4. Hazlo grande (texto)
• Este es Arial 12
• Este es Arial 18
• Este es Arial 24
• Este es Arial 32
• Este es Arial 36
• Este es Arial 44
5. Hazlo grande ( texto)
• Este es Arial 12
Demasiado pequeño
• Este es Arial 18
• Este es Arial 24
• Este es Arial 32
• Este es Arial 36
• Este es Arial 44
7. Hacerlo simple
• No muchos colores
• No muchas fuentes ni
estilos.
• La regla de 6x7.
• No más de 6 líneas por
diapositiva.
• No más de 7 palabras por
línea.
• No demasiado extenso.
• Mejor simple.
8. Hacerlo simple
TEXTO COMPLEJO:
El "chipset" es el conjunto (set)
de chips que se encargan de
controlar de rminadasfuncio s del
te ne
ordenador, como la forma en
que interactúan el
microprocesador con la memoria
o la caché, o el control de los
puertos y slots IS A, PCI, AGP,
USB...
9. Hacerlo simple
• El "chipset“: es el
conjunto de chips que
se encargan de
controlar
determinadas
funciones del
ordenador.
19. Hacerlo consistente
• Diferentes dibujos de atención
• Las diferencias pueden implicar
importancia
• Usar sorpresas atrae demasiado
20. Hacerlo consistente
Diferentes dibujos de atención.
• Las diferencias pueden implicar importancia.
• Usar sorpresas atrae demasiado.
21. Hacerlo consistente
• Diferentes dibujos de atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Uso de sorpresas puede atraer demasiado.
Esto implica la importancia
22. Hacerlo consistente
• Diferentes dibujos de atención
• Las diferencias pueden implicar importancia.
• Uso de sorpresas pueden atraer demasiado.
Las sorpresas atraen
23. Hacerlo consistente
• Diferentes dibujos de atención.
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Uso de sorpresa puede atraer demasiado.
Confusión diferente
24. Hacerlo consistente
• Diferentes dibujos de atención.
• Las diferencias pueden implicar importancia.
• Uso de sorpresas pueden atraer demasiado.
26. Hazlo claro ( capitalización)
• TODO EN MAYÚSCULAS son difíciles de
leer.
• Letras mayúsculas y minúsculas son más
fáciles.
27. Hazlo claro ( fuentes)
Sanserif: Z Serif: Z
Claro Ocupado
28. Hazlo claro ( fuentes )
• Serif son difíciles de leer en la pantalla.
• Fuentes sanserif son más claras.
• Las cursivas son difíciles de leer en la pantalla.
• Fuentes normal o negrita son más claros.
• Subraya puede significar hipervínculos.
• En su lugar, utilizar colores para destacar.
29. Hazlo claro ( números)
• Use los números de las listas con la secuencia
• Por ejemplo:
• ¿Cómo coser?
1.Cogemos la aguja.
2.Cogemos el hilo.
3. Metemos el hilo dentro de la aguja.
4.Cogemos la prenda
5.Empezamos a coser.
30. Hazlo claro ( números)
¿ Cómo arrancar un coche y moverlo?
1.Abrir la puerta.
2.Meter la llave.
3.Arrancar.
4.Quitar el freno de mano.
5.Meter primera.
31. Hazlo claro ( bullets)
Utilice viñetas para mostrar una lista sin:
• prioridad.
• secuencia.
• jerarquía,
32. Hazlo claro ( colores)
• Use colores contrastantes.
• Claro sobre oscuro vs sombra sobre la
luz.
• Use colores complementarios.
33. Hazlo claro ( contraste)
• Use contrasting colours
• Light on dark vs dark on light
• Use complementary colours
De alto contraste
Usa contraste
34. Hazlo claro ( contraste)
• Use colores contrastantes.
• Claro sobre oscuro vs sombra sobre la
luz.
• Use colores complementarios.
Esto es claro sobre oscuro
35. Hazlo claro ( contraste)
• Use colores contrastantes.
• Claro sobre oscuro vs sombra sobre la
luz.
• Use colores complementarios.
Esto es oscuro en claro
36. Hazlo claro ( complementario)
Use colores contrastantes.
Claro sobre oscuro vs sombra sobre la luz.
Use colores complementarios.
Son colores complementarios
37. Hazlo claro ( tamaño)
• El tamaño implica importancia.
38. Hazlo claro ( tamaño)
• El tamaño implica importancia.
41. Palabras de clausura
• Practique su presentación ante un público
neutral.
• Pida retroalimentación.
• Sea particular sobre el tiempo asignado para su
presentación.
• Deje tiempo para preguntas.