Wilson leguizamo
Antes de crear un contenido tenemos que tener en cuentavarios puntos:• Textos cortos y concisos•Conoce a tu cliente•Repite...
La estructuraTodo lo que hagas debe seguir una maquetación coherente. Lasimetría, el orden y la compensación de los espaci...
Gifs animados.No los vas a impresionar con un gif animado de un perro bailando.Además, no tiene ninguna finalidad didáctic...
No uses, o al menos no abuses, de las mayúsculas.Evita justificar textostanto por legibilidad como por accesibilidad, pues...
•Cuida todas las páginas como si fueran la portada•Actualiza frecuentemente•Elimina lo desfasado y caducado•Evita las pági...
Algunas plataformas para tener en cuenta a la hora de realizar loscontenidos•Servidor propio que permita guardar archivos ...
Algunas herramientas primordiales las cuales utilizamos parala elaboracion de contenidos digitales son:Procesador de text...
Existen diferentes tipos de herramientas para elaborar estoscontenidos digitales educativosHerramientas para editar docume...
Herramientas para imagenesEditores de imágenes : Aplicaciones que modifican las imágenespara optimizarlas, manipularlas, ...
Herramientas para audioSoftware de grabación de audio digital: Hay grabadores sencillosincluidos en el sistema operativo ...
Herramientas para videoSoftware de grabación de video: Vienen como un accesorio de lossistemas operativos, o se pueden ut...
•Usar contenido original o contenido de terceros seleccionado y remezclado por nosotros.•Copiar, pegar y reutilizar es vál...
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  1. 1. Wilson leguizamo
  2. 2. Antes de crear un contenido tenemos que tener en cuentavarios puntos:• Textos cortos y concisos•Conoce a tu cliente•Repite el mensaje•Destaca entre los demás•Planifica, comprueba y modifica
  3. 3. La estructuraTodo lo que hagas debe seguir una maquetación coherente. Lasimetría, el orden y la compensación de los espacios le dacoherencia al diseñoEl fondo:No uses imágenes de fondo, sólo colores planos.Los colores.no pongas en una pantalla una combinación de colores que nollevarías puesta.La tipografía.La tipografía es un elemento muy importante del diseño.si tu actividad se va a ver en un navegador tienes que usar unaserie de fuentes determinadas. Si usas un tipo de fuente que elusuario no tiene instalada la sustituirá por la fuente por defectodel navegador y tu diseño ya no aparecerá tal como lo hiciste.
  4. 4. Gifs animados.No los vas a impresionar con un gif animado de un perro bailando.Además, no tiene ninguna finalidad didáctica. Totalmenteprohibidos los gifs animados.Imágenes con transparencias.Si vas a usar este tipo de imágenes utiliza imágenes PNG en lugarde GIF. Los gifs dejan un borde blanco alrededor de la imagen quequeda fatal. Si tu fondo no es blanco utiliza imágenes png y esosmolestos píxeles no aparecerán.Peso de las imágenes. Procura que tus imágenes pesen lo menosposibleLa musiquilla de fondo. Esto es una carga innecesaria para unapágina y además de distraer molesta. Hay que eliminar todoaquello que no sea necesario para la actividad. No hay queadornar.
  5. 5. No uses, o al menos no abuses, de las mayúsculas.Evita justificar textostanto por legibilidad como por accesibilidad, pues se crean ríos enblanco que dificultan la lectura y que, en ocasiones, puede llegar aimpedirla, como ocurre a personas con determinados grados dedislexia.Tipografía y fuentes bien escogidas: un tamaño, contraste y coloradecuados (ni demasiado grandes ni demasiado pequeñas, legibles,claras, no estridentes...). Esto también es importante por razones deaccesibilidad.
  6. 6. •Cuida todas las páginas como si fueran la portada•Actualiza frecuentemente•Elimina lo desfasado y caducado•Evita las páginas en construcción.•Crea libros de estilo para la web•Utilizar alguna imagen para ilustrar los textos.•Poner un título interesante.
  7. 7. Algunas plataformas para tener en cuenta a la hora de realizar loscontenidos•Servidor propio que permita guardar archivos en la web, comopáginas, blogs,documentos, videos, audio, imágenes, etc• Servicios web de terceros: blogs, e-groups, video, imágenes,audio, presenaciones•Plataformas de aprendizaje en línea: Moodle y otros LMS•Aplicaciones de redes sociales: Facebook, Elgg, Ning•Web móvil: para teléfonos celulares con acceso a Internet
  8. 8. Algunas herramientas primordiales las cuales utilizamos parala elaboracion de contenidos digitales son:Procesador de textoPrograma de presentacionesEditor de fotos e imágenes Editores sencillos de audio y videoConvertidor a formato PDF, para publicarlo en un formatoaccesible.
  9. 9. Existen diferentes tipos de herramientas para elaborar estoscontenidos digitales educativosHerramientas para editar documentos:Procesador de textos, Ej. MS word,Open Office WriteConvertidor a formato PDF Ej.Acrobat Write, doPDFEditor HTML Ej. Dreamweaver, Frontpage, kompoZerPlataforma web para compartir documentos en línea: tanto paravisualizarlos (Google docs, Wikis)Herramientas para presentacionesProgramas de presentación: permite colocar texto, gráficos,videos y otros objetos en páginas individuales o diapositivas paraluego reproducirlas como una presentaciónConvertidor a formato flash: El formato flash permitecompartir diapositivas , animaciones y contenido interactivo en laweb, son importar el ordenador y el navegador que se use.Plataformas on –line para compartir presentaciones:convierten a flash y alojan la presentación en un espacio webgratuito donde se la puede reproducir.
  10. 10. Herramientas para imagenesEditores de imágenes : Aplicaciones que modifican las imágenespara optimizarlas, manipularlas, retocarlas, etc. Ej. AdobePhotoShop, Picasa Captura de pantalla: Es una imagen que registra lo que se ve enla pantalla del ordenador en el momento. Muy útil para hacerdemostraciones del funcionamiento de programas. Ej. Laherramienta básica es la tecla ImpPant del teclado.Buscadores de imágenes: Recomendados para conseguirilustraciones para nuestros documentos. Siempre chequear laslicencias de uso de la imagen (Si tienen o no copyright). Ej. Googleimágenes. Flickr.com
  11. 11. Herramientas para audioSoftware de grabación de audio digital: Hay grabadores sencillosincluidos en el sistema operativo como accesorio, o se puede usar unomás profesional como Adobe Audition, VLC o Audacity.Editor de audio digital: permite cortar o unir fragmentos de audio,así como agregar música y efectos. Ej. Adobe Audition y Audacity.Conversor de fragmentos de audio: El audio se captura en unformato llamado wav y hay que pasarlo a MP3 para que sea másaccesible.Almacenamiento on-line: La manera más sencilla de compartir audioes subirlo a un sitio de almacenamiento gratuito, donde lo podrádescargar o reproducir on-line. Por ej: http:// divshare.com / ohttp://www.blip.tv/ (especializado en podcast)
  12. 12. Herramientas para videoSoftware de grabación de video: Vienen como un accesorio de lossistemas operativos, o se pueden utilizar programas como WindowsMovie Maker o PicasaEditores de video: Aplicación que permite hacer un montajecombinando fragmentos de video, imagen y audio, agregando efectos ytransiciones. Ej. Adobe Premiere, Windows Movie Maker, Picasa.Conversores de video: Utilidades para convertir videos entrediversos formatos, especialmente para reproducirlos en dispositivosportátiles (MP4). Ej. Any Video Converter.Capturadores de pantalla: Sirven para grabar lo que sucede en lapantalla. Muy útiles para hacer tutoriales y demostraciones. Ej.Camtasia Studio, CamStudioPlataforma on-line para compartir video: al igual que enaudio, permiten subir, almacenar y compartir video, que se puedenreproducir desde la misma plataforma. El ejemplo más conocido esYouTube.
  13. 13. •Usar contenido original o contenido de terceros seleccionado y remezclado por nosotros.•Copiar, pegar y reutilizar es válido, siempre con creatividad, credibilidady sentido crítico•Citar, usar enlaces, crear bibliografías y referencias•Buscar y utilizar contenido bajo licencias Creative Commons o dedominio público•Cuida todas las páginas como si fueran la portada•Actualiza frecuentemente los contenidos e indícalo.•Elimina lo desfasado y caducado.•No olvides poner un título descriptivo e informativo de la página web•El orden de navegación y lectura debe ser lógico e intuitivo, y evitarsaltos innecesarios dentro de la página.•Evita las páginas en construcción

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