1. En diciembre de 1999, fuertes lluvias causaron deslaves e inundaciones masivas en el estado Vargas de Venezuela, lo que se conoce como la Catástrofe de Vargas. 2. Se estima que entre 10,000 y 50,000 personas murieron y decenas de miles resultaron damnificadas, siendo el peor desastre natural en la historia moderna de Venezuela. 3. La tragedia causó pérdidas económicas de más de $4 mil millones y dejó sin acceso a servicios básicos como agua potable y electricidad a gran

1. La Catástrofe de Vargas Diciembre de 1.999 Una perspectiva de Intervención de Crisis AUTORES Ing. Di-Enid Uzcátegui Ing. Lenin Angulo García T. S. U. Johan Ahumedo T.S.U. Adelis Rodríguez

2. Video: TRAGEDIA VARGAS 1.999 “ En Vargas, la vehemencia de la naturaleza, o su desenfado, o su libertad, o lo que sea (que no la ira de Dios), se llevo por delante bienes y vidas..” Farruco Sesto, Arquitecto. Marzo 2000.

4. ¿Qué Sucedió? Antecedentes

5. 16 de diciembre: 410,4 mm

6. Orígenes del Flujo Torrencial

7. La Tragedia de Vargas que afectó del 25% a 35% de los venezolanos dejó en el país pérdidas por más de 4.000.000.000 $ (cuatro mil millones de dólares) Diversas urbanizaciones y sectores de Caracas quedan inundados destacando entre estos, el populoso sector de San Bernardino 1.- 85% de la vialidad del estado queda bloqueada o destruida 2 .- El servicio eléctrico y de agua se ve afectado 1.- 3 centros poblados desaparecen del mapa 2.-10% de las casas de la región desaparecen 3.- 5 hospitales y ambulatorios dañados 1.- Sistema de agua potable y aguas servidas colapsadas 2.- Mas de personas sin acceso al agua potable por varios días lo que originó brotes de enfermedades

8. En el orden económico este desastre dejó al país pérdidas por más de 4.000 millones de dólares, sin contar con el elevado costo humano y psicológico que la población del estado Vargas y estados vecinos tuvieron que afrontar.

10. La sociedad venezolana ha confrontado los riesgos y desastres fundamentalmente a través de soluciones técnicas (obras de control, vialidad, servicios) y de ordenamiento territorial (regulación de ocupación de la tierra), pero con escasas soluciones sociales como planes educativos. La Educación puede convertirse en un factor eficaz para reducir los efectos adversos de los riesgos y los desastres y mejorar la calidad de vida de las personas. Es urgente desarrollar programas educativos, formales y no formales, donde se aborde el tema, planteando distintos escenarios que contribuyan al desarrollo de una cultura preventiva tendiente a mejorar la calidad de vida de los habitantes de Vargas y otras regiones del territorio Venezolano azotadas por distintas amenazas naturales