1. UF: EDUCACIÓN AFECTIVO-UF: EDUCACIÓN AFECTIVO-
SEXUAL DE LAS PERSONASSEXUAL DE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD (30h)CON DISCAPACIDAD (30h)

2. EDUCACIÓNEDUCACIÓN
AFECTIVO-SEXUALAFECTIVO-SEXUAL

3. UD1:UD1: INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
A LA EDUCACIÓNA LA EDUCACIÓN
AFECTIVO-SEXUALAFECTIVO-SEXUAL

5. ¿¿¿QUÉ ES LA
EDUCACIÓN
AFECTIVO-
SEXUAL???

6. ¿¿¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN
AFECTIVO-SEXUAL???
- Relaciones intra- e inter-
personales,
- Comunicación,
- Tolerancia y respeto,
- Responsabilidad,
- Sexualidad,
- Amor,
- Diversidad,
- Prevención de Conductas de
Riesgo,
- Salud: física, mental y social,
- (…)

7. 1. CONCEPTO
"El proceso vital mediante el cual se adquieren y
transforman, informal y formalmente,
conocimientos, actitudes y valores respecto de la
sexualidad en todas sus manifestaciones, que
incluyen desde aspectos biológicos y aquellos
relativos a la reproducción, hasta todos los
asociados al erotismo, la identidad y las
representaciones sociales de los mismos.
Es especialmente importante considerar el papel que
el género juega en este proceso".

8. Se caracteriza por:
• Ofrecer una información objetiva y
completa relacionada con la
sexualidad, adecuada a la edad y
cada etapa evolutiva.
• La asunción del propio cuerpo y
sus posibilidades de relación de
forma crítica y responsable.
• El análisis de los valores que
encierra la sexualidad (tolerancia,
responsabilidad, respeto al propio
cuerpo y al de los demás,
derechos humanos y sexuales…).
• El desarrollo de habilidades
personales y sociales que
conlleven unas actitudes de
afectivo-sexuales que hagan
personas más tolerantes,
responsables, saludables y felices.

9. - término que sirve para
clasificar a los seres
humanos en dos grandes
grupos (en función de sus
órganos sexuales):
hombre y mujer.
- en su uso coloquial, para
aludir a la práctica sexual.
Distingamos:
conjunto de relaciones que
los individuos establecen
entre sí y con el mundo por el
hecho de ser sexuados.
• SEXO: • SEXUALIDAD:

10. ¿Diferencias con otros seres vivos (animales)?
VS.
- Función más allá de la reproducción
(obtención de afecto, placer,…).
-Tenemos que reglamentar nuestras
formas de convivencia (ética y moral).
- Sólo a nosotros nos hace falta una
dimensión estética (erótica).
- Es muy variable: no es estática,
evoluciona con el tiempo (tanto a nivel
personal como social).
-Más complejo: distintas dimensiones.

11. 2. DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD:
3 dimensiones:
1) Dimensión biológica
2) Dimensión sociocultural
3) Dimensión psicológica
- ORIENTACIÓN SEXUAL
- GÉNERO
- SEXO
- IDENTIDAD DE GÉNERO

12. 1) Dimensión biológica
(SEXO: niño o niña, hombre o mujer, varón o hembra)
Se refiere a los componentes
anatómicos y fisiológicos,
diferenciación, desarrollo y
maduración de los órganos
sexuales externos e internos que
se inicia desde la concepción y se
desarrollan en la pubertad
(época de cambios). Referida a
todas las características físicas
femeninas o masculinas
determinadas genéticamente,
cambios de la pubertad y
expresiones físicas de
estimulación sexual.

13. 2) Dimensión sociocultural
(GÉNERO: Masculino o Femenino)
Es todo aquello que las sociedades construyen
alrededor de la diferencia sexual: roles, actividades,
maneras de relacionarnos y de expresar emociones.
“Lo que se espera de ti” (estereotipo sexual).
Se establece una larga cadena de enseñanzas divididas
para hombres y mujeres.

14. 3) Dimensión psicológica
(IDENTIDAD DE GÉNERO Y ORIENTACIÓN SEXUAL)
La expresión del género. La integran sentimientos,
ideas, la forma en que nos comunicamos y
relacionamos… Están también nuestros miedos,
deseos, fantasías y afectos, la experiencia subjetiva
del amor y los demás vínculos.
Entre todo, hay 2 aspectos muy importantes:

15. 1) La Identidad SexoGenérica
percepción íntima y
personal de pertenecer a
uno de los sexos.
Además de tener un
cuerpo masculino o
femenino, la persona se
percibe a sí misma como
hombre o mujer, aunque
no siempre coincide:
Transexualidad.

16. 2) La Orientación Sexual
es la atracción afectiva y erótica hacia otras personas
dependiendo de su sexo:
homosexual, heterosexual o bisexual.
No confundir con travestismo (hombre o mujer que disfruta,
rompiendo los límites y cambiando de rol y vistiéndose con ropas del
sexo contrario, erróneamente atribuido a ser homosexual).

18. El respeto y la tolerancia a las distintas orientaciones
y preferencias sexuales es fundamental, y todos
tenemos derecho a expresar nuestros deseos
sexuales y nadie puede imponer a los demás la
forma de relacionarnos.

19. 3. HABILIDADES :
SOCIALES y PERSONALES
“Conjunto de conductas emitidas por
un individuo en un contexto
interpersonal que expresa sus
sentimientos, actitudes, deseos,
opiniones o derechos, de un modo
adecuado a la situación respetando
esas conductas en los demás y que
generalmente resuelve los
problemas inmediatos de la
situación mientras minimiza la
probabilidad de futuros problemas”.
Conducta hábil :

20. Las habilidades sociales deben tener
en cuenta distintas variables:
- de la persona
- de la conducta y
- de la situación, junto con su
interacción.

21. Habilidades Sociales: LA ASERTIVIDAD
Tiene las siguientes dimensiones:
- Iniciar y terminar conversaciones.
- Capacidad para decir NO.
- Pedir favores y hacer peticiones.
- Expresión sentimientos positivos y negativos.

22. es la visión que tenemos de nosotros mismos y los
elementos que utilizamos para describimos.
Tal y como nos consideren las personas de nuestro
entorno así creeremos que somos.
Habilidades personales: AUTOCONCEPTO

23. es la evaluación de ese autoconcepto que tenemos
de nosotr@s, la manera en que nos amamos y nos
sentimos a nosotros mismos.
Habilidades personales: AUTOESTIMA

24. Muy relacionadas con la IMAGEN CORPORAL:
la representación mental que cada persona tenemos de
nuestro propio cuerpo, unida a los sentimientos que éste
nos despierta.
Elemento esencial en la construcción de nuestra identidad.
No es innata, se va generando a lo largo de nuestras
vivencias.

25. DinámicaDinámica

26. (Moraleja)

28. GRACIASGRACIAS
POR TU ATENCIÓNPOR TU ATENCIÓN