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Total de turistas internacionales por aeropuerto internacional jorge chávez boletin-oct 2011

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Total de turistas internacionales por aeropuerto internacional jorge chávez boletin-oct 2011

  1. 1. Total de Turistas Internacionales por aeropuerto Internacional Jorge Chávez,Perú, enero 2005 - agosto 2011 Gráfico Nº 1 Total Turistas Internacionales-PerúPor: Lic. Paula Liza Santa Cruz, docente de la UNSM-T.Con el turismo crece el desarrollo económico local, capaz de generar empleo, modernizar lasinfraestructuras, impulsar otras actividades productivas, revalorizar los recursos autóctonos o 3.00equilibrar balanzas de pagos nacionales. El turismo nos ofrece una gran oportunidad enalgunas zonas en las que no existen otras alternativas de actividad económica. 2.50 Millones de TuristasEl desarrollo del turismo en el Perú tiene un crecimiento positivo según el cuadro Nº 1: Total 2.00de Turistas Internacionales, quienes están conformado por los Turistas extranjeros másTuristas residentes en el exterior. Comparando el número de turistas con respecto al año 1.50anterior se puede observar que existe un incremento en números de turistas, el año 2004 2,139,961 2,299,187 2,504,540 2,057,620 1,916,400 2,666,474comparado con el año 2003 ha habido un incremento del 18.86% de igual manera para el 1,570,566 1,720,746 1.00 1,135,769 1,349,959 1,063,6062005 con respecto al 2004 es del 16.34%, para los siguientes años esta variación porcentualbaja considerablemente. 0.50Si observamos el número de turistas por año se puede apreciar que tiene un regresión lineal 0.00positiva que tiene un modelo matemático: Y* = 1, 694,868 + 161,934X, que podemos realizar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11las estimaciones para el año 2011 y 2012 es de 2,504,540 y 2,666,474 respectivamente con 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011un incremento del : 8.93 y 6.47% Si evaluamos los grupos quinquenios el cual correspondea políticas de gobierno se puede apreciar que en el último gobierno saliente su incremento no Arquitectura y Urbanismo de la UNSM-T de Aniversarioes lo que se esperaba, dado que en los años anteriores el incremento ha llegado a obtenersehasta el 18.86%. Se espera que el gobierno actual incentive la promoción al turismo La Escuela Académica de Arquitectura y Urbanismo de la Facultad de Ingeniería Civil ygenerando un turismo sostenible basado en lo económico, social y ambiental. Arquitectura de la UNSM-T, está celebrando del 21 al 30 de Octubre su V Aniversario. Cuadro Nº 1 La Misión de la Escuela es la de formar profesionales en la arquitectura y urbanismo, con Total Turistas Internacionales-Perú sentido humanista, altamente capacitados en ciencia y tecnología, para el desarrollo local y regional. Incremento (%) Año Nº Turistas Anual Sus autoridades invitan a participar en diferentes actividades: Conferencias, entrevistas radiales, concursos de pintura, exposición de trabajos en Maquetas de diseño arquitectónico, 2002 1,063,606 --- deportes, sesión solemne y desfile cívico. Felicitaciones a todos los integrantes de la Escuela 2003 1,135,769 6.78 de Arquitectura y Urbanismo.____________________________________________________ 2004 1,349,959 18.86 Estudiantes de la UNSM-T, EN Trabajo de Campo 2005 1,570,566 16.34 2006 1,720,746 9.56 Estudiantes de Turismo y 2007 1,916,400 11.37 Economía en el Emprendimiento Agro reforestación en la Isla 2008 2,057,620 7.37 Lupuna del distrito de Pucacaca – Picota. En los cursos de 2009 2,139,961 4.00 Observación para propuestas ecoturísticas, sociabilización y 2010 2,299,187 7.44 sensibilización del Proyecto 2011 2,504,540 8.93 Emprendimiento. Dieron muestras de compromiso y responsabilidad. 2012 2,666,474 6.47 Fuente: Datos procesados por la autora. 10 11
  2. 2. La estadística aporta a la minimización de las dificultades que a menudo tienen los especialistas o científicos ambientales o de Salud en condensar enormes cantidades de datos con grandes incertidumbres, muchas veces conflictivos y hasta ambiguos, que son conEstadística realizaron un diagnóstico socioeconómico, frecuencia el resultado de extrapolaciones a niveles muy por debajo de los rangos que pueden ser realmente medidos, hasta llegar a una o dos cifras que caractericen a un riesgo. La Estadística en la evidencia epidemiológica La fuente más importante de información sobre riesgos a los seres humanos la constituyen los estudios epidemiológicos, los cuales se basan en la incidencia de enfermedades en poblaciones humanas para evaluar la relación estadística entre exposición y cambios en la salud (Hennekens et al. 1987). La información en estudios epidemiológicos se puede organizar en una matriz de 2 x 2 Con Enfermedad Sin Enfermedad Expuesto a b c d No expuesto Ejemplo 2.1: Análisis de datos epidemiológicos En un estudio de casos y controles se analizó la incidencia de cáncer del hígado en trabajadores de una fábrica de cloruro de vinilo, un gas que se utiliza para producir pvc (materia prima para plásticos), y que es un cancerígeno humano. en el análisis se incluyeron evaluaciones similares de situaciones comunes para que el ciudadano común pueda poner 200 trabajadores que tuvieron exposición al cloruro de vinilo entre los trabajadores; 15 de ellos en perspectiva, según su propio juicio, la magnitud de un riesgo en términos relativos desarrollaron cáncer. el grupo de control fue seleccionado de la misma fábrica, con historiales (comparado, por similares de tabaquismo, pero sin exposición al cloruro de vinilo. de los trabajadores noejemplo, con algunas de sus otras actividades cotidianas). En actividades cotidianas o expuestos, 24 desarrollaron cáncer ysituaciones llevan asociadas un riesgo de uno en un millón. Hay que recordar sin embargoque la propia naturaleza probabilística de estos valores significa que representan estimacioneso aproximaciones y que no pueden considerarse como valores absolutos. La Estadística en la Evaluación de Riesgos Ambientales 15 Por Lic. Edwin Hernández Torres, docente de la UNSM-T¿Qué es la evaluación de riesgos?La evaluación de riesgos es el uso de los datos y observaciones científicas para definir los Las agencias reguladoras y los legisladores se enfrentan con frecuencia a la difícil decisión deefectos a la salud o a los ecosistemas causados por la exposición a materiales o situaciones determinar cómo distribuir recursos económicos limitados entre programas sociales de granpeligrosas (nas 1983). se tratan de contestar preguntas como: ¿existe un riesgo por importancia como los de salud, educación, ambientales y seguridad, entre otros.exposición a una sustancia química? ¿Qué se sabe de ese riesgo? ¿Quién puede verse más En el contexto de la protección del medio ambiente, se debe decidir hasta qué nivel resultaafectado por el riesgo? su evaluación consiste en la recolección de los datos usados para necesario controlar los contaminantes ambientales y tratar de medir y comparar el beneficiorelacionar una respuesta a una dosis. esos datos de dosis-respuesta pueden entonces ser social de cada opción normativa con el correspondiente costo económico asociado.combinados con estimaciones de la exposición de humanos u otros organismos para obtener La evaluación de riesgos es una herramienta que puede usarse para estimar y jerarquizar launa evaluación completa del riesgo. La evaluación del riesgo recoge información tratada importancia ambiental de una medida, calculando cuantitativamente los impactos por losestadísticamente de una variedad de otras disciplinas como son la toxicología, la daños a la salud o a los ecosistemas derivados de la exposición a un contaminante ambiental.epidemiología y la ecología así como de la química, la física, las matemáticas, la ingeniería y La información estadística en una evaluación de riesgos puede ser utilizada para apoyarlas ciencias ambientales. decisiones de control ambiental, ayudando a las agencias normativas a tomar decisiones racionales sustentadas en la mejor información científica disponible.La estadística en la evaluación de riesgos comparte con un amplio rango de disciplinassimplificando los altos grados de complejidad, dependiendo de su propósito final. Desde un La estadística tiene como objetivo de proveer algunos conceptos y herramientas básicassimple análisis que incluya algunas proyecciones generales, hasta evaluaciones detalladas necesarias para llevar a cabo evaluaciones de riesgo, con distintas metodologías apoyando enque pueden durar varios años. Los componentes básicos de la estadística en una evaluación todo el proceso para la toma de decisiones y al desarrollo de políticas de salud y ambientales.de riesgos, incluyen: la identificación del peligro, la evaluación de la exposición, la evaluaciónde dosis-respuesta, y la caracterización de riesgos (nas 1983). Estos cuatro elementos se Algunas de las preguntas que se aborda en las evaluaciones son:relacionan entre sí. • ¿Qué información es necesaria para llevar a cabo una evaluación de riesgos?
  3. 3. • ¿cuáles son los aspectos científicos más relevantes detrás de una evaluación de sensibilización del Proyecto Emprendimiento. Dieron muestras de compromiso y riesgos? responsabilidad. • ¿cuáles son los componentes básicos de las evaluaciones de riesgo por sustancias cancerígenas, no cancerígenas y riesgos ambientales? • ¿cómo se pueden determinar los niveles seguros de exposición a una sustancia peligrosa? • ¿cómo se puede utilizar la evaluación de riesgo para apoyar la toma de decisiones? • ¿Qué tipos de incertidumbres están involucradas en el análisis del riesgo? • ¿cómo se pueden incorporar las incertidumbres en la evaluación de riesgo? • ¿Qué otras aplicaciones tiene la evaluación de riesgos?Veamos algunos conceptos con enfoque estadístico. 11¿Qué es un riesgo?En términos generales, riesgo es la probabilidad de que ocurra algo con consecuenciasnegativas (usepa 2001). Los riesgos nos rodean en la vida diaria y existen a cierto nivel entodas las actividades que realizamos: corremos un riesgo al manejar un automóvil, al ponerdinero en la bolsa de valores o al ingerir un medicamento. Todas estas actividades conllevanimportantes beneficios pero también pueden tener consecuencias negativas con diferentegrado de severidad.El riesgo se expresa a menudo en términos cuantitativos de probabilidad: por ejemplo, cuál esel riesgo de morir por cualquier causa a lo largo de un año en Perú. Hay que notar que no hayuna unidad asociada con el riesgo aunque a menudo se necesiten datos adicionales, porejemplo, si es un riesgo que enfrenta la población en general o sólo los individuos que realizancierto tipo de actividad.Un riesgo de uno en 10,000 se expresa como un riesgo de 10-4; 1 en un millón, 10-6, y asísucesivamente. Históricamente, riesgos menores a 10-6 se han considerado como nopreocupantes (acs 1998). Con frecuencia, resulta útil comparar la evaluación de riesgos con 14 Estudiantes de la UNSM-T, EN Trabajo de Campo Estudiantes de Turismo y Economía en el Emprendimiento Agro reforestación en la Isla Lupuna del distrito de Pucacaca – Picota. En los cursos de Estadística realizaron un diagnóstico socioeconómico, Observación para propuestas ecoturísticas, sociabilización y

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