2. PROPÓSITOS Y DESCRIPCIÓN
GENERAL DEL CURSO
En este curso se analizarán problemáticas
para que se le tome la importancia que tienen los
textos orales y escritos así como también su
análisis y su comprensión. Para así desarrollar una
gran variedad de competencias como expresar
pensamientos, emociones, vivencias, tener
coherencia y cohesión en un discurso… para así
desarrollar autoestima en uno mismo.
3. COMPETENCIAS
PERFIL DE EGRESO CURSO
Diseña
planeacion
es
didácticas
Aplica
plan y
programa
de
estudios
Ambient
es
formativ
os
Emplea la
evaluació
n
Usa
las
TIC
Reconoce
las
Prácticas
sociales
del
lenguaje
…
Conoce
competenc
ias de los
niños
Plan y
program
as de
estudio
Estrategia
s
didáctica
s..
4. ESTRUCTUR
A DEL
CURSO
Unidad I “
Procesos de la
comunicación y las
funciones del
lenguaje
Competencias: reconoce
las practicas sociales del
lenguaje, valora las
diferencias del lenguaje,
identifica y analiza las
prácticas y funciones del
proceso de comunicación,
utiliza el lenguaje para
estructurar coherente
mente el pensamiento.
Actividades: discusiones a
través de cuestionarios,
realizar productos
Unidad II “ las prácticas sociales
del lenguaje como enfoque de la
enseñanza del español”
Competencia: analizar
plan de estudios, analiza
propuestas didácticas…
Actividades: discusiones
basadas en preguntas,
promover la lectura y textos,
comparar aprendizajes
esperados con los
programas de español 1993,
Unidad III “
estrategias
didácticas para
favorecer las
prácticas sociales
del lenguaje”
Competencias:
identifica los
distintos tipos de
textos orales y
escritos, desarrolla la
práctica y
comprensión.
Actividades:
discusiones, revisión
de textos, reflexión
de ellos, analizar
problemas en la
5. ORIENTACIONES GENERALES PARA
EL DESARROLLO DEL CURSO
Integración de la teoría con la práctica
Deben de trabajarse proyectos didácticos.
Conocimientos previos.
Propiciar el aprendizaje colaborativo.
Comprensión y análisis de lecturas.
Uso de las TIC.
El docente no será el expositor.
