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Trabajo las clases sociales en Roma

  1. 1. Este documento está dirigido a los alumnos de 1º de Bachillerato. Con ello pretendemos que el alumno se adentre en el mundo romano y sea capaz de conocer nuestra sociedad actual comparándola con la de los romanos de época antigua. En todas las sociedades siempre ha habido ricos y pobres, privilegiados y desfavorecidos, etc. Pensemos en el mundo que nos rodea, pongamos la televisión o la radio y oigamos las noticias. Nosotros somos afortunados por vivir en donde vivimos, pero el mundo está lleno de fortísimas desigualdades sociales y de sexo, así que, cuando tratemos la antigua sociedad romana, hagámoslo a partir de una visión histórica global, teniendo en cuenta lo que fuimos y lo que a día de hoy somos. La sociedad actual no es algo que haya surgido así, repentinamente. Tenemos que tener en cuenta que nuestro modo de vida tiene mucho que ver con otras épocas y otros pueblos, en especial con el pueblo romano. Con esta actividad seréis capaces de ver cómo no estamos tan alejados de la vida de los romanos y que no somos más que meros retratos de esa vida tan desordenada que llevaban en muchas ocasiones. Somos un reflejo del pasado. Pero, ¿cuál es nuestra gran pregunta? No es otra que la de conocer cuál es la razón de la existencia de los patricios y de los plebeyos, de los patronos y de los clientes. ¿De dónde proceden las diferencias que hallamos en estas clases? A través de este trabajo se irán esclareciendo los hechos.
  2. 2. 1. Realiza un esquema con las distintas clases sociales en Roma en los distintos períodos de su historia. 2. ¿Quiénes eran los ciudadanos? 3. Busca en el diccionario la palabra cliente. ¿Crees que sigue significando lo mismo que en la antigua Roma? Justifica tu respuesta. ¿Cuáles eran las ocupaciones de los clientes en Roma? 4. ¿Quiénes eran los libertos y a qué se dedicaban? 5. Indica quiénes eran los patricios y los plebeyos en Roma. ¿Qué queremos decir ahora al afirmar que alguien pertenece a una familia patricia o que tiene raíces plebeyas? 6. ¿Era igualitaria la sociedad romana? Justifica tu respuesta. 7. Consulta en la web http://es.wikipedia.org/wiki/ciudadano_romano u otra fuente, on line o escrita, para averiguar cuáles eran los derechos de los ciudadanos romanos. Haz un pequeño esquema. 8. Busca información sobre los hitos de la extensión del derecho de ciudadanía y cómo se conseguía. 9. Durante la República, los hermanos Tiberio y Cayo Graco abanderaron importantes luchas populares que dieron como resultado el reparto de trigo entre la población, la distribución de suelo público entre los pobres y una reforma agraria. Consulta las páginas http://es.wikipedia.org/wiki/Periodo_de_los_Gracos, http://www.imperium.org/articulos/hermanos-graco.html, y averigua qué reformas llevaron a cabo los Gracos y por qué fueron tan importantes para la historia de Roma. 10. En los primeros tiempos de la República, los plebeyos debieron enfrentarse a los patricios en su conquista de derechos. ¿Crees que la conquista de derechos y libertades debe conseguirse siempre por medio de un enfrentamiento? Razónalo y aporta otros ejemplos históricos. 11. En relación con los patricios y los plebeyos existe una anécdota, protagonizada por Menenio Agripa. Busca información en Internet o en un diccionario enciclopédico para conocer esta historia. También puedes leer la anécdota en la obra de Tito Livio, Ab urbe condita, II, 32 y resumirla. 12. Investiga sobre los derechos y deberes que nos otorga la Constitución española y compáralos con los de un ciudadano romano. 13. Busca información sobre la esclavitud en Roma (tipos de esclavos, manumisión, etc) y realiza un pequeño esquema sobre ella. Busca posibles paralelismos en la actualidad o fenómenos sociales que nos recuerden la esclavitud. Para ello puedes utilizar el siguiente recurso web http://mural.uv.es/roaljo/ESCLAVITUD.htm. 14. Investiga sobre la situación de los esclavos en Roma y averigua cómo obtenían la libertad. 15. Basándote en el texto de Séneca, Epístolas a Lucilio, XLVI, indica qué son los esclavos y cómo hay que tratarlos. ¿Qué abusos se comenten con ellos?
  3. 3. He sabido con orgullo que vives de un modo familiar con tus esclavos. Es lo apropiado a tu prudencia y tu cultura. Son esclavos, pero además son personas. Además son también compañeros. Son esclavos pero además son amigos humildes. Son esclavos pero además son compañeros de esclavitud si reparas en que tan esclavos de las contingencias de la vida son ellos como nosotros. Por eso me río de quienes consideran vergonzoso cenar con su esclavo […] ¿No existe las arrogante costumbre de que muchos se rodeen de gran cantidad de esclavos en pie mientras cenan? […] A los infelices esclavos no se les permite mover los labios ni tan siquiera para hablar. […] Dice el proverbio: “Tantos esclavos, tantos enemigos”. Pero no son enemigos nuestros sino que los hacemos […] pues los explotamos […] como a animales de carga. […]

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