Este documento presenta un módulo instruccional sobre el ensayo. Explica que el módulo tiene como objetivo definir el concepto de ensayo, identificar los tipos de ensayo, mencionar las partes del ensayo y preparar a los estudiantes para escribir un ensayo de manera independiente. También describe los contenidos del módulo, incluyendo definiciones, tipos de ensayo, partes de un ensayo, cómo escribir un ensayo usando el pensamiento crítico y cómo citar referencias en el

1. Módulo Instruccional
El Ensayo
XIOMARA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ

2. Módulo Instruccional

3. Menú Principal
Objetivos Partes del Ensayo
Tiempo de Duración Contenido de un buen ensayo
¿Cómo escribir un ensayo?
Pre- Prueba
El Pensamiento Crítico
¿Qué es el ensayo?
Referencias APA
Tipos de Ensayo
Post-Prueba

4. Objetivos
 A través de la realización de este módulo el
estudiante:
 Definirá el concepto ensayo.
 Identificará los tipos de ensayo.
 Mencionará las partes del ensayo.
 Se preparará para realizar un ensayo por si solo y con mínima
supervisión.

5. Tiempo de Duración
 Se les otorgarán 50
minutos para la
realización de este
módulo de manera
individual a cada
estudiante.

7. Pre- Prueba
Cierto o Falso (Selecciona la letra C para cierto y la letra F para falso).
C / F 1. Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve.
C / F 2. Los ensayos se pueden clasificar en 2 tipos.
C / F 3. El ensayo se compone de una introducción, un desarrollo y una conclusión.
C / F 4. Para la redacción de un ensayo debes utilizar el pensamiento crítico.
C / F 5. El ensayo expositivo, expone ideas sobre un tema,
presentando información del mismo.
C / F 6. El propósito del ensayo argumentativo es defender un punto de vista con
argumentos.

8. El Ensayo
 Un ensayo es un escrito en prosa, breve que expone
una interpretación personal sobre cualquier tema. Es
el producto de largas meditaciones y reflexiones, lo
esencial es su sentido de exploración, su audacia y
originalidad, es efecto de la aventura del
pensamiento.

9. Tipos de ensayo
 Expositivo
 Argumentativos
 Críticos
 Poéticos

10. El Ensayo Expositivo
 El ensayo expositivo, expone ideas sobre un tema,
presentando información del mismo y matizando
esta información con la interpretación del autor y
opiniones personales interesantes alrededor del tema
en cuestión.

11. El Ensayo Argumentativo
 El ensayo argumentativo su propósito es defender un
punto de vista con argumentos que pueden basarse
en citas o referencias, datos concretos de
experiencias investigativas, alusiones históricas,
políticas, u otras.

12. El Ensayo Crítico
 El ensayo crítico describe o analiza un hecho,
fenómeno, obra o situación, emitiendo un juicio
cuidadoso.

13. El Ensayo Poético
 El ensayo poético expresa la sensibilidad de su autor,
utilizando lenguaje literario.

14. Partes de un ensayo
 Introducción
 Desarrollo
 Conclusión

15. Introducción
 Es una de las partes fundamentales del ensayo, para
poder cautivar y atrapar al lector. Ésta se hace a
partir de una opinión, de una pregunta, de una
hipótesis o de una definición de los términos a
discutir.

16. Desarrollo
 Es el proceso argumentativo de las ideas principales,
secundarias y terciarias, las cuales acompañadas de
citas, ejemplos, pruebas y registros lograrán
sustentar la idea principal del ensayo.

17. Conclusión
 Si en el comienzo del ensayo, se presenta una
hipótesis es necesario desarrollarla para poderla
comprobar o desaprobar en la conclusión.

18. Un buen ensayo debe ser:
 Conciso y claro: se mantiene en el tema sin perder
su esencia.
 Preciso: Es necesario utilizar términos precisos y no
con más de un significado.
 Coherente: Mantener una articulación lógica en las
oraciones y los párrafos.
 Consistente: Presentar las argumentaciones sin
contradicciones, organizado, espontáneo, claro y
preciso.

19. ¿Cómo escribir un ensayo?
 Puedes escribir un ensayo sobre cualquier tema y
disciplina, siempre y cuando cumplas con los
criterios que requiere.
 Para elaborar correctamente tu trabajo escrito utiliza
la mayoría de tus habilidades de razonamiento.
Aplica las estrategias del pensamiento crítico.

20. El pensamiento crítico
 Al escribir un ensayo, deberás plantearlo desde el
pensamiento crítico, a continuación te entregamos
algunas estrategias que te ayudarán. Úsalas como
una guía que te ayude a lograr tu objetivo de trabajo.
 Estrategias de Pensamiento Crítico

21. Estrategias de Pensamiento Crítico
 Evalúa: (Estimar el valor de una cosa)
 Discute o dialoga: (Dar pros y contras sobre lo que discutirás)
 Analiza: (Dividir en partes)
 Crítica: (Juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa)
 Explica: (Demostrar las causas o las razones de una cosa)
 Describe: (Dar las características principales de una cosa)
 Argumenta: (Dar razones sobre la toma de una posición contra
otra, en cuanto a una cosa)
 Demuestra: (Mostrar algo)

23. Post-Prueba
Cierto o Falso (Selecciona la letra C para cierto y la letra F para falso).
C / F 1. Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve.
C / F 2. Los ensayos se pueden clasificar en dos tipos.
C / F 3. El ensayo se compone de una introducción, un desarrollo y una
conclusión.
C / F 4. Para la redacción de un ensayo debes utilizar el pensamiento crítico.
C / F 5. El ensayo expositivo, expone ideas sobre un tema,
presentando información del mismo.
C / F 6. El propósito del ensayo argumentativo es defender un punto de vista con
argumentos.

24. Post-Prueba
Escoge la mejor la mejor contestación.
1. Es una de las partes fundamentales del ensayo, para poder cautivar y
atrapar al lector.
a) introducción b)desarrollo c)conclusión
2. Es el proceso argumentativo de las ideas principales del ensayo.
a) introducción b)desarrollo c)conclusión
3. Es la parte que se utiliza para comprobar o desaprobar la hipótesis
planteada al inicio del ensayo.
a) introducción b)desarrollo c)conclusión
4. Un buen ensayo debe ser:
a) Muy extenso b) Claro y preciso c)Muy corto

26. ¡Incorrecto, Inténtalo de Nuevo!

28. ¡Inténtalo de Nuevo!

30. ¡Inténtalo de Nuevo!

31. Referencias al Estilo APA

32. Citar referencias en el texto
 El estilo APA usa el sistema
autor—año para las citas.
 Las citas pueden ser
indirectas (paráfrasis) o
directas (textuales).
32

33. Cita indirecta o paráfrasis
 Consiste en reproducir la idea de un autor
expresándola con otras palabras.
 Use la cita indirecta cuando desee utilizar una idea
pero no las mismas palabras del autor.
 Al parafrasear a otro autor, tiene que darle el crédito
indicando el apellido y el año de publicación.
33

34. Citas indirectas: un solo autor
 Si el apellido del autor forma parte de la oración, se
incluye sólo el año de publicación entre paréntesis.
Ejemplo:
Torres (1995) encontró que la frustración ...
34

35. Citas indirectas: un solo autor
 Si el apellido del autor y la fecha de publicación no
forman parte de la oración, ambos se incluyen entre
paréntesis separados por una coma.
Ejemplo:
En una investigación reciente sobre frustración
organizacional (Torres, 1995) se encontró que...
35

36. Citas indirectas: un solo autor
 Si el apellido del autor y la fecha de publicación son
parte de la oración, no se usa el paréntesis.
Ejemplo:
En 1995, Torres estudió la frustración organizacional
y encontró que...
• Aunque aceptado, este formato es menos común en
APA.
36

37. Citas indirectas: dos autores
Ejemplos:
En una investigación reciente sobre frustración
organizacional (Torres & González, 1995) se encontró
que...
Torres y González (1995) encontraron que la
frustración...
En 1995, Torres y González estudiaron la frustración
organizacional y encontraron que...
37

38. Citas indirectas: tres a cinco autores
Ejemplos:
Torres, Berríos, Ortiz, Rivera y Robles (2007) estudiaron un
grupo de desertores escolares... [primera cita en el texto]
Torres et al. (2007) concluyeron que... [a partir de la segunda
cita en el texto]
38

39. Citas indirectas: seis o más autores
 Cite únicamente el apellido del primero de ellos,
seguido por et al. y el año para la primera cita y
también para las subsiguientes.
Ejemplo:
En un estudio reciente, Rodríguez et al. (2001) identificaron...
[la primera cita en el texto y las subsiguientes]
39

40. Cita directa o textual
 Consiste en usar las palabras de otro autor sin hacer
ningún cambio al texto original.
 Cite directamente:
 información cuyo sentido puede cambiar si se resume o
parafrasea.
 pasajes que desee destacar por alguna razón especial.
 Al citar textualmente, escriba el texto entre comillas o
en bloque aparte, déle crédito al autor, e indique la
página entre paréntesis al final de la cita.
40

41. Citas directas o textuales
Ejemplo de cita corta:
 Al interpretar estos resultados, Robbins et al. (2003) sugirieron
que las “terapistas en los casos de deserción pueden haber
validado sin darse cuenta la negatividad de los padres hacia los
adolescentes sin responder adecuadamente a las necesidades o
preocupaciones de éstos” (p. 541), contribuyendo a un clima
general de negatividad.
41

42. Citas directas o textuales
 Si la cita tiene 40 palabras o más:
 sepárela del texto en un bloque independiente y omita las comillas
 no deje la sangría usual al inicio de párrafo
 si hay párrafos adicionales dentro de la cita, sangre la primera línea
de cada uno
 escriba toda la cita a doble espacio
 cite la fuente y el número de la página o párrafo entre paréntesis
después del punto final
 si cita la fuente en la oración que introduce la cita en bloque, sólo se
incluye al final el número de la página entre paréntesis.
42

43. Citas directas o textuales
Ejemplo de cita larga:
En su estudio González y Hernández (1993) concluyeron que:
El “efecto placebo”, el cual se había verificado en estudios
previos, desapareció cuando las conductas se estudiaron de
esta manera. Además, las conductas no volvieron a
observarse, aun cuando se administraron las drogas reales.
Los primeros estudios (e.g., Abdullah, 1984; Fox, 1979)
resultaron claramente prematuros en atribuirle estos
resultados al efecto placebo. (p. 276)
43

44. La lista de referencias
44

45. Lista de Referencias
 Se incluye al final y lleva el título de Referencias en
lugar de Bibliografía.
 Se organiza alfabéticamente por el apellido del autor.
Cuando hay varias obras del mismo autor, la obra
más antigua se ubica en primer lugar.
 Prepare la lista de referencias a doble espacio.
 Sangre todas las referencias a cinco espacios a partir
de la segunda línea.
45

46. Lista de Referencias
 Use comas para separar los nombres de los autores;
con dos o más autores utilice un signo de &, antes
del último autor.
 Invierta todos los nombres; provea los apellidos e
iniciales hasta un máximo de siete autores.
 Cuando haya ocho o más autores, incluya los
primeros seis, luego inserte tres puntos suspensivos
y añada el nombre del último autor.
46

47. Lista de Referencias
 Incluya la fecha de publicación entre paréntesis ( )
después del autor, seguido de un punto.
 Cuando no se especifique nombre, autor ni editor,
ruede el título del libro o del documento al principio
de la referencia; prosiga con el año y el resto de la
información bibliográfica.
 Cuando no se indica la fecha, ésta se sustituye por
(s.f.), que significa sin fecha.
47

48. Lista de Referencias
 Los títulos de las revistas y libros se escriben sin
abreviar y en letra itálica.
 En libros, artículos de revista, documentos
electrónicos, únicamente se escribe en letra
mayúscula la letra inicial de la primera palabra del
título y del subtítulo y los nombres propios.
 En los títulos de revistas, todas sus palabras
empiezan con mayúscula.
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49. Formato básico para revistas
Revista con paginación continua:
Apellido, Iniciales. & Apellido, Iniciales. (Año). Título del
artículo. Título de la revista, volumen, páginas.
Revista paginada por ejemplar:
Apellido, Iniciales. & Apellido, Iniciales. (Año). Título del
artículo. Título de la revista, volumen(número), páginas.
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50. Referencia libro completo
Formato:
Autor, A. A. & Autor, B. B. (Año). Título del libro: Subtítulo
del libro. Lugar de publicación: Editorial.
Ejemplo:
Andrews, L. B. & Nelkin, D. (2001). Body bazaar: The
market for human issue in the biotechnology age. New
York: Crown Publishers.
50

51. Referencia capítulo de libro editado
 Invierta los nombres de los autores del capítulo, pero
no el de los editores del libro.
Ejemplo:
Haybron, D. M. (2008). Philosophy and the science of subjective
well-being. En M. Eid & R. J. Larsen (Eds.), The science of
subjective well-being (pp. 17-43). New York, NY: Gilford
Press.
51

52. Felicitaciones has completado el
módulo satisfactoriamente