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Conferencia:

        TECNICA DEPORTIVA
             Enfoque Fisiológico
               y Metodológico
05/06/2011
05/06/2011
TAMBOR DE MEMORIA DE
             HENRY


             INFLUJO SENSORIAL

                                 FOX, FOSS, KETEYAN 1998
             AREA PRE-MOTORA Y
             APRENDIZAJE
             SENSORIAL DE


LAS HABILIDADES
MOTORAS

                                 BASES FISIOLOGICAS

05/06/2011
TAMBOR DE MEMORIA DE
                       HENRY
             • La habilidad motora es específica para una
               actividad
             • Los patrones de coordinación neuromotora
               son almacenados en la Mente o Tambor de
               Memoria de Henry
             • Siempre que se necesite un movimiento el
               estímulo induce al centro almacenador, a
               reproducir la habilidad particular aprendida
             • Son realizados automaticamente sin un
               pensamiento conciente, el Tambor de Memoria
               los reproduce cuando son solicitados


05/06/2011
Las habilidades aprendidas
             son realizadas sin un pensamiento
                         conciente




                Simplemente se las
              reproducen cuando son
05/06/2011          necesarias
LOS MOVIMIENTOS Y
                      SU AUTOMATIZACION
             • La capacidad de realizar un movimiento rápido
               es específica para el mismo
             • El tiempo de reacción es más largo mientras
               más complejo es un movimiento
             • No hay relación entre la Fuerza Estática y la
               velocidad del movimiento, esta depende de la
               calidad de impresión en el Tambor de Memoria
               que de la fuerza
             • Cuando se inicia un movimiento rápido de un
               miembro , no se puede detener, ni modificarse
               a menos que haya sido programado para ser
               bloqueado
05/06/2011
LOS MOVIMIENTOS Y
                      SU AUTOMATIZACION
             • Un movimiento es mas lento cuando tiene una
               orientación motora como la concentración en
               la técnica de un movimiento, que uno de
               orientación sensorial como la señal de partida
               del mismo
             • Una habilidad es aprendida por partes
               separadas y luego son combinadas
               gradualmente en un movimiento continuo
             • La relación entre habilidades motoras es baja.
               Un deportista tiene una técnica específica de
               preferencia

05/06/2011
INFLUJO SENSORIAL Y HABILIDADES
                        MOTORAS

              • Una habilidad motora que fue repetida
                varias veces es memorizada en el área
                sensorial del cerebro
              • Cuando se la quiere realizar nuevamente,
                recorre el patrón motor memorizado y es
                repetido inmediatamente
              • Los sicólogos llaman a este patrón motor
                memorizado: ENGRAMAS
05/06/2011
• ENGRAMA :
               “Es una modificación permanente dejado por un
               estímulo en la configuración protoplasmática de
               ciertas células en el sector sensorial del cerebro”
             • Su utilización inmediata siempre es recordada con
               un estímulo apropiado, debido a que el engrama
               pasó a ser parte de la sensorial del cerebro de la
               persona.
             • El engrama sensorial es un servomecanismo
               propioceptor de retroalimentación. Las vías
               nerviosas de los propioreceptores pasan por el
               cerebelo a las áreas sensoriales de la corteza
               cerebral y luego a corteza motora.


05/06/2011
• Al realizar un saque de Tenis como un forehand
               (con la palma de la mano virada al frente). Los
               propioceptores de los dedos, de la mano y del
               brazo envían mensajes al SNC. Aquí el engrama
               almacenado es utilizado como modelo .
             • Las correcciones del movimiento es realizado
               gracias a la liberación de señales motoras
               adicionales de la corteza motora, según como le
               ha informado el cerebelo
             • Los engramas para movimientos extremadamente
               rápidos son almacenados en el área motora del
               cerebro y se denominan ENGRAMAS MOTORES.



05/06/2011
• Los engramas de la porción sensorial del
               cerebro se destinan a acciones motoras
               lentas y operan a través del servomecanismo
               de retroalimentación del cerebelo.
             • Los engramas de la porción motora del
               cerebro pueden ser reactivados sin
               retroalimentación sensorial .
             • Ejemplos como: el esquivar un golpe en un
               boxeador , escribir a máquina en una
               secretaria o tocar piano en un pianista, no
               dejan tiempo suficiente para
               retroalimentación servomecanística.
05/06/2011
• Se torna importante este aspecto
           fisiológico porque el engrama es
           una modificación permanente en la
           neurona
         • “SI UN GESTO DEPORTIVO
           SE GRABO CON ERRORES,
           ESTOS MUY DIFICILMENTE
           EN LO POSTERIOR PODRAN
05/06/2011
           SER MODIFICADOS”
HABILIDAD MOTORA PRACTICADA
          • ES MEMORIZADA EN EL AREA SENSITIVA
            (Movimiento Lento)

         AREA SENSORIAL




                                                        AREA MOTORA



   Movimientos extremadamente rápidos son guardados en el área
    Motora
   No hay tiempo para una retroalimentación servomecanística y la

    respuesta es   AUTOMATICA
             05/06/2011
AREA PRE-MOTORA PARA EL
             APRENDIZAJE DE HABILIDADES
               MOTORAS DEPORTIVAS Y
                  ESPECIALIZADAS

         • El área delante del área motora o pre-motora
           es el “Area de las habilidades deportivas del
           cerebro” o de las habilidades motoras
           especializadas. Sin ella es difícil realizar
           movimientos coordinados de habilidad
         • Se compone del área pre-motora (APM) que es
           el área lateral de la región y el área motora
           suplementaria (AMS) que es la porción medial


05/06/2011
• Cumplen similares funciones pero en
               diferentes grupos musculares. APM unidades
               motoras proximales y AMS de las distales
             • El tracto piramidal es la vía utilizada para
               enviar los impulsos del área pre-motora para
               las motoneuronas inferiores de la médula
             • En el trayecto el área pre-motora tiene
               conexiones subcorticales como el tálamo, el
               cuerpo estriado y el cerebelo




05/06/2011
AREA PRE-MOTORA Y AREA MOTORA
      SUPLEMENTARIA (Aprendizaje de
     habilidades motoras especializadas)




“AREA DE LAS HABILIDADES DEPORTIVAS”
  05/06/2011
05/06/2011
FRACCIONAMIENTO



             ACOPLAMIENTO
                                  CHAVEZ, 1997
             VELOCIDAD




             AUTOMATIZACION




                         FASES METODOLOGICAS
05/06/2011
FRACCIONAMIENTO
  • FRACCIONAR EL GESTO DEPORTIVO EN LAS
    FASES MAS IMPORTANTES
  • REPETIR CUANTAS VECES SEAN NECESARIAS
  • ALCANZAR LA TECNICA PERFECTA
  • TRABAJAR LENTO Y CONFORME DOMINA EL
    MOVIMIENTO, IR AUMENTANDO LA VELOCIDAD




05/06/2011
FRACCIONAMIENTO Y
          APRENDIZAJE LENTO
 RECEPCION      DOMINIO      EMISION



                   ECUADOR


      ECUADOR                   ECUADOR




05/06/2011
05/06/2011
05/06/2011
ACOPLAMIENTO
             • UNIR LAS FASES DEL GESTO DEPORTIVO
               PROGRESIVAMENTE
             • ACOPLAR LAS FASES HASTA LLEGAR A
               REALIZAR EL GESTO DEPORTIVO
               COMPLETO.         (No interesa la velocidad)
             • REPETIR CUANTAS VECES SEAN
               NECESARIAS




05/06/2011
ACOPLAMIENTO




05/06/2011
VELOCIDAD
             • INCREMENTAR LA VELOCIDAD CONFORME
               DOMINE EL GESTO DEPORTIVO
             • APLICAR Y EVALUAR EN LA ACTIVIDAD
               DEPORTIVA
             • CORREGIR ERRORES EN EL
               ENTRENAMIENTO DIARIO
             • LLEGAR A DOMINAR EL GESTO DEPORTIVO
               CON VELOCIDAD




05/06/2011
VELOCIDAD




05/06/2011
AUTOMATIZACION
             • DOMINAR EL GESTO DEPORTIVO ANTE
               CUALQUIER ESTIMULO
             • PRACTICAR CUANTAS VECES SEAN
               NECESARIAS
             • UTILIZAR EN LA TERCERA FASE DEL
               CALENTAMIENTO PARA RECORDAR AL
               AREA PRE-MOTORA Y MOTORA
               (Coordinación sicomotríz)




05/06/2011
AUTOMATIZACION
              DE LA TECNICA
                DEPORTIVA




05/06/2011

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Grabar técnica deportiva

  • 1. Conferencia: TECNICA DEPORTIVA Enfoque Fisiológico y Metodológico 05/06/2011
  • 3. TAMBOR DE MEMORIA DE HENRY INFLUJO SENSORIAL FOX, FOSS, KETEYAN 1998 AREA PRE-MOTORA Y APRENDIZAJE SENSORIAL DE LAS HABILIDADES MOTORAS BASES FISIOLOGICAS 05/06/2011
  • 4. TAMBOR DE MEMORIA DE HENRY • La habilidad motora es específica para una actividad • Los patrones de coordinación neuromotora son almacenados en la Mente o Tambor de Memoria de Henry • Siempre que se necesite un movimiento el estímulo induce al centro almacenador, a reproducir la habilidad particular aprendida • Son realizados automaticamente sin un pensamiento conciente, el Tambor de Memoria los reproduce cuando son solicitados 05/06/2011
  • 5. Las habilidades aprendidas son realizadas sin un pensamiento conciente Simplemente se las reproducen cuando son 05/06/2011 necesarias
  • 6. LOS MOVIMIENTOS Y SU AUTOMATIZACION • La capacidad de realizar un movimiento rápido es específica para el mismo • El tiempo de reacción es más largo mientras más complejo es un movimiento • No hay relación entre la Fuerza Estática y la velocidad del movimiento, esta depende de la calidad de impresión en el Tambor de Memoria que de la fuerza • Cuando se inicia un movimiento rápido de un miembro , no se puede detener, ni modificarse a menos que haya sido programado para ser bloqueado 05/06/2011
  • 7. LOS MOVIMIENTOS Y SU AUTOMATIZACION • Un movimiento es mas lento cuando tiene una orientación motora como la concentración en la técnica de un movimiento, que uno de orientación sensorial como la señal de partida del mismo • Una habilidad es aprendida por partes separadas y luego son combinadas gradualmente en un movimiento continuo • La relación entre habilidades motoras es baja. Un deportista tiene una técnica específica de preferencia 05/06/2011
  • 8. INFLUJO SENSORIAL Y HABILIDADES MOTORAS • Una habilidad motora que fue repetida varias veces es memorizada en el área sensorial del cerebro • Cuando se la quiere realizar nuevamente, recorre el patrón motor memorizado y es repetido inmediatamente • Los sicólogos llaman a este patrón motor memorizado: ENGRAMAS 05/06/2011
  • 9. • ENGRAMA : “Es una modificación permanente dejado por un estímulo en la configuración protoplasmática de ciertas células en el sector sensorial del cerebro” • Su utilización inmediata siempre es recordada con un estímulo apropiado, debido a que el engrama pasó a ser parte de la sensorial del cerebro de la persona. • El engrama sensorial es un servomecanismo propioceptor de retroalimentación. Las vías nerviosas de los propioreceptores pasan por el cerebelo a las áreas sensoriales de la corteza cerebral y luego a corteza motora. 05/06/2011
  • 10. • Al realizar un saque de Tenis como un forehand (con la palma de la mano virada al frente). Los propioceptores de los dedos, de la mano y del brazo envían mensajes al SNC. Aquí el engrama almacenado es utilizado como modelo . • Las correcciones del movimiento es realizado gracias a la liberación de señales motoras adicionales de la corteza motora, según como le ha informado el cerebelo • Los engramas para movimientos extremadamente rápidos son almacenados en el área motora del cerebro y se denominan ENGRAMAS MOTORES. 05/06/2011
  • 11. • Los engramas de la porción sensorial del cerebro se destinan a acciones motoras lentas y operan a través del servomecanismo de retroalimentación del cerebelo. • Los engramas de la porción motora del cerebro pueden ser reactivados sin retroalimentación sensorial . • Ejemplos como: el esquivar un golpe en un boxeador , escribir a máquina en una secretaria o tocar piano en un pianista, no dejan tiempo suficiente para retroalimentación servomecanística. 05/06/2011
  • 12. • Se torna importante este aspecto fisiológico porque el engrama es una modificación permanente en la neurona • “SI UN GESTO DEPORTIVO SE GRABO CON ERRORES, ESTOS MUY DIFICILMENTE EN LO POSTERIOR PODRAN 05/06/2011 SER MODIFICADOS”
  • 13. HABILIDAD MOTORA PRACTICADA • ES MEMORIZADA EN EL AREA SENSITIVA (Movimiento Lento) AREA SENSORIAL AREA MOTORA  Movimientos extremadamente rápidos son guardados en el área Motora  No hay tiempo para una retroalimentación servomecanística y la respuesta es AUTOMATICA 05/06/2011
  • 14. AREA PRE-MOTORA PARA EL APRENDIZAJE DE HABILIDADES MOTORAS DEPORTIVAS Y ESPECIALIZADAS • El área delante del área motora o pre-motora es el “Area de las habilidades deportivas del cerebro” o de las habilidades motoras especializadas. Sin ella es difícil realizar movimientos coordinados de habilidad • Se compone del área pre-motora (APM) que es el área lateral de la región y el área motora suplementaria (AMS) que es la porción medial 05/06/2011
  • 15. • Cumplen similares funciones pero en diferentes grupos musculares. APM unidades motoras proximales y AMS de las distales • El tracto piramidal es la vía utilizada para enviar los impulsos del área pre-motora para las motoneuronas inferiores de la médula • En el trayecto el área pre-motora tiene conexiones subcorticales como el tálamo, el cuerpo estriado y el cerebelo 05/06/2011
  • 16. AREA PRE-MOTORA Y AREA MOTORA SUPLEMENTARIA (Aprendizaje de habilidades motoras especializadas) “AREA DE LAS HABILIDADES DEPORTIVAS” 05/06/2011
  • 18. FRACCIONAMIENTO ACOPLAMIENTO CHAVEZ, 1997 VELOCIDAD AUTOMATIZACION FASES METODOLOGICAS 05/06/2011
  • 19. FRACCIONAMIENTO • FRACCIONAR EL GESTO DEPORTIVO EN LAS FASES MAS IMPORTANTES • REPETIR CUANTAS VECES SEAN NECESARIAS • ALCANZAR LA TECNICA PERFECTA • TRABAJAR LENTO Y CONFORME DOMINA EL MOVIMIENTO, IR AUMENTANDO LA VELOCIDAD 05/06/2011
  • 20. FRACCIONAMIENTO Y APRENDIZAJE LENTO RECEPCION DOMINIO EMISION ECUADOR ECUADOR ECUADOR 05/06/2011
  • 23. ACOPLAMIENTO • UNIR LAS FASES DEL GESTO DEPORTIVO PROGRESIVAMENTE • ACOPLAR LAS FASES HASTA LLEGAR A REALIZAR EL GESTO DEPORTIVO COMPLETO. (No interesa la velocidad) • REPETIR CUANTAS VECES SEAN NECESARIAS 05/06/2011
  • 25. VELOCIDAD • INCREMENTAR LA VELOCIDAD CONFORME DOMINE EL GESTO DEPORTIVO • APLICAR Y EVALUAR EN LA ACTIVIDAD DEPORTIVA • CORREGIR ERRORES EN EL ENTRENAMIENTO DIARIO • LLEGAR A DOMINAR EL GESTO DEPORTIVO CON VELOCIDAD 05/06/2011
  • 27. AUTOMATIZACION • DOMINAR EL GESTO DEPORTIVO ANTE CUALQUIER ESTIMULO • PRACTICAR CUANTAS VECES SEAN NECESARIAS • UTILIZAR EN LA TERCERA FASE DEL CALENTAMIENTO PARA RECORDAR AL AREA PRE-MOTORA Y MOTORA (Coordinación sicomotríz) 05/06/2011
  • 28. AUTOMATIZACION DE LA TECNICA DEPORTIVA 05/06/2011