¡ HAS UN ALTO YA !¿ESTO ES LO QUE QUIERES ENCONTRAR?
*Erika Tatiana Díaz*Norbelly duarte*Lina marcela García*Derly daiana hincapié*Steven infante*Orfaly sabogal         Grado ...
¿Cómo afecta la contaminaciónauditiva el en proceso deenseñanza y aprendizaje en elaula de clase?
Para el cuarto período los profesores de los grados 11decidieron elaborar un trabajo de investigación basándoseen los prob...
The noise pollution is an environmental problem that we seedaily in our school and particularly in group 6 ° C. Therefore,...
Nosotros como grupo pretendemos analizar la problemática queobservamos diariamente en nuestra institución. Como grupodecid...
El marco teórico esta sostenido desde seis artículoslos cuales fueron tomados de internet, el análisis decada articulo ini...
1 articuloCONTAMINACIÓN ACUSTICALa contaminación acústica puede causar puede causar enfermedadescardiacas, este articulo f...
2 articuloLA COTAMINACIÓN SONORAEste articulo fu escrito por Andrés Núñez Rubiano quien es una persona psicoacusticael Art...
3. ArticuloDIA INTERNACIONAL EN CONTRA DEL RUIDOESTE Artículo fue escrito por Álvaro Monzón Santana quien essecretario del...
4. ArticuloVOLUMEN DE LA MUSICA Y LA CONTAMINACION AUDITIVAEscrito por Emiliano Monroy Ríos quien es un universitario, est...
5. articuloLa contaminación sonoraLa contaminación sonora es el conjunto de sonidos ambientalesnocivos que recibe el oído....
Identificar como afecta la contaminación auditiva elproceso de enseñanza y aprendizaje en el aula delgrado 6.C, esto lo re...
1 Sensibilizar a los alumnos.2 Hacer uso de tics en donde sistematizaremos todonuestro trabajo.3 Realizar un experimento q...
Nuestra población abordada es el grado 6c , el cual consta de 31 estudiantes 17hombres 14  mujeres. El rango de edadesestá...
1.     Sabes que es la contaminación Auditiva?     A. SI    B. NO2.     Durante el desarrollo de las clases se escucha rui...
6.   Logras entender a cabalidad la explicación del profesor cuando haymucho ruido en el aula?   A. SI     B. NO7.        ...
1.¿Sabes que es lla contaminación                                                 auditiva                                ...
3.¿Como crees que es el desempeño   acadèmico del salòn en general?     3%                         19%Bueno   Regular   Ma...
5. ¿ Logras concentrarte con mas                                       cuando no hay ruido en clase?                      ...
7. ¿Crees que el ruido genera        cambios de humor en ti?                 13%Si   No                       87%         ...
9.¿Crees que tu puedes contribuir a                                         la disminucion de ruido?                      ...
Nosotros como grupo decidimosrealizar un experimento el cualnos diera a conocer la capacidadde concentración de losestudia...
1. ¿ Sabes que escontaminación auditiva?2. ¿ Piensas que el ruidoafecta tu rendimientoacadémico?3. ¿ crees que durante las...
En el transcurso de nuestroproyecto Observamos a losestudiantes del grado 6c ypudimos darnos cuenta que tienenun problema ...
AFICHEPAUTARADIAL
* Las conclusiones que podemos sacar denuestro trabajo son :* Podemos afirmar que los estudiantes del grado6:C no prestan ...
El impacto que nuestro proyecto genero, es ayudar a garantizar unamejor calidad de vida, en el cual no halla tanta contami...
http://www.elforolatino.com/f562/enfermedades-cardiacas-y-la-contaminacion-acustica-59048/http://docs.google.com/viewer?a=...
* Los mas sinceros agradecimientos a losestudiantes del grado 6:c por su amablecolaboración.* Agradecemos a los docentes p...
* Facebook:http://www.facebook.com/profile.php?id=100002954158144* Twitter: http://twitter.com/* Blaving: http://en.blavin...
Contaminación auditiva diapositivas
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Contaminación auditiva diapositivas

27.282 visualizaciones

Publicado el

1 comentario
6 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • has un alto ya esto es lo que quieres encontrar
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
27.282
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
827
Acciones
Compartido
0
Descargas
439
Comentarios
1
Recomendaciones
6
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Contaminación auditiva diapositivas

  1. 1. ¡ HAS UN ALTO YA !¿ESTO ES LO QUE QUIERES ENCONTRAR?
  2. 2. *Erika Tatiana Díaz*Norbelly duarte*Lina marcela García*Derly daiana hincapié*Steven infante*Orfaly sabogal Grado 11b
  3. 3. ¿Cómo afecta la contaminaciónauditiva el en proceso deenseñanza y aprendizaje en elaula de clase?
  4. 4. Para el cuarto período los profesores de los grados 11decidieron elaborar un trabajo de investigación basándoseen los problemas ambientales. Nuestro grupo consta de 6integrantes, ¿los cuales formulamos la siguiente preguntacomo afecta la contaminación auditiva en el proceso deenseñanza y aprendizaje en el aula de clase ? Esta preguntala realizamos debido a la problemática que observamosdía a día con los estudiantes de grado 6c para esoutilizamos entrevistas, encuestas y observación. para sipoder concientizar a los estudiantes acerca del tema.
  5. 5. The noise pollution is an environmental problem that we seedaily in our school and particularly in group 6 ° C. Therefore,we decided to deep on this issue in that group with the hope ofraising awareness among students about the importance of ahealthy environment without noise, to facilitate learning andimprove their academic level course. Through dailyobservation we research about behavior of students and applytools which permit us to aware and carry out our final project. Students will know the consequences on health because ofthe fact of living in constant noise and the discomfort thatcauses this situation in their colleagues and the institution
  6. 6. Nosotros como grupo pretendemos analizar la problemática queobservamos diariamente en nuestra institución. Como grupodecidimos profundizar sobre la contaminación Auditiva en elgrado 6°C con la esperanza de lograr concientizar a estosestudiantes y que ellos mejoren su nivel académico. Dales aconocer las consecuencias que esta problemática nos traeobservando el comportamiento y desempeño académico anteestas situaciones que se viven diariamente ya que día a día seconvierte en n un desafío constante para ellos y nosotrosmismos.
  7. 7. El marco teórico esta sostenido desde seis artículoslos cuales fueron tomados de internet, el análisis decada articulo inicia con la lectura y resaltado de lasideas principales, luego escribíamos un comentario acada una de las ideas subrayadas que nos permitiráinterpretar lo leído y llevarlo al contexto de nuestrainvestigación. El método que usamos para recogerlas ideas principales y nuestras opiniones fue pormedio de avenate que nos facilita etiquetar y publicarpor medio del twitter.
  8. 8. 1 articuloCONTAMINACIÓN ACUSTICALa contaminación acústica puede causar puede causar enfermedadescardiacas, este articulo fue escrito por una psicóloga llamada VanessaMarsh, nacida en Alemania. Este articulo fue tomado de la siguientepagina web http://www.elforolatino.com/f562/enfermedades-cardiacas-y-la-contaminacion-acustica-59048/ este articulo nos habla de una serie depsicólogos que trabajan acerca del problema que ha causado lacontaminación auditiva, ya que de esto ha salido barias enfermedades,millones de personas hospitalizadas x este motivo.El mundo entero se encuentra afectado y al mismo tiempo contaminado, elestrés a causado grandes grandes daños a una sociedad pero no nosdamos cuenta que esto sucede por el ruido que hasta nosotros mismoscausamos.
  9. 9. 2 articuloLA COTAMINACIÓN SONORAEste articulo fu escrito por Andrés Núñez Rubiano quien es una persona psicoacusticael Articulo fue tomado de la siguiente paginawebhttp://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache%3Aj0o0W_x1uXkJ%3Awww.psicoacustica.com%2Farticulos%2F071021.pdf+contaminacion+auditiva+pdf&hl=es&gl=co&pid=bl&srcid=ADGEESiWzzNsvJ-D6JY9VGwqbjEQ3qtkrMwPl_hlhvVt2SHCGsshcCAVQR_-lGbtFBq66kkvNAQO--KBNJiwjbWisfzNZa_ABXljt4mtZ81HSvRV9gA8FYlHYWcW8D8UEH7Oeml1mSd4&sig=AHIEtbSEaATIfuwmcW4txosYLAZCii53lg este articulo nos habla de que hoy en día elmundo nos demuestra como el ruido es un elemento nocivo para nuestro vivir,nosotros como seres humanos no somos consientes del daño que puede generar nocuidar nuestro sistema auditivo .Sabes ¿qué tan fuerte es demasiado fuerte? o ¿ cuánto tiempo es demasiado tiempo ?, ala hora de prolongar contaminación auditiva.Por esto deberíamos tener claro las consecuencias, entre ellas podemos encontrar:fatiga, estrés, depresión, ansiedad, irritabilidad, histeria y hasta falta de deseó sexual enalgunos casos.El cuidar nuestro oído no solamente ayuda a mantener una buena escucha, si no quenos permite disfrutar la tranquilidad de nuestro alrededor.
  10. 10. 3. ArticuloDIA INTERNACIONAL EN CONTRA DEL RUIDOESTE Artículo fue escrito por Álvaro Monzón Santana quien essecretario del colectivo turcon Ecologista en acción.El artículo fue sacado de la siguiente pagina web,http://turcon.blogia.com/2005/042002-20-de-abril-dia-internacional-contra-el-ruido.phpNo habla que hace más de una década se da a conocer el ruido comocontaminante, pero difícilmente se le encuentra consideradocontaminante en la educación ambiental, ya que esta centra su interésen lo ecológico; dando una sensación molesta, que en exceso de ruidopuede ser perjudicial teniendo como consecuencias un bajorendimiento, para esto tengamos en cuenta que el ruido puede teneruna gran variedad de consecuencias algunas de ellas son irreversiblespor ejemplo la sordera ,sabes que el ruido puede controlarse y de esamanera sus consecuencias pueden reducirse considerablemente .
  11. 11. 4. ArticuloVOLUMEN DE LA MUSICA Y LA CONTAMINACION AUDITIVAEscrito por Emiliano Monroy Ríos quien es un universitario, estearticulo fue tomado de la siguiente pagina webhttp:www.ruidos.org/enlaces.html.com.La melodía como lo es la música es algo que les agrada a todas laspersonas, ya que es por medio de esta nos puede conducir a unosmuy buenos momentos, pero hay que escucharla a un volumenmoderado, ya que si esta a muy alto volumen se consideracontaminación auditiva causándonos a un largo plazo un cambionegativo en la audición perdiendo poco a poco la capacidad de oír.Por otro lado la música no es la única contaminante en este caso,también se puede considerar contaminación auditiva el pito de losvehículos, gritos, alarmas, etc.
  12. 12. 5. articuloLa contaminación sonoraLa contaminación sonora es el conjunto de sonidos ambientalesnocivos que recibe el oído.El instituto de seguridad y educación vial (ISEV), verifico en la ciudadde buenos aires que la intercepción de las avenidas Santa fe y Juan B.en el caso señalado de la zona más ruidosa los picos alcanzados setraducen en un nivel que entra en el rango de riesgo auditivo (sepierde la percepción sonora; su límite es la sordera) por lo tanto lascomunicaciones muchas veces se establecen a gritos.Buenos aires es la cuarta ciudad más ruidosa del mundo después deTokio, París y nueva York. Tal desajuste aparece aquí poco vinculadoa las molestias y perturbaciones que genera el ruido.
  13. 13. Identificar como afecta la contaminación auditiva elproceso de enseñanza y aprendizaje en el aula delgrado 6.C, esto lo realizaremos por medio deobservaciones, entrevistas, encuestas y unexperimento en el aula, buscando con ello sensibilizara estudiantes y docentes de esta problemática.
  14. 14. 1 Sensibilizar a los alumnos.2 Hacer uso de tics en donde sistematizaremos todonuestro trabajo.3 Realizar un experimento que nos permita comparar elnivel de concentración.4 conocer el pensamiento de los estudiantes del grado 6.csobre la contaminación auditiva por medio de encuestas.5 conocer la opinión de 5 estudiantes del grado 6.c y aun docente sobre la contaminación auditiva por medio deentrevistas en donde les indagaremos si el ruido afecta suaprendizaje dentro del aula.6 observar el comportamiento de los estudiantes del grado6.c frente a la problemática de la contaminación auditiva.
  15. 15. Nuestra población abordada es el grado 6c , el cual consta de 31 estudiantes 17hombres 14 mujeres. El rango de edadesestán entre los 11 y 15 años. Elnivel socioeconómico es estrato1 y 3 El comportamiento de losalumnos es muy regular al igualque su rendimiento académico. La mayoría viven en nueva libertad, villa Liliana, unión, Montevideo y silencio.
  16. 16. 1. Sabes que es la contaminación Auditiva? A. SI B. NO2. Durante el desarrollo de las clases se escucha ruido en el aula de clase? A. SI B. NO3. Como crees que es el desempeño académico del salón en general? A. Bueno B. Regular C. Malo4. Durante el cambio de clases se genera? A. Mucho ruido B. Poco ruido C. No se presenta ruido5. Logras concéntrate mas cuando no se genera ruido en el aula de clase? A. SI B. NO
  17. 17. 6. Logras entender a cabalidad la explicación del profesor cuando haymucho ruido en el aula? A. SI B. NO7. Crees que el ruido genera cambios de humor en ti ? A. SI B. NO8. Piensas que tu desempeño académico mejoraría notablemente sihubiese una disminución de ruido en el aula? A. SI B. NO9. Crees que tu puedes contribuir a la disminución del ruido en el aula? A. SI B. NO10. Piensas que con este proyecto se logre reducir la contaminación auditivaen el aula de clase? A. SI B. NO
  18. 18. 1.¿Sabes que es lla contaminación auditiva Si No 42% 58%2.¿Durante el desarrollo de las clasesse escucha ruido en el aula de clase? 6% Si No 94%
  19. 19. 3.¿Como crees que es el desempeño acadèmico del salòn en general? 3% 19%Bueno Regular Malo 78% 0% 4. ¿durante el cambio de clase se presenta? 16% Mucho ruido Poco ruido No se presenta 84%
  20. 20. 5. ¿ Logras concentrarte con mas cuando no hay ruido en clase? 23% Si No 77% 6.¿ Logras entender a cabaliad la explicacion del profesor cuandohay mucho ruido en el aula?Si No 23% 77%
  21. 21. 7. ¿Crees que el ruido genera cambios de humor en ti? 13%Si No 87% 8. ¿Piensas que tu desempeño academico mejoraria notablemente si se disminuyera el ruido en el aula? 13% Si No 87%
  22. 22. 9.¿Crees que tu puedes contribuir a la disminucion de ruido? 29% Si No 71%10. ¿Piensas que con este proyecto se logre disminuir la contaminacion auditiva en el aula de clases? 23%Si No 77%
  23. 23. Nosotros como grupo decidimosrealizar un experimento el cualnos diera a conocer la capacidadde concentración de losestudiantes en un ambiente noapto para recibir clases, para estoutilizamos una grabadora consonido pesado y les repartimosuna lectura en la cual tenían queresponder algunas preguntas, estonos dio como resultado que losalumnos al tener ruido sedescontrolaban, gritaban y noentendían lo que leían, le poníanmas atención a lo que hacían suscompañeros que a lo que lesaviamos ordenado.
  24. 24. 1. ¿ Sabes que escontaminación auditiva?2. ¿ Piensas que el ruidoafecta tu rendimientoacadémico?3. ¿ crees que durante lasclases se presenta muchoruido?4. ¿ crees que el ruido afectatu cambio de humor?5, ¿ crees que la música que seescucha a diario en losdescansos afecta a losestudiantes?
  25. 25. En el transcurso de nuestroproyecto Observamos a losestudiantes del grado 6c ypudimos darnos cuenta que tienenun problema de concentración,son imperativos y muy difícilmenteprestan atención, no acatanordenes y utilizan palabras noaptas a su edad. Por otro lado elruido es constante. Se gritan entreellos y algunos no respetan a susmaestros.
  26. 26. AFICHEPAUTARADIAL
  27. 27. * Las conclusiones que podemos sacar denuestro trabajo son :* Podemos afirmar que los estudiantes del grado6:C no prestan atención por causa del ruido .* Los estudiantes del 6:C son consientes que elruido afecta su concentración y rendimiento .* También cambian de humor fácilmente debidoal ruido ocasionado a su alrededor .* Ellos dicen que se puede hacer algo para ladisminuir el ruido .
  28. 28. El impacto que nuestro proyecto genero, es ayudar a garantizar unamejor calidad de vida, en el cual no halla tanta contaminaciónauditiva y poder tener mas tranquilidad en nuestro entorno.El impacto a nivel institucional es concientizar a los alumnos de 6c ya las demás personas ,que el exceso de ruido a nuestro alrededor nosafecta a todos y además nos pueden traer daños tanto físicos comosicológicos.El impacto a nivel personal es que pudimos investigar y conocer afondo una problemática que se vive a diario a nuestro alrededor,nuestro objetivo principal es concientizar a las demás personas deldaño que le están generando al medio ambiente y poder así mostrar elcambio.
  29. 29. http://www.elforolatino.com/f562/enfermedades-cardiacas-y-la-contaminacion-acustica-59048/http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache%3Aj0o0W_x1uXkJ%3Awww.psicoacustica.com%2Farticulos%2F071021.pdf+contaminacion+auditiva+pdf&hl=es&gl=co&pid=bl&srcid=ADGEESiWzzNsvJ-D6JY9VGwqbjEQ3qtkrMwPl_hlhvVt2SHCGsshcCAVQR_-lGbtFBq66kkvNAQO--KBNJiwjbWisfzNZa_ABXljt4mtZ81HSvRV9gA8FYlHYWcW8D8UEH7Oeml1mSd4&sig=AHIEtbSEaATIfuwmcW4txosYLAZCii53lghttp://turcon.blogia.com/2005/042002-20-de-abril-dia-internacional-contra-el-ruido.phpwww.ruidos.org/enlaces.html.com
  30. 30. * Los mas sinceros agradecimientos a losestudiantes del grado 6:c por su amablecolaboración.* Agradecemos a los docentes por su apoyo ,paciencia y sus orientaciones .* En especial a nuestros padres que nosacompañaron durante el desarrollo del proyecto
  31. 31. * Facebook:http://www.facebook.com/profile.php?id=100002954158144* Twitter: http://twitter.com/* Blaving: http://en.blaving.com/* Canal YouTube: http://www.youtube.com/* Picasa:* Correo Electrónico: dianisprinces19@hotmail.com*Blog:http://contauditiva.wordpress.com/pregunta/contauditiva/

×