1. PLAN DE PRÁCTICA CENTRO DE REHABILITACION VIDA DIFERENTE CEREVIDI
PRIMER SEMESTRE DEL 2012
SEMESTRE COMPETENCIAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES A ZONAS DE HORARIO Nº DE
DESARROLLAR TRABAJO ESTUDIANTES
IX El estudiante de fonoaudiología de IX Centro de 5 POR
semestre desarrollará las siguientes -Asistenciales: rehabilitación LUNES, ROTACION
competencias: Evaluación, vida MARTES
Evaluación, diagnostico, y tratamiento diagnóstico e diferente MIERCOLES
de las diversas patologías que se intervención a CEREVIDI Y JUEVES
presentan en el centro de rehabilitación pacientes.
CEREVIDI en las áreas del lenguaje, DE 8:00
habla y aprendizaje. Realización de los A.M. A
Seleccione protocolos y/o estrategias diferentes 12:00 A.M.
de evaluación de acuerdo con el caso programas.
y las normas de establecimiento en el
manual de procedimientos. Planes caseros
Aplique el uso de protocolos y ayudas diarios.
requieren según criterios establecidos.
Aplique instrumentos de evaluación en Interconsulta s con el
audición, lenguaje en adultos, voz y equipo
habla, según el caso. interdisciplinario
Seleccione y ejecutar pruebas
pertinentes según recolección de datos
arrojados por la anamnesis y pruebas
anexadas por el paciente.
Monitoree el estado de los diferentes
equipos e instrumentos de evaluación
audiológicas según normas y protocolos
estipulados.
Interprete y argumente las respuestas
de la valoración arrojada por los
protocolos aplicados y /o estrategias de
evaluación.
Realice síntesis diagnostica en
comunicación teniendo en cuenta los
resultados de la evaluación y el manual
de procedimiento fonoaudiológico.
Formule pronósticos y conductas a
seguir según las necesidades del
paciente.
Elabore informes de evaluación de
acuerdo con las áreas examinadas.

2. Proponga acciones terapéuticas
generales y particulares con base en el
diagnostico de comunicación.
Realice intervención terapéutica
pertinente de acuerdo al diagnostico.
Aplique técnicas de intervención
apropiadas según el caso.
Proponga tratamientos acorde a las
dificultades en las áreas de lenguaje,
habla, miofuncional y audición.
Asesore al paciente y /o familiares y a
otros involucrados, los hallazgos
obtenidos en la valoración.
Realice acciones de referencia y contra
referencia al profesional del equipo
interdisciplinario pertinente.
Desarrolle estrategias de intervención,
eficaces y efectivas según las
necesidades requeridas en cada caso.
Redacte informes de evolución según
las respuestas obtenidas en la
intervención.
Realice actividades de promoción y
prevención acordes a las necesidades
del entorno y al sitio de práctica.
o NOTA: Las Competencias
Básicas se asimilan a las del
numeral 1.4, contenidas en la
Práctica Clínica I.
Coordinadora de práctica Docente de práctica Gerente
Universidad de Sucre Universidad de Sucre CEREVIDI