Los Escenarios de futuro  y la UNALM   Dr. Waldemar Mercado UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA  LA MOLINA
<ul><li>Necesidad de predecir y el deseo de tener el mejor futuro posible.  </li></ul><ul><li>Dirigir la acción para reali...
¿Futuros ideales o temibles? Deseable Plausible Distopía   Temible Probable Utopía FUTURO
Posibles escenarios de futuro Deseable Temible Optimista pesimista Tendencial Plausible
Investigar el futuro <ul><li>El futuro no es totalmente impredecible. </li></ul><ul><li>Decidir acciones es construir el f...
La perspectiva temporal y espacial La predicción sobre el futuro disminuye, cuando el tiempo y lugar se torna más remoto. ...
<ul><li>La globalización impone la competitividad, que fuerza a planear estrategias para anticipar los cambios en la socie...
¿Unidireccional o Multidireccional? <ul><li>Tendencia    Prospectiva </li></ul><ul><li>Determinista, Forecast,  Construye ...
Prospectiva Previsión El futuro es razón de ser del presente. El pasado explica el futuro Explicación Dinámicas, estructur...
Preactiva y Proactiva (construye el futuro) Simula varios escenarios Pasiva o reactiva (soporta el futuro) Predice un futu...
La construcción de escenarios <ul><li>Visión de </li></ul><ul><li>posibles situaciones futuras. </li></ul><ul><li>Basa en ...
<ul><li>Se inserta favorablemente a la economía mundial con sólidos vínculos entre empresa, Estado y  sociedad civil. </li...
Escenarios de futuro UNALM La universidad pública  Pasado UNALM  (tendencias) Visión,  Misión, objetivo.  FODA  OA-externo...
El entorno: El análisis PESTEV Factores Internos Factores Externos Ecológico Valores Político Social Factores Internos Esc...
Analiza el sistema con base en datos e información . Analiza  el impacto del evento futuro sobre el sistema. Describe el p...
Se definen objetivos que se espera alcanzar a futuro. Introduce impacto de eventos que pueden afectar los objetivos Analiz...
La Pirámide del Futuro <ul><li>Decisión 1 </li></ul><ul><li>Resultados 1 </li></ul><ul><li>Consecuencias </li></ul><ul><li...
<ul><li>Objetivo :  </li></ul><ul><li>Identificar variables relevantes del entorno de la UNALM, caracterizando tendencias ...
<ul><li>Nuevas carreras de acuerdo a la demanda pero no siempre con bases en el mercado laboral. </li></ul><ul><li>Restric...
<ul><li>1. EL PASADO: LA HISTORIA DE LA UNALM </li></ul>Olchese, O. Enfrentando la adversidad camino a la gloria, historia...
<ul><li>2. EL PRESENTE: FODA (interno-externo) de la UNALM </li></ul><ul><li>UNALM: educación superior e investigación. </...
<ul><li>3.  EL PASADO Y PRESENTE: PESTEV </li></ul><ul><li>POLÍTICO </li></ul><ul><li>Ley Universitaria (1983) establece a...
ECONÓMICO <ul><li>Ley U.: Responsabilidad Estado mantener la educación superior, recursos económicos asignados por tesoro ...
<ul><li>SOCIAL </li></ul><ul><li>Sobreoferta laboral. Egresan 59000 profesionales (10% anual), estudian 498500 (85 univers...
<ul><li>Carreras UNALM  no tienen competencia en Lima. </li></ul><ul><li>A nivel nacional se ofrecen carreras similares. <...
<ul><li>TECNOLÓGICO </li></ul><ul><li>RRHH no actualizados. 476 docentes, 94% DE, Nombrados </li></ul><ul><li>(60%). Asoci...
<ul><li>ECOLÓGICO </li></ul><ul><li>Visión, misión, Estatuto “promover el manejo sostenible de los RRNN y conservación del...
<ul><li>VALORES </li></ul><ul><li>Estatuto y Reglamento: declaran valores. </li></ul><ul><li>Plan Estrátegico: valores son...
<ul><li>EL FUTURO: LOS ESCENARIOS </li></ul><ul><li>Tendencia puede cambiar en el tiempo, existe 229 drivers: </li></ul><u...
<ul><li>El escenario optimista </li></ul><ul><li>Nivel interno </li></ul><ul><li>Organización centralizada permite desarro...
<ul><li>El escenario pesimista </li></ul><ul><li>Nivel interno </li></ul><ul><li>Toma decisiones limitada, deficiente estr...
<ul><li>  CONCLUSIONES </li></ul><ul><li>La educación universitaria ofrece rentabilidad privada y social comparable a otra...
<ul><li>Inestabilidad política, económica y social repercute </li></ul><ul><li>en la gestión UNALM, restricción y polariza...
 
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4. Los Escenarios Del Futuro Y La Unalm Wlademar Mercado

  1. 1. Los Escenarios de futuro y la UNALM Dr. Waldemar Mercado UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA
  2. 2. <ul><li>Necesidad de predecir y el deseo de tener el mejor futuro posible. </li></ul><ul><li>Dirigir la acción para realizar / evitar lo que se considera deseable / rechazable. </li></ul><ul><li>El futuro es posible de afectarse al comprender tendencias y fuerzas conducentes del pasado y el presente, y al elegir las acciones actuales. </li></ul><ul><li>Usa la multidisciplina para visualizar diversas alternativas posibles (construcción de los escenarios), y estimar las probabilidades de ocurrencia (Godet). </li></ul>Necesidad de visualizar el Futuro
  3. 3. ¿Futuros ideales o temibles? Deseable Plausible Distopía Temible Probable Utopía FUTURO
  4. 4. Posibles escenarios de futuro Deseable Temible Optimista pesimista Tendencial Plausible
  5. 5. Investigar el futuro <ul><li>El futuro no es totalmente impredecible. </li></ul><ul><li>Decidir acciones es construir el futuro. </li></ul><ul><li>Además de entender el pasado y el presente, la prognosis de lo deseable es la fuerza para la “visión del futuro”. </li></ul><ul><li>Conocer qué es posible, probable, preferible. </li></ul><ul><li>Evaluar lo posible y probable, y escojer lo deseable si este aparece como probable (Jouvenal). </li></ul><ul><li>Proyectarnos hacia el futuro deseable mediante la construcción de escenarios, que relaciona el análisis, la extrapolación y la predicción (Massini). </li></ul>
  6. 6. La perspectiva temporal y espacial La predicción sobre el futuro disminuye, cuando el tiempo y lugar se torna más remoto. Largo Plazo Mediano Corto Semanas Barrio, Familia Región/ciudad/distrito País/ Estado Mundo
  7. 7. <ul><li>La globalización impone la competitividad, que fuerza a planear estrategias para anticipar los cambios en la sociedad. </li></ul><ul><li>Los cambios son extremadamente rápidos en la actualidad, es necesario visualizar escenarios para la planificación y la toma de decisiones. </li></ul><ul><li>La construcción de un futuro diferente (o menos incierto). </li></ul><ul><li>Anticipar tendencias desarrollo humano, crecimiento económico, TICs, social y cultural. </li></ul><ul><li>PVD: vía para cambiar la situación y reducir desigualdades. </li></ul>¿Porqué investigar el Futuro?
  8. 8. ¿Unidireccional o Multidireccional? <ul><li>Tendencia Prospectiva </li></ul><ul><li>Determinista, Forecast, Construye el futuro por el pasado, </li></ul><ul><li>proyección, modelos matemáticos. presente, y acciones que se toman. </li></ul>Rupturas: Condiciones sociales, económicas y culturales, que pueden destruir las tendencias. Jouvenel: arte de la conjetura, futuro y posible.
  9. 9. Prospectiva Previsión El futuro es razón de ser del presente. El pasado explica el futuro Explicación Dinámicas, estructuras evolutivas. Estáticas, estructuras constantes Relaciones Cualitativas, cuantitativas, conocidas o potenciales Cuantitativas, objetivas y conocidas Variables Global (variables del entorno pueden cambiar) Parcial (variables del entorno no cambian) Visión
  10. 10. Preactiva y Proactiva (construye el futuro) Simula varios escenarios Pasiva o reactiva (soporta el futuro) Predice un futuro Actitud frente al futuro Análisis de juego actores. Modelos cualitativos (análisis estructural) y estocásticos (impacto cruzado) Modelos deterministas y cuantitativos (econométricos y matemáticos) Método Múltiple e incierto. Único y cierto. Futuro Prospectiva Previsión
  11. 11. La construcción de escenarios <ul><li>Visión de </li></ul><ul><li>posibles situaciones futuras. </li></ul><ul><li>Basa en conocer el pasado y el presente. </li></ul><ul><li>Describen lógicos eventos y procesos que van del presente al futuro (exploratorio), o el futuro se trae al presente (normativo). </li></ul><ul><li>Eventos muestran situación inicial en un espacio temporal (información cuantitativa y cualitativa). </li></ul><ul><li>Se describe que sucede si ciertas decisiones son hechas o ciertos eventos ocurren. </li></ul><ul><li>Permite tomar decisiones (menor incerteza), provee contexto: programación y planificación. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Se inserta favorablemente a la economía mundial con sólidos vínculos entre empresa, Estado y sociedad civil. </li></ul><ul><li>La gestión con responsabilidad social contribuye a mejorar la calidad de vida y la competitividad del entorno. </li></ul><ul><li>País integrado que preserva diversidad de manifestaciones culturales. </li></ul><ul><li>El Callao puerto más importante Sudamérica. </li></ul><ul><li>La C&T permite bienes y servicios de alto valor agregado. </li></ul><ul><li>La sociedad es próspera, democrática, justa y sostenible. </li></ul>Visión Perú al 2021
  13. 13. Escenarios de futuro UNALM La universidad pública Pasado UNALM (tendencias) Visión, Misión, objetivo. FODA OA-externo, FD-interno. PESTEV análisis tendencias. Drivers identifica factores Impacto futuro visión futura, asume eventos decisiones Escenarios: Optimista Pesimista Planeamiento Estratégico
  14. 14. El entorno: El análisis PESTEV Factores Internos Factores Externos Ecológico Valores Político Social Factores Internos Escenario futuro UNALM Tecnológico Económico
  15. 15. Analiza el sistema con base en datos e información . Analiza el impacto del evento futuro sobre el sistema. Describe el potencial social y tecnológico de ese sistema. ¿Para qué? Escenarios Exploratorios La técnica de análisis del sistema 1 2 3
  16. 16. Se definen objetivos que se espera alcanzar a futuro. Introduce impacto de eventos que pueden afectar los objetivos Analiza el potencial social y tecnológico en ese sistema. ¿Para qué? Escenarios Normativos Pasos similares pero en diferente orden: 1 2 3
  17. 17. La Pirámide del Futuro <ul><li>Decisión 1 </li></ul><ul><li>Resultados 1 </li></ul><ul><li>Consecuencias </li></ul><ul><li>Decisión 2 </li></ul><ul><li>Resultados 2 </li></ul><ul><li>Consecuencias </li></ul><ul><li>Decisión 3 </li></ul><ul><li>Resultados 3 </li></ul><ul><li>Consecuencias </li></ul><ul><li>Decisión n </li></ul><ul><li>Resultados 4 </li></ul><ul><li>Consecuencias </li></ul>Back-casting / pronóstico
  18. 18. <ul><li>Objetivo : </li></ul><ul><li>Identificar variables relevantes del entorno de la UNALM, caracterizando tendencias del pasado y que continúan en el presente para proyectarse hacia el futuro. </li></ul><ul><li>Permite construir diversos escenarios exploratorios (posibles y futuros). </li></ul>Escenarios de futuro de la UNALM Escenarios de futuro de la Universidad Nacional Agraria La Molina de Perú, Revista Universidad No. 11, ANR, Marzo, 2008.
  19. 19. <ul><li>Nuevas carreras de acuerdo a la demanda pero no siempre con bases en el mercado laboral. </li></ul><ul><li>Restricción presupuesto (US$ 829 pp., AL US$ 937), limita generar C&T. </li></ul><ul><li>Matriculados: 2.6% anual: 0.9% pública y 6.1% privada (más vacantes). </li></ul><ul><li>Más postulantes: crecimiento población, menor costo, gama de carreras, mejora en percepción. </li></ul><ul><li>Diferencias : 30,000 a 1,000 alumnos. Pocas más de 100 años y especializadas. </li></ul><ul><li>AL: masificación Univ. pública, aumento privadas y reducción aporte estatal. </li></ul>La Universidad Pública
  20. 20. <ul><li>1. EL PASADO: LA HISTORIA DE LA UNALM </li></ul>Olchese, O. Enfrentando la adversidad camino a la gloria, historia de la Universidad Nacional Agraria La Molina 1902-2002. Lima, Perú: Ediciones Universidad Nacional Agraria La Molina. 2002.
  21. 21. <ul><li>2. EL PRESENTE: FODA (interno-externo) de la UNALM </li></ul><ul><li>UNALM: educación superior e investigación. </li></ul><ul><li>Vértice: educación, agricultura y medio ambiente, para el desarrollo humano , y crecimiento económico del país. </li></ul><ul><li>11 carreras profesionales, 23 Maestrías, y 6 Doctorados . </li></ul><ul><li>Objetivos : Estatuto (1994), Ley Universitaria (1983), y Plan Estratégico (2007-2011). </li></ul><ul><li>Visión “ser institución líder e innovadora en el sector agro-silvopecuario y pesquero reconocida por brindar educación superior y promover manejo sostenible …”, misión (idem). </li></ul>
  22. 22. <ul><li>3. EL PASADO Y PRESENTE: PESTEV </li></ul><ul><li>POLÍTICO </li></ul><ul><li>Ley Universitaria (1983) establece autonomía. </li></ul><ul><li>Gobierno: Asamblea, Consejo, Rector, Consejo Facultad y Decano. El Estatuto (1984) y Reglamento (1986) organizan sistema académico, económico y administrativo. </li></ul><ul><li>Tiene visión, misión y Plan Estratégico. </li></ul><ul><li>Organización centralizada, débil cultura planeamiento, falta interacción con empresas. </li></ul><ul><li>Autonomía para proyectos educativos y convenios, respeto a normas reglamentarias. </li></ul><ul><li>Monitoreo académico no siempre eficaz, poca flexibilidad a cambios internos, estructura organizativa no actual. </li></ul>
  23. 23. ECONÓMICO <ul><li>Ley U.: Responsabilidad Estado mantener la educación superior, recursos económicos asignados por tesoro público, leyes especiales, ingresos propios. </li></ul><ul><li>Enseñanza es gratuita, pueden establecer actividades para producción de bienes económicos y prestación de servicios. </li></ul><ul><li>Estabilidad y crecimiento: empleo, inversión, proyectos, con recuperación limitada y pobreza. </li></ul><ul><li>Recursos ordinarios 71%, ingresos propios 25% (2003-06) </li></ul>
  24. 24. <ul><li>SOCIAL </li></ul><ul><li>Sobreoferta laboral. Egresan 59000 profesionales (10% anual), estudian 498500 (85 universidades, 138 carreras). </li></ul><ul><li>Universidad pública: aumentan los postulantes 5,6% anual. </li></ul><ul><li>Rentabilidad educación universitaria: </li></ul><ul><li>TIR Universidad pública 21,6% (Yamada, 2006). </li></ul><ul><li>Educación no universitaria tiene rentabilidad inferior. </li></ul><ul><li>TIR social (costo público por alumno) es 16,9%. </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Carreras UNALM no tienen competencia en Lima. </li></ul><ul><li>A nivel nacional se ofrecen carreras similares. </li></ul><ul><li>Cambios: Crea Ing. Ambiental (1997), Ing. Gestión Empresarial (1998), cierre de Meteorología (1997) y nueva apertura (2007). </li></ul><ul><li>Vacantes reducidas, crece en 1.5% anual (2000-2006). </li></ul><ul><li>Demanda postulantes (5,6% anual), de provincias oscilan entre 18 al 22% a pesar de su quehacer al mundo rural. </li></ul><ul><li>Presión postulantes / vacante es 7,9. </li></ul><ul><li>Mayor demanda: Industrias Alimentarías (15,8), Ingeniería Ambiental (15,4) y Biología (11,9). Menor presión: Pesquería (1,4), Ingeniería Agrícola (2,5) y Economía (3,7) . </li></ul>
  26. 26. <ul><li>TECNOLÓGICO </li></ul><ul><li>RRHH no actualizados. 476 docentes, 94% DE, Nombrados </li></ul><ul><li>(60%). Asociado o principal (62%), posgrado (52%). </li></ul><ul><li>173 artículos científicos (1998-00), 128 docentes, 26%. </li></ul><ul><li>FEDU mínimo en investigación sin vinculo con la sociedad. </li></ul><ul><li>Infraestructura: centros producción, proyección, INDA, Calidad Total, IRD’s, proyectos captan fondos. </li></ul><ul><li>Facultades: Laboratorios para enseñanza e investigación. </li></ul><ul><li>Existen 166 Convenios (universidades, investigac., gobierno, redes). </li></ul><ul><li>Modernización: Centro empresarial, BAN en red, EaD, Vídeo conferencia, Biotecnología, simulación, auto-evaluación, promoción doctorados, intranet, servicios, softwares, etc.. </li></ul><ul><li>Debilidades: presupuesto para equipos, laboratorios, construcciones y bibliografía (enseñanza e investigación). </li></ul>
  27. 27. <ul><li>ECOLÓGICO </li></ul><ul><li>Visión, misión, Estatuto “promover el manejo sostenible de los RRNN y conservación del ambiente …”. </li></ul><ul><li>Perfil de carreras: Científico, tecnológico, multidisciplina, gestión, humanismo, socioeconómico, manejo y conservación de RRNN (percepción positiva), y el posgrado. </li></ul><ul><li>RRNN y potencialidad. Enfoque UNALM es estratégico para la sociedad peruana. </li></ul>
  28. 28. <ul><li>VALORES </li></ul><ul><li>Estatuto y Reglamento: declaran valores. </li></ul><ul><li>Plan Estrátegico: valores son políticas para la visión y misión. </li></ul><ul><li>Favorece la identificación, respeto normas y reglamentos. </li></ul><ul><li>Currículo: Proyecto universitario, ética, ambiental, DDHH, desigualdad, solidaridad, responsabilidad, integridad. </li></ul><ul><li>Elección: Ley Univ., Estatuto, Reglamento (democracia imperfecta). </li></ul><ul><li>Nueva Ley Univ., Democracia universal y Defensor Universitario. </li></ul>
  29. 29. <ul><li>EL FUTURO: LOS ESCENARIOS </li></ul><ul><li>Tendencia puede cambiar en el tiempo, existe 229 drivers: </li></ul><ul><li>Marco: Factores internos (UNALM) y externos (entorno) </li></ul><ul><li>Organización: PESTEV y tendencia ( +, 0, - ) </li></ul><ul><li>Importancia relativa: (codificado 1 al 5). </li></ul><ul><li>Incertidumbre o capacidad predicción: (codificado 1 al 5). </li></ul><ul><li>Movimiento esperado en el futuro: (codificado 1 al 3). </li></ul>
  30. 30. <ul><li>El escenario optimista </li></ul><ul><li>Nivel interno </li></ul><ul><li>Organización centralizada permite desarrollo academia, con base reglamento y mejora proceso administrativo (político). </li></ul><ul><li>Disminuye restricción económica con recursos propios que le permiten balancear su presupuesto (económico). </li></ul><ul><li>UNALM responde a la demanda social (programas), mantiene liderazgo en algunas áreas y su crecimiento (social). </li></ul><ul><li>Logra grados avanzados. Alianzas permite tecnología, equipo e infraestructura para cumplir objetivos (tecnológico). </li></ul><ul><li>Imagen positiva por vínculo a RRNN, adecua unidades a las corrientes globales (ecológico). </li></ul><ul><li>Visualiza el mundo rural, formación humana y ética, proyecta imagen de universidad con valores (valores). </li></ul><ul><li>Nivel externo </li></ul><ul><li>R eforma legal y política favorable (acreditación, inversión, estabilidad, ambiente), promueve actividades y servicios. </li></ul><ul><li>Favorece adopción tecnologías, y su especialización posibilita cierta influencia nacional. </li></ul>
  31. 31. <ul><li>El escenario pesimista </li></ul><ul><li>Nivel interno </li></ul><ul><li>Toma decisiones limitada, deficiente estructura organizativa, información, administración, inestabilidad política (político). </li></ul><ul><li>Bajo financiamiento es orientado gasto corriente, falta interacción empresa dificulta generar recursos (económico). </li></ul><ul><li>Eje agrario no permite otro desarrollo, baja supervisión calidad, poca orientación por demanda (social). </li></ul><ul><li>Insuficiente actualización, poca tecnología, investigación, BAN, problema político y social la afectan (tecnológico). </li></ul><ul><li>Las carreras no se relaciona con su entorno, perjudicando la selección de estudiantes (ecológico). </li></ul><ul><li>No visualiza el desarrollo humano y poca institucionalización democrática no permiten lograr objetivos (valores). </li></ul><ul><li>Nivel externo, </li></ul><ul><li>Falta actualizar leyes, nuevas Univ., crecimiento desigual y pobreza, inestabilidad política y social, restricción financiera. </li></ul><ul><li>Limitado vínculo con la sociedad genera sobreoferta laboral. </li></ul><ul><li>Falta planeamiento, desarrollo científico, norma ambiental generan problemas en RRNN y deterioro de valores . </li></ul>
  32. 32. <ul><li> CONCLUSIONES </li></ul><ul><li>La educación universitaria ofrece rentabilidad privada y social comparable a otras alternativas de inversión. </li></ul><ul><li>Las universidades públicas continúan siendo preferida por la población, permite acceso de todas las clases sociales. </li></ul><ul><li>Visión, misión UNALM la vinculan al eje agrario, no incorpora el conjunto de su quehacer. </li></ul><ul><li>Universidad pequeña, especializada, gestión centralizada, debilidades en formar investigadores y el financiamiento, modernización requiere planeamiento, actualizar reglamentos, democracia, networks. </li></ul>
  33. 33. <ul><li>Inestabilidad política, económica y social repercute </li></ul><ul><li>en la gestión UNALM, restricción y polarización. </li></ul><ul><li>Imagen ciencias agraria, ambiental y social es positivo, pero su oferta educativa no refleja intereses urbanos. </li></ul><ul><li>Escenario optimista: mejora en gestión interna y entorno externo favorable, permiten mantener liderazgo, fortalece imagen y cierta influencia nacional. Requiere acciones concretas para conducirla al escenario deseado. </li></ul><ul><li>Escenario pesimista: ocurre si no existe acciones para conducir escenarios deseables a MP y LP, rediscutirse visión y misión con apertura a nuevas tendencias para lograr objetivos y evitar restricciones externas. </li></ul>

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