Genética Molecular Prof. Karina F. López 2008
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<ul><li>Su padre era veterano de guerra (de las napoleónicas) y su madre, hija de un jardinero; y ambos trabajaban una peq...
<ul><li>Mendel fue titular de la prelatura de la Imperial y Real Orden Austriaca del emperador  Francisco José I </li></ul...
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Algunos Libros mencionan: Tres Leyes
Principios   de Mendel Primera ley, o Principio de la uniformidad: “Cuando se cruzan dos individuos de raza pura, los híbr...
<ul><li>Segunda ley, o Principio de la segregación : “Ciertos individuos son capaces de transmitir un carácter aunque en e...
<ul><li>Tercera ley, o Principio de la transmisión independiente : Esta ley hace referencia al cruce polihíbrido (monohíbr...
Otros libros mencionan: Dos Leyes
Investigación de Mendel <ul><li>Mendel cruzó una planta de guisante pura de semillas amarillas con una planta pura de semi...
 
 
 
 
<ul><li>La  primera ley de Mendel, o principio de segregación establece  que cada individuo lleva un par de factores para ...
 
 
<ul><li>Los «elementos» y «caracteres» han recibido posteriormente infinidad de nombres, pero hoy se conocen de forma univ...
Cruzamiento Prueba <ul><li>Un cruzamiento de prueba, en el cual un individuo con una característica fenotípica dominante –...
 
Segundo principio de Mendel <ul><li>El segundo principio de Mendel, el principio de la distribución independiente, se apli...
 
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Mendel

  1. 1. Genética Molecular Prof. Karina F. López 2008
  2. 2. Gregor Mendel <ul><li>Nació el 20 de julio de 1822 en Heinzendorf , Austria perteneciente al Imperio Austrohúngaro (actual República Checa ),siendo bautizado con el nombre de Johan Mendel. Tomó el nombre de padre Gregorio al ingresar como fraile agustino en 1843 y murió el 6 de enero de 1884 por nefritis crónica. ) </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Su padre era veterano de guerra (de las napoleónicas) y su madre, hija de un jardinero; y ambos trabajaban una pequeña granja. Su infancia estuvo marcada por la pobreza, pero las enseñanzas de su padre sobre los cultivos de frutales y la relación con diferentes profesores a lo largo de su vida influyeron en su personalidad científica. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Mendel fue titular de la prelatura de la Imperial y Real Orden Austriaca del emperador Francisco José I </li></ul><ul><li>Director emérito del Banco Hipotecario de Moravia, fundador de la Asociación Meteorológica Austriaca </li></ul><ul><li>Miembro de la Real e Imperial Sociedad Morava y Silesia para la Mejora de la Agricultura, Ciencias Naturales y Conocimientos del País. </li></ul><ul><li>Jardinero (de hecho aprendió de su padre como hacer injertos y cultivar árboles frutales). </li></ul>
  5. 6. <ul><li>1843 Johann Gregor Mendel ingresó en el monasterio agustino de Königskloster, cercano a Brünn, donde tomó el nombre de Gregor y fue ordenado sacerdote en 1847. Residió en la abadía de Santo Tomás (Brünn) y, para poder seguir la carrera docente, fue enviado a Viena, donde se doctoró en matemáticas y ciencias (1851). </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Mendel presentó sus trabajos en las reuniones de la Sociedad de Historia Natural de Brünn, 2 (Brno), el 8 de febrero y el 8 de marzo de 1865 , publicándolos posteriormente como Experimentos sobre híbridos de plantas ( Versuche über Pflanzenhybriden ) en 1866 en las actas de la Sociedad. Sus resultados fueron ignorados por completo, y tuvieron que transcurrir más de treinta años para que fueran reconocidos y entendidos. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Su trabajo no fue valorado cuando lo publicó en el año 1866 . Hugo de Vries , botánico holandés, junto a Carl Correns y Erich von Tschermak , redescubrieron las leyes de Mendel por separado en el año 1900 . </li></ul>
  8. 9. <ul><li>En 1854 Mendel se convirtió en profesor suplente de la Real Escuela de Brünn, y en 1868 fue nombrado abad del monasterio, a raíz de lo cual abandonó de forma definitiva la investigación científica y se dedicó en exclusiva a las tareas propias de su función. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Un aspecto no muy conocido de la vida de Mendel es que se dedicó durante los últimos 10 años de su vida a las abejas . Mendel reconoce que las abejas resultaron un modelo de investigación frustrante. Es probable que el experimento realizado con abejas fuera guiado para confirmar la teoría de la herencia. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>Uno puede presumir que en 1854 Mendel discute en Silesia con los apicultores la hipótesis de Jan Dzierzon que enuncia que las reinas infértiles o los huevos que no son fecundados por esperma de los machos producen zánganos , produciéndose reproducción sexual en las hembras y reproducción asexual en los machos o zánganos. A este proceso Jan Dzierzon lo denominó partenogénesis . </li></ul>
  11. 12. <ul><li>La teoría de Dzierzon fue confirmada por hibridación , si bien el cruce de abejas es difícil, pues durante el vuelo nupcial de la reina no debe haber zánganos extraños. Por ello, Mendel construyó una jaula de tejido de cuatro metros de largo y cuatro de alto, situando la colmena en el exterior de ella, para lograr el objetivo deseado que era realizar los cruces necesarios para lograr los híbridos de diferentes razas de abejas . Pero durante la vida de Mendel la teoría de Dzierzon no fue probada. Seguramente, lo que Mendel pretendía era probar la segregación de caracteres genéticos. </li></ul>
  12. 13. <ul><li>Mendel fue un activo miembro de la Sociedad de Apicultura de Brünn ( Brno ) y en 1871 fue nombrado presidente de la misma. Entre el 12 y el 14 de septiembre de 1871, Mendel y Ziwansky fueron delegados por la Asociación de Apicultura de Brünn (Brno) al Congreso de Apicultura en lengua germana a desarrollarse en Kiel . En 1873 Mendel declinó la presidencia y en 1874 fue reelecto pero por circunstancias personales privadas indicó que le resultaba imposible ocupar el cargo. En 1877 se afirma en Honigbienen (la revista de la Asociación) que el prelado de las abejas poseía 36 colmenas . Pero en realidad el interés biológico de Mendel residía en la relación que tienen las abejas con las flores </li></ul>
  13. 14. <ul><li>En 1994 , la Universidad Mendel pasa a llamarse con su nombre en su honor. </li></ul><ul><li>Un colegio mayor de la Ciudad Universitaria de Madrid lleva su nombre. </li></ul>
  14. 15. Algunos Libros mencionan: Tres Leyes
  15. 16. Principios de Mendel Primera ley, o Principio de la uniformidad: “Cuando se cruzan dos individuos de raza pura, los híbridos resultantes son todos iguales entre sí”. El cruce de dos individuos homocigotas , uno dominante (AA) y otro recesivo (aa), origina sólo individuos heterocigotas , es decir, los individuos de la primera generación filial son uniformes entre ellos (Aa).
  16. 17. <ul><li>Segunda ley, o Principio de la segregación : “Ciertos individuos son capaces de transmitir un carácter aunque en ellos no se manifieste”. El cruce de dos individuos de la F1 (Aa) dará origen a una segunda generación filial en la cual reaparece el fenotipo &quot;a&quot;, a pesar de que todos los individuos de la F1 eran de fenotipo &quot;A&quot;. Esto hace presumir a Mendel que el caracter &quot;a&quot; no había desaparecido, sino que sólo había sido &quot;opacado&quot; por el caracter &quot;A&quot;, pero que al reproducirse un individuo, cada caracter segrega por separado. </li></ul>
  17. 18. <ul><li>Tercera ley, o Principio de la transmisión independiente : Esta ley hace referencia al cruce polihíbrido (monohíbrido: cuando se considera un caracter; polihibrido: cuando se consideran dos o más caracteres). Mendel trabajó este cruce en guisantes, en los cuales las características que él observaba (color de la semilla y rugosidad de su superficie) se encontraban en cromosomas separados. De esta manera, observó que los caracteres se transmitían independientemente unos de otros . Esta ley, sin embargo, deja de cumplirse cuando existe vinculación (dos genes están en locus muy cercanos y no se separan en la meiosis). </li></ul>
  18. 19. Otros libros mencionan: Dos Leyes
  19. 20. Investigación de Mendel <ul><li>Mendel cruzó una planta de guisante pura de semillas amarillas con una planta pura de semillas verdes, transfiriendo el polen de las anteras de las flores de una planta a los estigmas de las flores de otra planta. Estas plantas constituyeron la generación progenitora (P). Las flores así polinizadas originaron vainas de guisantes que contenían solamente semillas amarillas. Estos guisantes –que son semillas– constituyeron la generación F1. Cuando las plantas de la F1 florecieron, las dejó autopolinizarse. Las vainas que se originaron de las flores autopolinizadas (generación F2 § ) contenían tanto semillas amarillas como verdes, en una relación aproximada de 3:1, o sea aproximadamente 3/4 eran amarillas y 1/4 verdes </li></ul>
  20. 25. <ul><li>La primera ley de Mendel, o principio de segregación establece que cada individuo lleva un par de factores para cada característica y que los miembros del par segregan –es decir, se separan– durante la formación de los gametos § . </li></ul>
  21. 28. <ul><li>Los «elementos» y «caracteres» han recibido posteriormente infinidad de nombres, pero hoy se conocen de forma universal por la que sugirió en 1909 el biólogo danés Wilhem Ludvig Johannsen , como genes . Siendo más exactos, las versiones diferentes de genes responsables de un fenotipo particular, se llaman alelos . Los guisantes verdes y amarillos corresponden a distintos alelos del gen responsable del color. </li></ul>
  22. 29. Cruzamiento Prueba <ul><li>Un cruzamiento de prueba, en el cual un individuo con una característica fenotípica dominante – pero con un genotipo desconocido– se cruza con un individuo homocigota para el alelo recesivo, revela el genotipo desconocido. Si en un cruzamiento de prueba que involucra a un gen aparecen en la progenie los dos fenotipos posibles, el individuo probado es heterocigota; si, en cambio, en la progenie solamente aparece el fenotipo dominante, el individuo es homocigota para el alelo dominante. </li></ul>
  23. 31. Segundo principio de Mendel <ul><li>El segundo principio de Mendel, el principio de la distribución independiente, se aplica al comportamiento de dos o más genes diferentes. Este principio establece que los alelos de un gen segregan independientemente de los alelos de otro gen. Cuando se cruzan organismos heterocigotas para cada uno de dos genes que se distribuyen independientemente, la relación fenotípica esperada en la progenie es 9:3:3:1. </li></ul>
  24. 33. Viena , Austria
  25. 39. Fin!!!!

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