomas, pastoral y comunicaciones.
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28. CLASES DE MANDO Y CONDUCCIÓN
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29. III. CURRÍCULUM
6.2. SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL MILITAR
Este sistema, contribuye, en forma progresiva y metodológica a la formación de un comandante de sección o pelotón, capacitado para mandar,
instruir y desenvolverse tácti ca y técnicamente, sin perder de vista su papel de parti cipación y apoyo en el conjunto y con conocimiento del
ámbito tecnológico militar. El proceso de formación está basado en las exigencias del Ejército, el que demanda el desarrollo de diversas tareas
con los respecti vos estándares de certi fi cación. Los conocimientos teóricos se desarrollan en la sala de clases y se comprueban con el uso de
simuladores de combate, ejercicios en terreno y en los períodos prácti cos profesionales. Las tareas de formación de combate se desarrollan en
los disti ntos períodos de instrucción en el campo militar correspondiente.
En los primeros años, el alumno se introduce en los aspectos iniciales de las ciencias militares, tales como la defensa nacional, el Ejército, su
organización y misiones y aspectos básicos de la doctrina operacional, para desenvolverse individualmente en situaciones de instrucción en
un ambiente hosti l y trabajar en equipo para integrar una escuadra (unidad de aproximadamente 10 personas). En los dos últi mos años la
formación responde a su futuro desempeño como comandante y líder. Para ello, la prácti ca es un factor primordial por lo que el uso de maquetas
de terreno y sistemas de simulación computacional de campo de batalla, se alternan con ejercicios en terreno en diferentes épocas del año
y también en diferentes zonas geográfi cas del país, logrando un paulati no conocimiento de la realidad geográfi ca donde realizará sus futuras
labores profesionales.
Además, el alumno adquiere las competencias técnicas y metodologías para desempeñarse como instructor de su propia unidad, para lo cual
ejercita con los alumnos de los cursos inferiores y en períodos prácti cos en las brigadas acorazadas y unidades regimentarias a lo largo de todo
Chile.
ASIGNATURAS
• DE LAS CIENCIAS MILITARES
• DEL LIDERAZGO
• DE LAS CIENCIAS DE LA
ADMINISTRACIÓN
• EDUCACIÓN FÍSICA
INSTRUCCIÓN
MILITAR
• FORMACIÓN COMO COMBATIENTE
INDIVIDUAL
• FORMACIÓN DE COMANDANTE DE
ESCUADRA
• FORMACIÓN DE COMANDANTE DE
SECCIÓN
• FORMACIÓN DE INSTRUCTOR MILITAR
I AÑO:
COMBATIENTE
INDIVIDUAL
II AÑO:
MIEMBRO DE
UNA ESCUADRA
III AÑO:
COMANDANTE
DE ESCUADRA
(MANDO DE 10
HOMBRES)
IV AÑO:
COMANDANTE
DE SECCIÓN
(MANDO DE 30
HOMBRES)
SISTEMA DE FORMACIÓN
PROFESIONAL MILITAR
FORMACIÓN COMO
COMANDANTE DE SECCIÓN
27

30. CAMPAÑA INICIAL
CAMPAÑA DE INVIERNO
CAMPAÑA FINAL
EJERCICIOS DE MANDO Y CONDUCCIÓN
28

31. III. CURRÍCULUM
EJERCICIOS MILITARES EN TERRENO
Parte importante de la formación se lleva a cabo en los “períodos de
instrucción” que, en el transcurso del año y en diferentes entornos
geográfi cos, desarrollan los alumnos de la Escuela Militar en cada
uno de sus años de estudio.
Período de instrucción inicial
Se realiza a comienzos del año, en los terrenos y dependencias
que posee la Escuela Militar en la localidad de Pichicuy, en la V
Región. A ella asisten los alumnos de primer a cuarto año.
Período de instrucción intermedio
Se desarrolla en el mes de junio en terrenos de instrucción en
la localidad de Pichicuy, basando sus acti vidades en ejercicios
prácti cos desarrollados principalmente durante horas de
oscuridad.
Período de instrucción en terrenos nevados
Se realiza en el mes de agosto, en la IX región, en la localidad
de Lonquimay, Arenales y el centro de esquí Corralco, con el
apoyo de la III División de Montaña y Escuela de Montaña. En
este período parti cipan los alumnos del tercer año, además se
incluyen alumnos extranjeros provenientes de los programas de
intercambio.
Ejercicios STX de mando y conducción
Acti vidades en terreno que ejecutan los alumnos de III y IV
Año de Escuela, en el que ponen en prácti ca los conocimientos
adquiridos en aula. Se llevan a cabo en Pichicuy, en la Brigada
de Operaciones Especiales (Peldehue) y en dependencias de la
Escuela de Infantería, en San Bernardo.
Períodos prácti cos profesionales
El primer período ti ene por fi nalidad otorgar a los alumnos
de IV Año la oportunidad de asumir la responsabilidad de la
planifi cación y ejecución de la instrucción para conti ngente del
Ejército, paralelamente, desempeñan tareas administrati vas
propias del ofi cial subalterno. Se desarrolla en las unidades
regimentarias del país.
El segundo período prácti co, el alumno de IV Año asume la
responsabilidad de la planifi cación de una unidad de nivel sección.
Es ejecutado en las Brigadas Acorazadas del Ejército.
Período de instrucción en EE.UU.
Durante el mes de septi embre, los alumnos del últi mo año
ejecutan un período de instrucción militar, con el Ejército de
EE.UU. de América, en dependencias de WHINSEC, ubicado en
Fuerte Benning, Georgia.
Período de instrucción fi nal
Del mismo modo, al término del año docente, la totalidad
de los alumnos parti cipan en un período de instrucción en el
campo militar de Pichicuy, predio militar de Pullally y/o Puerto
Aldea siendo esta acti vidad de instrucción, la últi ma del año. De
manera simultánea, los alumnos del II Año ejecutan un período
de instrucción en montaña esti val en dependencias de la Escuela
de Montaña.
29

32. 30

33. III. CURRÍCULUM
6.3. SISTEMA DE FORMACIÓN FÍSICA
Este sistema se orienta al desarrollo de competencias de orden fí sico y a la aplicación de los principios de la instrucción fí sica militar, que le
permiten al alumno adquirir hábitos, cultura, conciencia y conocimientos adecuados para, después de egresado, mantener y opti mizar su
condición fí sica y la de sus subordinados. Se suma a lo anterior, la prácti ca de deportes de aplicación militar y otras disciplinas, con parti cipación
en competencias.
La apti tud fí sica militar está dirigida al desarrollo de las apti tudes psicológicas y biológicas básicas del alumno, dando énfasis a las cualidades de
resistencia, fuerza, velocidad y movielasti cidad como sustento para el dominio de las exigencias fí sicas militares en el combate.
El desarrollo de la instrucción fí sica militar permiti rá al futuro ofi cial desenvolverse en el campo de batalla, empleando su equipo de combate
fí sico y de marcha, además de ejercer como instructor con los conocimientos metodológicos para conducir una sesión de entrenamiento fí sico
militar, que posibilite el incremento de la capacidad fí sica de sus subordinados.
ENTRENAMIENTO
FÍSICO
MILITAR
APTITUD FÍSICA
MILITAR
ACTIVIDADES
ACUÁTICAS
INSTRUCCIÓN
FÍSICA MILITAR
DEPORTES
ATLETISMO,
BÁSQUETBOL,
BUCEO
ECUESTRE,
ESGRIMA, FÚTBOL
JUDO, MONTAÑA,
NATACIÓN,
GOLF
ORIENTACIÓN
TERRESTRE,
PENTATLÓN
MILITAR, RUGBY,
TAEKWONDO,TENIS
COMPETENCIAS
DEPORTIVAS
INTERRECLUTAS E
INTERNIVELES
INTERESCUELAS
MATRICES FAs Y DE
ORDEN
COPA O'HIGGINS JUEGOS A NIVEL
UNIVERSITARIO
TIRO,TRIATLÓN,
VÓLEIBOL ,
WEICHAFE
(competencias
militares)
31

34. 32

35. III. CURRÍCULUM
6.4. SISTEMA DE FORMACIÓN CONDUCTUAL
Su objeti vo es fomentar, desarrollar, controlar y evaluar, en forma regulada, las acti tudes, valores y conductas que deben adquirir y practi car
en forma permanente los ofi ciales en formación de la Escuela Militar. Este sistema de formación ti ene un carácter transversal en el desarrollo
del currículum. No está compuesto por acti vidades curriculares formales, sino que se desarrolla en el conti nuo de la formación que la carrera
entrega.
La convivencia y el régimen que impone la Escuela Militar permiten el conocimiento profundo de sus alumnos y su integración en todos los
ámbitos de la vida de cuartel. Es aquí donde se genera la impronta del ofi cial de Ejército, ya que consti tuye la cuna para el desarrollo de las
virtudes que demanda la carrera de las armas.
ÉNFASIS EN VIRTUDES
PARA CADA AÑO DE
ESCUELA
“EL CADETE CIFRA SU HONOR EN SER DIGNO DE CONFIANZA”
33

36. EXPERIENCIAS
PRÁCTICAS DEL SISTEMA
DE DESARROLLO DEL
LIDERAZGO
34

37. III. CURRÍCULUM
6.5. SISTEMA DE DESARROLLO DEL LIDERAZGO Y ACTIVIDADES CULTURALES COMPLEMENTARIAS
Su gran propósito es que los egresados adquieran competencias que les permitan desempeñarse como líderes militares, comandantes que sean
capaces de obtener el máximo compromiso de sus subordinados, aún en las condiciones más adversas. Se desarrolla mediante el entrenamiento
colecti vo y experiencias de la vida en el cuartel e implica la parti cipación de todos los agentes educati vos, transformándose en el eje que le da
senti do y dirección a la formación del comandante de sección.
En el ámbito del “Saber”, se desarrollan acciones directas e indirectas a través de las asignaturas, seminarios y exposiciones dictadas por
académicos y personajes de reconocida experiencia en el ámbito del liderazgo que contribuyen en la entrega del conocimiento teórico respecto
del tema.
En el ámbito del “Hacer”, el alumno enfrenta diversas experiencias prácti cas de mando y liderazgo, a través de las cuales es facti ble evidenciar
sus fortalezas y debilidades, por medio de un proceso de seguimiento personalizado por parte de los respecti vos agentes educati vos. Además,
existe una estructura formal de relaciones de mando entre los alumnos del IV Año de Escuela y el resto de los niveles, quienes se desempeñan
como instructores en la ejecución de ejercicios de combate.
Complementariamente, se presentan variadas oportunidades para desarrollar el liderazgo, entre las que se destacan los cursos de
perfeccionamiento y las acti vidades de entrenamiento aventura y, además, durante los períodos de instrucción, los alumnos pueden parti cipar
en ejercicios en terreno de mando y liderazgo.
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38. 36

39. III. CURRÍCULUM
7. CUERPO DOCENTE
La Escuela Militar dispone de un cuerpo docente del más alto nivel, comprometi do con el desarrollo del programa curricular, lo que permite
entregar una educación de calidad y actualizada en cada una de las áreas de formación.
El cuerpo de profesores está integrado por 254 docentes entre los que se encuentran civiles (catedráti cos en diferentes disciplinas y que,
en su mayoría, imparten la docencia en otras insti tuciones de educación superior) y militares acti vos y en reti ro con amplia experiencia,
con perfeccionamiento en el área de la educación o en sus respecti vas especialidades y, muchos de ellos, con una permanente acti vidad de
publicación de interés insti tucional.
8. APOYO ACADÉMICO
La Escuela es asesorada por un importante equipo de profesionales, con reconocida experiencia en educación, gesti ón, evaluación, currículo y
multi media, al servicio del mejoramiento conti nuo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Asimismo, los alumnos podrán buscar apoyo a sus difi cultades o inquietudes académicas, vocacionales o personales que surjan durante su
permanencia en la Escuela, en un equipo multi disciplinario, el que les brinda sati sfacción a sus requerimientos en los siguientes aspectos:
Orientación profesional y vocacional respecto de la proyección de su carrera profesional, de manera que puedan encauzar sus habilidades y
potenciales de acuerdo a los intereses insti tucionales.
Orientación a los alumnos de cuarto año, en la elección del arma o servicio.
Determinar las necesidades de apoyo y fortalecimiento de los alumnos a través de evaluaciones e intervenciones psicológicas que
correspondan.
Realizar la intervención y apoyo psicopedagógico, conforme a resultados detectados en pruebas de diagnósti co.
Atención fonoaudiológica a base de tratamientos enfocados a prevenir, evaluar diagnosti car y tratar alteraciones de la voz, habla, lenguaje y
audición.
Por otra parte, la Escuela desarrolla un plan de reforzamiento académico desti nado a apoyar a los alumnos que presentan asignaturas o cursos
de combate bajo el mínimo, tanto para las asignaturas de aula como cursos de instrucción militar y entrenamiento fí sico, que involucra:
Consultorías con un profesor consultor disponible en horarios extra aula.
Apoyo y seguimiento por parte de los respecti vos profesores.
Designación de alumnos tutores de asignaturas.
Asimismo, para aquellos alumnos que se esfuerzan por mantener un rendimiento académico destacado (Lista de Honor o Mérito), existen
estí mulos como: permisos especiales o días libres extraordinarios o sumar puntaje para la anti güedad.
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40. 38

41. III. CURRÍCULUM
9. INTERCAMBIO DE CADETES
Dada su reconocida trayectoria como insti tución de educación superior, la Escuela Militar ha suscrito convenios de apoyo y cooperación
académica con otras insti tuciones del mundo que permiten que el alumno pueda perfeccionarse profesionalmente. Es así como los alumnos
de excelencia académica ti enen la oportunidad de realizar interesantes viajes de intercambio con otras escuelas militares, tanto de países
americanos como europeos.
En la actualidad, la Escuela Militar desarrolla intercambio de cadetes a través de visitas de conocimiento, con:
Alemania: Offi zier Schuler Dresden
Argenti na: Colegio Militar de la Nación
Bolivia: Colegio Militar del Ejército, “Cnl. Gualberto Villarroel”
Brasil: Academia Militar “Das Agulhas Negras”
Colombia: Escuela Militar de Cadetes “Gral. José María Córdoba”
Ecuador: Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro”
México: Heroico Colegio Militar
República Dominicana: Academia Militar del Ejército Nacional “Batalla de las Carreras”
Paraguay: Academia Militar “Mariscal Francisco Solano López”
Perú: Escuela Militar de Chorrillos
Uruguay: “Escuela Militar”
Venezuela: Academia Militar
Cabe destacar que la totalidad de los alumnos realizan viajes de estudio, ya sea en territorio nacional y/o internacional.
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42. ACADEMIA DE WEST POINT, ESTADOS UNIDOS
ESCUELA MILITAR SAINT CYR, FRANCIA
ROYAL MILITARY ACADEMY SANDHURST, REINO UNIDO
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43. III. CURRÍCULUM
9.1. Academia Militar West Point, Estados Unidos
A parti r del año 2004, se ha materializado por parte de la Escuela Militar y la Academia Militar West Point, el Programa de Intercambio Académico
que, en síntesis, considera los siguientes cursos en EE.UU.: Curso de Entrenamiento de Combate, Curso de Inmersión Lingüísti ca Cultural, Curso
Semestre Académico, Curso de Asalto Aéreo y Curso de Paracaidista Básico Militar.
9.2. Escuela Militar Saint Cyr, Francia
A parti r del año 2008, se materializó con esta academia un programa de intercambio académico, el que considera la parti cipación de alumnos
de ambas academias en un Curso de Inmersión Lingüísti ca Cultural, el que ti ene como propósito que los alumnos se interioricen del régimen
académico, profesional y cultural de las Escuelas y, también, contempla un Curso de Paracaidistas, dirigido a alumnos seleccionados de la
Escuela Militar y que se desarrolla en Francia.
9.3. Royal Military Academy Sandhurst, Reino Unido
A parti r del año 2013, como parte del proceso de intercambio, alumnos de la Escuela Militar parti cipan en un curso de combate en la Royal
Military Academy Sandhurst.
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44. 42

45. III. CURRÍCULUM
10. INFRAESTRUCTURA
La Escuela Militar se emplaza en una superfi cie de terreno de 32 hectáreas, con 95.000 m2 construidos, contando con áreas de habitabilidad,
deportes, clases etc. Para el ámbito académico, cuenta con:
Salas de clases.
Laboratorios de idiomas.
Red de wi fi .
Salas de estudio grupales e individuales.
Biblioteca con equipos multi media y con textos relacionados con las áreas de las ciencias militares, liderazgo y literatura, entre otras.
Centro especial de grabación y edición audiovisual, con expertos a disposición de profesores y alumnos.
Cancha de entrenamiento de liderazgo y tres polígonos de ti ro, uno de ellos virtual, para la instrucción profesional.
Además cuenta con un predio de 2.984 hectáreas en la localidad de Pichicuy, especialmente acondicionado para el desarrollo de la instrucción
militar. Igualmente, cuenta con un sistema de simulación virtual de combate blindado y mecanizado que permite poner en prácti ca tácti cas de
pequeña unidad.
Para el entrenamiento fí sico, dispone de:
Piscina.
Tres gimnasios, sala de esgrima, salas para entrenamiento individual (musculación y aeróbica).
Dos canchas de fútbol, una cancha de rugby, dos canchas de tenis y una cancha de obstáculos para pentatlón militar.
Por consti tuir un establecimiento con régimen de internado, la Escuela cuenta, además con:
Lavandería.
Casinos.
Sastrería.
Talabartería.
Taller de calzado.
Almacén con elementos de librería y de vestuario.
Farmacia.
Peluquería.
Taller de dibujo y central de apuntes.
Red telefónica.
Se agrega a lo anterior, un recinto especial de enfermería, en donde los alumnos son atendidos de urgencia y realizan reposo controlado en caso
de enfermedades leves; además, un servicio dental que cuenta con profesionales y personal de servicio en el área. Asimismo, la Escuela cuenta
con servicio religioso para la guía espiritual de los alumnos.
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46. Proceso formativo del oficial de Ejército
Armas y
Servicios
4 años de
escuela
Cursos de
especialidades
secundarias
Curso de Guerra
Especial con mención
en liderazgo
Egreso
Esta licenciatura permite que los egresados
sigan estudios de posgrado y postítulos
Curso de Cdte. de UFs
en las Escuelas de
Armas y Servicios
Postulación
ACAGUE o
ACAPOMIL
Alto mando
ANEPE
Oficial de
Ejército
Licenciado
en Ciencias
Militares
Escuelas
Especialización
en el arma o
servicio
Unidades
en el Ejército
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47. IV. EGRESO Y ESPECIALIZACIÓN
1. CAMPO OCUPACIONAL
Al egresar, el ofi cial es desti nado inicialmente a completar su formación profesional en las Escuelas de Armas y Servicios, para posteriormente,
integrarse a una unidad de la fuerza terrestre en el territorio nacional; su primera misión es mandar y conducir un grupo de 30 personas, con
toda la responsabilidad que ello implica.
La carrera de ofi cial de Ejército, se caracteriza por una alta movilidad laboral, tanto en Chile como en el extranjero. La oportunidad de conocer
extensamente nuestro territorio, su cultura y su gente, permiten al ofi cial de Ejército alcanzar una mayor comprensión de nuestra sociedad.
Debido a lo extenso del territorio nacional y a nuestra variada geografí a, los ambientes de trabajo son muy disti ntos y, en todos los puntos del
territorio patrio, se exige la presencia y labor del Ejército y de sus ofi ciales.
2. ESPECIALIZACIÓN
El Ejército, para responder al principio de especialización que requieren las diferentes organizaciones de la fuerza terrestre, se estructura a base
de armas, servicios y especialidades.
La especialización a la que pueden optar nuestros alumnos, al egresar, es la que dice relación con las Armas y Servicios.
2.1 ARMAS
Las armas son organizaciones especializadas conformadas por personal y material que, empleados como unidades, desarrollan su trabajo en el
combate en forma integrada y son depositarias de tradiciones con espíritu e identi dad propias.
Armas del Ejército de Chile:
Infantería, Arti llería, Caballería Blindada, Ingenieros y Telecomunicaciones.
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48. 46

49. IV. EGRESO Y ESPECIALIZACIÓN
2.2. SERVICIOS
Los servicios están conformados por personal y recursos especializados, desti nados a sati sfacer las necesidades materiales, de vida, de combate,
moral y espiritual de la fuerza terrestre, asegurando el desarrollo de las operaciones a través del apoyo administrati vo y logísti co que esta precisa
para el cumplimiento de sus misiones.
Servicios del Ejército de Chile:
Intendencia, Material de Guerra y Servicio Femenino Militar.
Al egresar de la Escuela Militar como alférez de Ejército, los ofi ciales deben realizar el Curso Básico del Ofi cial Subalterno que los capacitará para
desempeñarse como comandantes de sección del arma o servicio que hayan escogido y en su primer año del grado de teniente realizan el Curso
de Guerra Especial con mención en Mando y Liderazgo.
En su últi mo año de teniente, los ofi ciales deben realizar el Curso Avanzado para Ofi ciales, que les permite el ascenso al grado de capitán. Este
curso los capacita para el mando y conducción de unidades fundamentales (unidad de 120 personas aproximadamente), en sus respecti vas
Armas o Servicios.
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50. ACADEMIA POLITÉCNICA
ACADEMIA DE GUERRA
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51. IV. EGRESO Y ESPECIALIZACIÓN
3. ESPECIALIDADES SECUNDARIAS
Las otorgan las escuelas de armas y/o de especialidades, con el objeti vo de capacitar al personal para cumplir de mejor forma sus acti vidades
profesionales o integrar unidades con característi cas especiales para el combate.
Las especialidades secundarias son: buzo tácti co, paracaidista básico, comandos, combate especial, profesor militar, instructor militar de
montaña, maestro de equitación, observador aéreo de ti ro de arti llería, instructor de educación fí sica, piloto de Ejército, guerra electrónica e
inteligencia. Algunas de estas especialidades secundarias se pueden realizar como alumno de la Escuela Militar o durante los grados subalternos
de la carrera militar (alférez, subteniente, teniente y capitán).
4. ESPECIALIDADES PRIMARIAS
Corresponden a dos líneas de carrera profesional, en cuanto a perfeccionamiento y son otorgadas por las academias del Ejército de Chile.
4.1. OFICIAL DE ESTADO MAYOR
Es el ofi cial egresado del Curso Regular de Estado Mayor (CREM) que dicta la Academia de Guerra del Ejército quien se encuentra capacitado
para desempeñarse en la conducción, mando y asesoría de los niveles tácti co y operacional del teatro de operaciones terrestre y conjunto, tanto
en misiones en territorio nacional, como en operaciones de paz.
4.2. INGENIERO POLITÉCNICO MILITAR
Es el ofi cial egresado del Curso Regular de Ingeniería Militar (CRIM) que dicta la Academia Politécnica del Ejército quien se encuentra capacitado
para dar solución a las necesidades existentes en las áreas de las ciencias y tecnología militar; en la administración y gesti ón de proyectos; en el
diseño y fabricación de materiales de aplicación militar; en la investi gación y docencia; en la gesti ón de unidades de apoyo técnico y logísti co, de
organismos, de equipos de trabajo y de instalaciones y procesos.
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52. MISIONES DE PAZ
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53. IV. EGRESO Y ESPECIALIZACIÓN
5. PERFECCIONAMIENTO EN EL EXTRANJERO
El Ejército brinda interesantes oportunidades de perfeccionamiento a sus ofi ciales en los disti ntos grados de la carrera. Actualmente, existen
convenios con presti giosas universidades e insti tuciones de las Fuerzas Armadas de Europa, Estados Unidos de América y países de América
Lati na, en los que parti cipan como alumnos, profesores, instructores y/o asesores en aspectos de la carrera militar.
Algunos de los países con los que actualmente existe convenio son: Argenti na, Brasil, Canadá, China, Colombia, Ecuador, Estados Unidos, El
Salvador, España, Finlandia, Francia, Grecia, India, Reino Unido, Irlanda, Italia, Noruega y Perú.
Asimismo, personal del Ejército de Chile ha tenido una parti cipación importante en las operaciones de paz orientadas a mantener la paz y
seguridad ciudadana en diversas naciones, ampliando sus unidades en magnitud y composición. Este personal se ha desempeñado en las
siguientes misiones: Haití , Chipre, Ecuador, India y Pakistán, Medio Oriente, Kosovo, Bosnia-Herzegovina.
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54. 52

55. V. ADMISIÓN
1. REQUISITOS GENERALES
Ser chileno(a) de acuerdo a los números 1, 2 y 3 del artí culo 10 de la Consti tución Políti ca de la República.
Ser soltero(a), sin hijos(as).
Salud y condición fí sica compati bles con las exigencias de la vida militar de acuerdo a la reglamentación vigente.
Condición psicológica compati ble con la vida militar, conforme a evaluación técnica.
No registrar antecedentes penales de cualquier naturaleza. No haber sido condenado por delito alguno y mantenerse en esa condición
mientras permanezca como alumno.
No haber sido expulsado por moti vos disciplinarios (conducta) en alguna de las escuelas matrices de las Fuerzas Armadas, Carabineros e
Investi gaciones.
No pertenecer a ningún parti do políti co.
Contar con un apoderado con domicilio conocido en la Región Metropolitana, debiendo mantener esta condición durante toda su permanencia
en la Escuela Militar, a fi n de tener el apoyo que requiera para su permanencia en el insti tuto, permisos y otros asuntos que el alumno pueda
requerir.
Rendir pruebas de capacidad fí sica, pruebas de resolución de problemas, comprensión de lectura, inglés y entrevista personal.
Haber rendido la PSU con un mínimo de 500 puntos ponderados en NEM, matemáti cas, lenguaje e historia o ciencias, un año anterior a la
postulación o el mismo año.
Presentar certi fi cado de alumno regular y puntaje de PSU con un mínimo de 500 puntos ponderados en NEM, matemáti cas, lenguaje e
historia o ciencias, para quienes sean alumnos de educación superior.
Edad máxima 23 años al 1 de febrero del año de ingreso.
La omisión, alteración, falsedad, adulteración y/o inexacti tud de antecedentes proporcionados, cualquiera sea la fecha en que se detecte,
consti tuirá causal de rechazo para ingresar y/o expulsión del insti tuto.
En caso de no cumplir con algunos de los requisitos establecidos, quedará excluido(a) automáti camente del proceso, sin derecho a la devolución
del valor de la inscripción.
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56. 54

57. 2. FASES DEL PROCESO DE ADMISIÓN
1ra FASE
Inscripción online ($15.000)
Una vez realizada la inscripción online, deberá enviar el comprobante
del depósito al correo admision.escuelamilitar@gmail.com y validar
sus datos en el LINK ADMISIÓN. De esta forma, luego de 48 horas
hábiles, quedará habilitado para conti nuar el proceso de admisión y
se enviará un nombre de “usuario” y “clave” a su correo electrónico.
Luego, con su usuario y clave, deberá completar sus antecedentes
personales, familiares y académicos en la página web de la Escuela
Militar, medio por el cual conti nuará desarrollando su proceso de
postulación conforme a los pasos que ahí se señalen.
2da FASE
Exámenes psicológicos en unidades sedes
examinadoras
El postulante rendirá un examen psicológico, cuyo propósito es evaluar
su acti tud psíquica para desarrollar una vida ligada al sistema militar,
de acuerdo a los parámetros que exige la insti tución.
Para la ejecución de este examen se han fi jado cinco fechas, debiendo
el postulante asisti r solo a una de estas y será citado conforme a la
fecha de inscripción.
Las unidades sedes examinadoras son:
Santi ago
Iquique
Concepción
Temuco
Valdivia
Coyhaique
Punta Arenas
3ra FASE
Exámenes médicos y dentales
Una vez entregado el resultado del examen psicológico, los postulantes
en condición de aptos deberán descargar las fi chas médicas y
completar su carpeta con los antecedentes personales. A parti r de
ese momento, tendrán 20 días hábiles para practi carse una serie de
exámenes médicos y dentales específi cos que serán analizados por
médicos de la insti tución para determinar la condición de salud del
postulante.
Los centros de atención o laboratorios donde deberá realizarlos serán
indicados por el ofi cial de enlace de la unidad sede elegida. Todos los
certi fi cados y exámenes médicos presentados estarán sujetos a la
revisión del Servicio de Sanidad del Ejército.
Al término de los 20 días hábiles, los postulantes deberán entregar la
totalidad de exámenes médicos y dentales, como también la carpeta
con los antecedentes personales.
4ta FASE
a) Entrevista personal
La entrevista será realizada por una comisión de la Escuela Militar
integrada por un ofi cial, un psicólogo y un profesor, oportunidad en
que el interesado será evaluado en:
Actualidad nacional e internacional
Cultura general
Actualidad y cultura internacional
Conocimiento y fi nes de la carrera militar
Otras variables, tales como, fl uidez y acti tud frente a la entrevista,
entre otras
Otros antecedentes que puedan contribuir a manifestar su interés
por ingresar a la insti tución
Aspectos psicológicos
V. ADMISIÓN
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58. b) Prueba escrita de inglés
Se aplicará a los postulantes el placement test, cuyo propósito es
medir el nivel de inglés del alumno en el uso del lenguaje y la habilidad
de comprensión auditi va.
El temario de esta prueba está regulado según lo dispuesto por el
Ministerio de Educación de Chile para todos los establecimientos
educacionales del país, específi camente en enseñanza media, lo que
en términos generales considera los siguientes contenidos:
Present simple
Present conti nuous
Simple past
Past conti nuous
Quanti ti es: some / any / much / many / a litt le / a few
Something / anything /someone / anyone, etc.
Future will / be going to
Time expressions: yesterday, ago, last weekend, next month,
Since, for, yet, etc.
Verb patt erns (verb + verb ing / verb + to verb)
Present perfect
Comparati ves
Superlati ves
c) Pruebas específi cas de resolución de problemas y
comprensión lectora
A los postulantes se les aplicará dos pruebas cuyo objeti vo es predecir:
Capacidad de aprendizaje
Capacidad para solucionar problemas
Capacidad para comprender y seguir instrucciones
Capacidad para aplicar conocimientos adquiridos
Capacidad de análisis
Nota: Estas pruebas no requieren preparación ni estudios específi cos.
d) Pruebas de capacidad fí sica en unidades sedes
examinadoras
El propósito de estas pruebas es evaluar el nivel de rendimiento
fí sico de acuerdo con las exigencias insti tucionales. Para ello deberán
cumplir con las siguientes pruebas de acuerdo con las tablas de
rendimiento que se detallan:
Flexoextensión de codos en el suelo en un minuto (damas)
Flexoextensión de codos en la barra (hombres)
Flexiones abdominales en un minuto
Carrera de 2.400 metros, en terreno plano
50 metros natación
FLEXOEXTENSIÓN DE CODOS
EN EL SUELO EN UN MINUTO
MUJERES
Nº de fl exiones Nota
36 7,00
24 4,00
12 1,00
FLEXOEXTENSIÓN DE CODOS
EN LA BARRA
HOMBRES
Nº de fl exiones Nota
11 7,00
5 4,00
0 1,00
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59. FLEXIONES ABDOMINALES EN UN MINUTO
HOMBRES Y MUJERES
Abdominales Nota Abdominales Nota
45 7,00 45 7,00
33 4,00 33 4,00
21 1,00 21 1,00
CARRERA DE 2.400 METROS, EN TERRENO PLANO
HOMBRES Y MUJERES
(Min, seg) Nota (Min, seg) Nota
10,02 7,00 11,17 7,00
11,02 4,00 12,17 4,00
12,02 1,00 13,17 1,00
50 METROS NATACIÓN
HOMBRES Y MUJERES
50 metros (seg) Nota 50 metros (seg) Nota
53,00 7,00 55,00 7,00
68,00 4,00 70,00 4,00
83,00 1,00 85,00 1,00
El postulante que practi que alguna disciplina deporti va en la cual
presente un alto rendimiento, deberá acreditarlo y certi fi carlo
debidamente al momento de entregar sus antecedentes de
postulación.
TABLA DE PONDERACIÓN
ÁREA FÍSICA ÁREA CONOCIMIENTO
ENTREVISTA
PERSONAL
25 % 55% 20%
PSU/NEM P. ESPECÍFICA P. INGLÉS
15% 20% 20%
PSU: Matemáti cas, Lenguaje, Ciencias
o Historia.
Resolución problemas y compresión
lectora.
5ta FASE
Selección y noti fi cación de resultados (posterior al
resultado ofi cial de la PSU)
Los antecedentes del postulante y los resultados de los diferentes
exámenes ya rendidos, son ingresados a una base de datos, los que
posteriormente se completan con el puntaje obtenido en la Prueba de
Selección Universitaria y las notas del 4to año de enseñanza media.
De esta manera, y en un plazo de 48 horas después de publicados los
resultados ofi ciales de la PSU, la Escuela Militar difundirá la nómina
ofi cial de postulantes aceptados para incorporarse como nuevos
cadetes.
Esta nómina se publica exclusivamente en el siti o web de la Escuela
(www.escuelamilitar.cl).
V. ADMISIÓN
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60. BECAS
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61. 3. ARANCEL DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS MILITARES
Arancel cuota de incorporación y matrícula
Para hacer uso de la vacante obtenida en el proceso de admisión, el postulante aceptado deberá pagar una cuota de incorporación de 56 UF,
monto que considera la cancelación de su matrícula, el vestuario, equipo militar y materiales de estudio.
A parti r del segundo año de permanencia en la Escuela, los alumnos deberán cancelar una matrícula de 9 UF. Estas obligaciones las adquieren
los padres o apoderados codeudores, a través de una relación contractual con la Escuela Militar.
Arancel mensual
La Escuela Militar considera el pago de 11 mensualidades al año. Los montos de estas, conforme se indican a conti nuación, dependerán de la
categoría del alumno.
Pensionista : 11 UF
Medio becario : 6 UF
Becario : 4 UF o 0 UF, dependiendo de la beca.
4. BECAS Y CRÉDITOS
La Escuela Militar cuenta con un sistema de becas y créditos dirigido a alumnos que ingresan a I Año y a los que se encuentren estudiando la
carrera. Para su asignación, se considera el rendimiento académico, deporti vo, y/o situación socioeconómica del postulante, entre otros.
Beca Ejército de Chile
Benefi cio para postulantes aceptados que obtengan puntaje igual o superior a los 800 puntos en cualquiera de las pruebas de selección
universitaria rendidas (Lenguaje, Matemáti ca, Ciencias o Historia, Geografí a y Ciencias Sociales). Cubre el 100% de los gastos durante el primer
año de estudios. De obtener rendimientos académicos destacados al término de cada año (ser clasifi cado en lista de honor), el benefi cio se
extenderá al curso siguiente, pudiendo operar de igual manera hasta su egreso (solo si la clasifi cación en lista de honor es conti nua).
Beca deporti sta
Benefi cio para postulantes aceptados que acrediten ser deporti stas destacados a nivel nacional (con acreditación del Comité Olímpico de Chile
y/o Asociación de Deporti stas Olímpicos), en las diferentes disciplinas que se practi can en la Escuela Militar durante el año de postulación.
Los benefi ciados cancelarán un arancel mensual de 6 UF (medio becario). Dicho benefi cio podrá extenderse al año siguiente si el rendimiento
deporti vo se manti ene de acuerdo con el nivel demostrado a su ingreso.
V. ADMISIÓN
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62. 60

63. V. ADMISIÓN
Becario 10% anti güedades
Benefi cio para alumnos que se encuentren dentro del 10% de las mejores anti güedades de su promoción, a parti r del segundo año de Escuela,
quienes cancelarán un arancel mensual de 4 UF.
Beca descendientes de veteranos de la Guerra del Pacífi co
Benefi cio para postulantes aceptados que tengan parentesco directo con veteranos de la Guerra del Pacífi co, descendientes hasta la 5ta generación
y debidamente acreditados. Esta beca cubre el 100% del arancel durante los cuatro años de estudios.
Beca Escuela Militar
Benefi cio para el postulante aceptado que ingrese con el más alto puntaje en el proceso de selección interno. Cancelará durante el primer año
de permanencia un arancel mensual de 6 UF (medio becario).
Beca puntaje PSU destacado
Benefi cio para postulantes aceptados que obtengan puntaje igual o superior a los 700 puntos en cualquiera de las pruebas de la PSU. Cancelarán
durante el primer año de permanencia un arancel mensual de 6 UF. Dicho benefi cio se extenderá al curso siguiente si el rendimiento académico
al término de cada año es destacado (ser clasifi cado listada de honor), pudiendo de igual manera operar hasta su egreso (solo si la clasifi cación
en lista de honor es conti nua).
Beca Mejor Deporti sta de la Escuela Militar
Benefi cio para el alumno destacado como Mejor Deporti sta de la Escuela Militar. Esta beca cubre el 100% del arancel durante un año.
Beca deporti stas destacados de la Escuela Militar
Benefi cio para los alumnos de las ramas deporti vas de la Escuela Militar que anualmente obtengan un rendimiento deporti vo de élite a nivel
nacional, sudamericano, escuelas matrices o Fuerzas Armadas, quienes cancelarán un arancel mensual de 6 UF (medio becario –de acuerdo a
vacantes) durante el año siguiente al logro acreditado.
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64. 62

65. V. ADMISIÓN
Beca tradición militar
Benefi cio para postulantes que resulten aceptados y sean hijos de personal integrante del Ejército o de la Armada de Chile, acti vo o en reti ro, con
20 años de servicio, o muerto en acto del servicio, acreditado por Capredena, quienes cancelarán un arancel mensual de 6 UF (medio becario).
Beca Fundación Augusto Pinochet
Podrán postular a este benefi cio aquellos alumnos ingresados a I Año de Escuela que reúnan los siguientes requisitos: puntaje ponderado en la
PSU de 550 puntos; nota 6,0 en las pruebas de sufi ciencia fí sica y acreditación socioeconómica. La fi nalidad de esta beca es fi nanciar un monto
parcial del arancel de la carrera.
Becas otorgadas por el Estado
Juan Gómez Millas, Excelencia Académica, Hijo de Profesionales de la Educación, Puntaje PSU, Indígena, Becas Zona Extrema Magallanes y
Antárti ca Chilena, Beca reparación (Valech), Becas de mantención y/o alimentación.
Crédito con Garantí a Estatal (CAE)
Benefi cio que el Estado otorga a estudiantes que acreditan mérito académico y que necesiten fi nanciamiento para iniciar o conti nuar la carrera
en nuestra insti tución. El benefi ciario es quien determina el monto del crédito anualmente.
Pases Escolares
Todos los alumnos podrán, además, optar a la obtención de la Tarjeta Nacional Estudianti l TNE (www.tne.cl)
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67. EJÉRCITO
LICENCIADO EN CIENCIAS MILITARES

68. WWW.ESCUELAMILITAR.CL