2. PROYECTO MEDIO AMBIENTE
Luis David Albarán
Andrea valencia leal
Juan David Hurtado
Diana Milena Narváez
Claudia Marcela Jaramill
Laura Marcela Vinasco
11 A
2011

3. PREGUNTA PROBLEMA
¿ Cuales son las razones que
motivan a los estudiantes del 10ª
para utilizar audífonos y escuchar
música a un alto volumen?

4. RESUMEN
Para el cuarto periodo los profesores de los grados once
decidieron elaborar un trabajo de investigación basándose en
los problemas ambientales. Nuestro grupo consta de seis
integrantes, los cuales formulamos la siguiente pregunta
¿Cuales son las razones que motivan a los alumnos de 10-A
para utilizar audífonos y escuchar música a alto volumen? . Esta
pregunta se formulo debido a la problemática que vive la
sociedad actual por la contaminación auditiva. Daremos
respuesta a este interrogante basándonos en el estudio que
haremos a lo estudiantes de 10-A., por medio de una entrevista,
una encuesta, observación y un examen auditivo; y
consideramos que así lograremos incentivarlos y
concientizarlos del daño que causan los altos decibles de ruido.
Finalmente buscamos que la población estudiantil tenga
conocimiento de este tipo de afección ambiental y cambien
sus hábitos para mejorar el entorno de nuestra comunidad.

5. ABSTRACT
 For the fourth time teachers in grades 11 decided to
develop a research paper based on environmental
issues. Our group consists of 6 members, which
formulated the following question: What Are the
reasons behind students from 10 A to use headphones
and listening to loud music?. This occurs because the
problem that modern society lives by the noise
pollution. We will answer this question based on the
study that students We will make 10-A,
Through an interview, survey, observation we believe
that this can foster and make them aware of the harm
caused by the decibels of noise. Finally we want the
student population has knowledge of such
environmental condition and change their habits to
improve the environment of our community.

6. JUSTIFICACIÓN
Para el cuarto periodo los profesores de los grados
11 elaboraron un trabajo de investigación basándose
en los problemas ambientales. Nuestro grupo es de 6
integrantes, quienes formulamos la siguiente
pregunta: ¿culés son las razones que motivan a los
alumnos de 10 A para utilizar audífonos y escuchar
música a alto volumen?. se formulo debido a la
problemática que vive la sociedad actual. Daremos
respuesta a este interrogante basándonos en el
estudio que aremos a los estudiantes de 10 A,
Por medio de una entrevista, encuesta, observación;
Finalmente buscamos que la población estudiantil
tenga conocimiento de este tipo de afección
ambiental y cambian sus hábitos para mejorar el
entorno de nuestra comunidad

7. MARCO CONCEPTUAL DE REFERENCIA
 El marco teórico está sustentado desde seis
artículos los cuales fueron tomados del
internet, cada artículo inicia con la lectura y
resaltando las ideas principales, luego
escribíamos un comentario a cada una de
las ideas resaltadas que nos permitirá a
interpretar lo leído al contexto, continuación
el método que usamos para recoger las
ideas principales y nuestras opiniones fue
por medio de evernote que nos permitía
etiquetar y publicar por medio del twitter.

8. El primer artículo se titula “Contaminación auditiva” escrito por Diego J
Vera Jurado quien es profesor titular derecho administrativo de la
universidad Málaga. El artículo fue tomado de la siguiente pagina web:
http://www.isel.org/cuaderno E/Artículos//d vera.htm. Este articulo nos
habla de que el ruido constituye en el presente momento una de las
formas de degradación ambiental que mayor polémica plantea en el
ámbito de la unión europeo, esto produce efectos diversos y variados
sobre los seres humanos. El más importante, desde el punto de vista del
número de personas afectas, en las molestias que pueden determinarse a
partir de encuestas estructuradas y que suponen una disminución, en
muchos casos significativa de la calidad de vida. La intervención publica
sobre el ruido no se justifica ya como un simple control sobre actividades
más o menos molestas que lo son también, si no como una garantía para
preservar la salud, los derechos fundamentales o la calidad de vida,
cuando no de evitar el deterioro de la economía y la convivencia en las
ciudades. Este articulo se relaciona con mi pregunta de investigación
(¿Por qué hoy día nos estamos dando cuenta que hay muchos casos de
daños al oído por causa del ruido fuerte?) ya con esto queremos que las
personas tomen conciencia del daño que se causan y que les causan a las
demás personas.

9. El segundo artículo se titula “la contaminación acústica vista desde la escuela
secundaria básica” escrita por weyler Ugarte alba cubano profesor de física universidad
de ciencias pedagógicas, Luis Relaño Rigual profesor de formación pedagógica general
UCP, Drannelis profesora de matemáticas UCP, Abel Andrés González Almeida profesor
de construcción cubano UCP. El artículo fue tomado de la siguiente página web:
http://www.didacticaambiental.com/revista/numero9/contaminaacustica.pdf . Este artículo
nos habla acerca del deterioro del medio ambiente que no es capaz de resistir la acción
depredadora del hombre. Surgen nuevos problemas ambientales, un ejemplo de ello es la
contaminación acústica, problema medio ambiental que toma avances acelerados de la
ciencia y de la tecnología. Esta concepción nos permite plantear que la contaminación
acústica no es una problemática de la sociedad contemporánea si no que es una
problemática generalizada en todos los países del mundo en grande y medianas
ciudades. Si viene cierto que en tanto del plano internacional como el nacional se
desarrollan acciones para enfrentar esta problemática: investigación de gestión
ambiental para desarrollar tecnologías menos ruidosas, desarrollo de sistemas de
protección contra esta contaminación; es necesario dirigir acciones educativas que
permitan un cambio de actitud a los ciudadanos. Este artículo se relaciona con nuestro
trabajo ya que nos da a conocer que este problema no es una problemática solo
contemporánea si no también dada por la tecnología, y nos anima a seguir con nuestra
campaña educativa para así concientizar a la comunidad.

10. El tercer articulo se titula el dilema de la contaminación acústica escrito por Arnaldo
González Arias quien es un doctor de la facultad de física universidad de la habana. El
artículo fue tomado de la siguiente página web:
http://www.granma.cubaweb.cu/secciones/cienciasytec/sociales/sociales04.htm . Este
articulo nos habla de que el ruido pasa a formar parte de la cotidianidad en la existencia
del hombre, sobre todo en las ciudades y zonas de grandes desarrollo industrial. A pesar
de contar con leyes y reglamentos que regulan y sancionan la emisión de sonidos por
encima de lo establecido, esto se ha convertido en una problemática ambiental. Los
pitos, televisores, radios y equipos de música a todo volumen en los hogares, centros
recreativos, discotecas, fabricas de procesamiento. Etc es asegurar a cada ciudadano el
irrenunciable derecho a una mejor calidad de vida; las razones para meditar son muchas;
el efecto más usual del ruido es el malestar, que durante el día se suele experimentar
moderadamente a partir de los 50 decibeles al descansar en estado profundo el efecto es
mayor, a demás de la imposibilidad d dormir cuando hay mucho ruido la probabilidad de
despertar es mayor, las personas no abran descansado bien y será incapaz de realizar
sus labores cotidianas el daño a la salud humana incluye la denominada sordera,
cansancio crónico, tendencia al insomnio hipertensión, cambios a la composición
química de la sangre, isquemias cardiacas, trastornos del sistema inmune, problemas
digestivos, ansiedad. Este artículo se relaciona con nuestra pregunta de investigación ya
que nos está dando a conocer las causas y efectos de la contaminación auditiva y nos
ayuda a sacar mejores conclusiones del tema.

11. El cuarto articulo se titula “contaminación acústica y salud” el cual fue
escrito por Alfonso De Esteban Alonso quien es decano de la facultad de
Ciencias Ambientales de la Universidad Rey Juan Carlos. El artículo fue
tomado de la siguiente pagina web: .este articulo nos habla de la realidad
de la contaminación urbana: el “ruido” este en nuestros días es un agente
perturbador de la vida ciudadana y muy especial mente el mas grandes
ciudades y zonas turísticas. Muchas de las actividades productivas
comprenden procesos que en mayor o menor cantidad liberan energía de
distintas formas. El ruido es una manifestación de esas energías
liberadas, que pueden dañar el oído humano y afecta el estado
psicológico, así como rebajar el valor de las propiedades. La
preocupación actual por la protección del medio ambiente se pone de
manifiesto en la lucha contra el ruido, por la atención que presentan los
gobiernos de los países desarrollados en la promulgación de normas que
traten de limitar la contaminación sonora de las ciudades. Este artículo se
relaciona con nuestro trabajo de investigación ya que nos da a conocer
que el ruido si es un agente perturbador para la vida ya que se puede
definir como un sonido no deseado o molesto y puede producir efectos
fisiológicos y psicológicos en las personas.

12. El quinto articulo se titula “contaminación auditiva” escrito por
Alberto Omar Mejía el cual es psicólogo Ambiental, el artículo fue
tomado de la siguiente página web:
http://www.articulosya.com/article/93/La_contaminaci%C3%B3n_A
uditiva.aspx. Este articulo nos habla de que se llama
contaminación acústica a el exceso de sonido que alteran las
condiciones normales del medio ambiente en una determinada
zona, si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el
tiempo como las otras contaminaciones, también puede causar
grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se
controla adecuadamente. La exposición a niveles de ruido intenso,
da lugar a pérdida de audición, esta sordera es de percepción y
simétrica, lo que significa que afecta a ambos oídos con idéntica
intensidad. Este artículo se relaciona con nuestro trabajo de
investigación ya que deseamos concientizar a los jóvenes del daño
de la contaminación auditiva y en especial de los audífonos, pues
como dice en el texto esto produce efectos nocivos fisiológicos y
psicológicos para las personas.

13. El cesto articulo se titula “la contaminación acústica en nuestras
ciudades” escrito por Alejandro Plasencia quien es Vicepresidente
de la fundación “la caixa” de Barcelona España. El artículo fue
tomado de la siguiente página web:
http://obrasocial.lacaixa.es/StaticFiles/StaticFiles/a88e677e1f5b521
0VgnVCM200000128cf10aRCRD/es/es12_esp.pdf. Este articulo nos
habla de que el ruido ha tenido incluso, en otros tiempos, una
valoración positiva, como algo consustancial a las sociedades
modernas y dinámicas. Una sociedad ruidosa era una sociedad
viva. Hoy, esta concepción esta ya superada, y la expresión
contaminación acústica no solo tiene plena vigencia, sino que ha
dado lugar a estudios para su conocimiento y delimitación, y a
políticas y legislación para combatirla. Este articulo se relaciona
con nuestro proyecto de investigación ya que nos dice que el ruido
es un problema de contaminación y en especial urbano, y esto es
una creciente consideración del ruido como un factor negativo
para la calidad de vida de las personas evidentemente por tantos
elementos tecnológicos que se ha dado hoy en día.

14. OBJETIVO GENERAL
Demostrar que el uso excesivo de audífonos y
el ruido fuerte afecta el funcionamiento del oído
en alumnos de grupo 10-A, para tal efecto,
recopilaremos información a través de varios
instrumentos de investigación: la encuesta, la
observación, la entrevista y el examen auditivo;
para concientizar a los estudiantes sobre el
cuidado del cuerpo humano, en especial, el
oído, que es una de las partes mas sensibles de
nuestro cuerpo.

15. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Encuestar : a los estudiantes del grado 10-A, para
detectar el número de estos que utilizan audífonos para
escuchar música.
 Entrevistar :registrar en una entrevista datos que nos
permitan conocer los motivos por los cuales los
alumnos de 10-A utilizan constantemente audífonos y
reproductores de audio.
 Observar :a los estudiantes del grado 10-A en una hora
determinada para analizar el comportamiento de los
estudiantes en cuanto al uso de audífonos y el ruido
excesivo.

16. POBLACIÓN ABORDADA
Nuestra población abordada es
el grado 10-A, el cual consta de
29 estudiantes 15 hombres y 14
mujeres. El rango de edad está
entre los 15 y 17 años. El nivel
socioeconómico es estrato 2 y 3.
El comportamiento de los
alumnos es regular igual que su
rendimiento académico. La
mayoría viven en villa Liliana,
Montevideo, la unión y nueva
libertad. Las características
familiares es que la mayoría son
de 4 integrantes muy unidos y
les ayudan académicamente.

17. METODOLOGÍAS ENCUESTA
25
20
15
10
5
0
1.Utilizas SI: NO:
audifonos:
25 Te gusta escuchar musica
a un alto volumen:
20
15
SI:
10
5
NO:
0
1 2 3

18. 20
18
16 Cuando escuchas musica a
un alto volumen logras
14
consentrarte en clase:
12
10 SI:
8
6
4 NO:
2
0
1 2 3 4 5
Tienes acceso con facilidad a
reproductores de audio:
SI:
NO:

19. 5 NO:
4
SI:
3
2
Te gusta a escuchar
1 musica sabiendo que
incomodas a las
`personas:
0 5 10 15 20
20
15
Has escucgado hablar de
contaminacion auditiva
10
SI:
5 NO:
0
1
2
3

20. 25
Crees que la contaminacion
20 auditiva perjudica a las
personas:
15
SI:
10
5 NO:
0
1
2
3
4
4
NO:
3
SI:
2
Te molestas el ruido excesivo
que se da en las horas de
descanso:
1
12.5 13 13.5 14

21. 20
10
0
SI:
NO:
25
de los siguientes
reproductores de
20 audio, cual utilizas con
mayor frecuencia:
Celular:
15
Ipod
10
Pcp
5
Mp3…
0
1 2 3 4 5

22. PREGUNTAS ENCUESTA
1. ¿utilizas audífonos?
SI NO
2. ¿te gusta escuchas música a un alto volumen?
SI NO
3. ¿Cuándo escuchas música a un alto volumen logras
concentrarte en clase?
SI NO
4. ¿Tienes acceso con facilidad a reproductores de
audio? SI NO
5. ¿te gusta escuchar música sabiendo que incomodas
a las personas?
SI NO

23. 6. ¿Has escuchado hablar de contaminación auditiva?
SI NO
7. ¿Crees que la contaminación auditiva perjudica a las
personas?
SI NO
8. ¿Te molesta el ruido excesivo que se da en las horas
de descansado?
SI NO
9. ¿Ayudarías a que la contaminación auditiva
disminuyera? SI NO
10. ¿De los siguientes reproductores de audio, cual utiliza
con mayor frecuencia?

24. ENTREVISTA
1. ¿con frecuencia utilizas? Por que
2. ¿Cuánto tiempo al día utilizas los audios?
3. ¿eres de la personas que escuchan música a un alto
volumen?
4. ¿Qué reproductores de audio utilizas con mayor
frecuencia?
5. ¿te incomoda el ruido fuerte ?En que lugar es mas
frecuente
6. ¿Has escuchado acerca de la contaminación auditiva? Que
opinas de ello
7. ¿usted cree que la contaminación auditiva perjudica la
salud de las personas ? En que sentido
8. ¿contribuirías a que este problema disminuya? En que
sentido

26. OBSERVACIONES
Observamos a los estudiantes
del grado 10-A, en la estadía de
una hora para analizar su
comportamiento en el uso de los
audífonos y el ruido fuerte.
Pudimos darnos cuenta de los
altos volúmenes de ruido en esta
aula, en especial en el tiempo en
que los profesores no se
encuentran. En la parte de atrás
y en el centro del aula es donde
se acumula mayor cantidad de
ruido. El salón de clases se
encuentra sucio y con los útiles
de aseo tirados en el piso.
Utilizan audífonos y se distraen
por medio del celular.

27. SENSIBILIZACIÓN

28. COMERCIAL

29. CONCLUSIONES
 Con nuestro proyecto de investigación podemos llegar a las
conclusiones que a los alumnos de 10-a los motiva a utilizar
audífonos y escuchar música a un alto volumen por que se
concentran más en la música y se des estresan.
 Nos dimos cuenta que los estudiantes cuando utilizan
audífonos a un alto volumen no logran concentrasen en
clases
 De los resultados obtenidos concluimos que la mayoría de
los estudiantes les gusta escuchar música a un alto volumen
sabiendo que incomodan a las demás personas.
 Los estudiantes están consientes de este problema y la
mayoría están de acuerdo con ayudar a disminuir esta
falencia ya sea con campañas o con proyectos como el
nuestro
 los estudiantes utilizan las horas libres o la falta de autoridad
de algunos docentes para poder colocar música a un alto

30. IMPACTO
 El impacto que nuestro proyecto tuvo en el medio ambiente
es ayudar a garantizar una mejor calidad de vida no solo
para las personas sino también a los animales y el entorno
en general.
 El impacto institucional fue concientizar al las personas y
en especial a los alumnos del grado 10 a que el uso excesivo
de audífonos y el suido fuerte afecta el funcionamiento del
oído y trae consigo problemas físicos y psicológicos.
 El impacto personal es que nos ayudo a profundizar más
sobre el tema, modificar nuestros hábitos y concientizar a
nuestras familias para así mejorar la convivencia
especialmente en nuestros hogares.

31. BIOGRAFÍAS CON ENLACES
 http://obrasocial.lacaixa.es/StaticFiles/StaticFiles/a88e677e1f5b5210Vg
nVCM200000128cf10aRCRD/es/es12_esp.pdf
 http://www.granma.cubaweb.cu/secciones/cienciaytec/sociales/sociales
04.htm
 http://www.articulosya.com/article/93/La_contaminaci%C3%B3n_Auditiv
a.aspx
 http://www.isel.org/cuadernos_E/Articulos/d_vera.htm
 weyler@eudsol.rimed.cu
 lrelaño@eudsol.rimed.cu
 drannelis@eudsol.rimed.cu
 agonzaleza@isp.cmw.rimed.cu

32. AGRADECIMIENTOS
 Agradecemos principalmente a la
colaboración y disposición de los
estudiantes de grado 10 A
 A los profesores que con sus consejos
, ayudas,
Y recomendaciones y su profesionalismo
nos colaboraron arduamente.

33. ENLACES A:
 Facebookhttp://www.facebook.com/oidovsruido#!
/
 Twitter: http://twitter.com/#!/oidovsruido
 Blaving:
 Canal You Tube:
 Picasa:
 Correo Electrónico: oidovsruido@gmail.com
 Blog: