1. PORTAFOLIO
Universitat de Barcelona
Alfabetització Digital 2C
Cristina Fernández Gómez

2. Actividad 1:
Creación de mi avatar

3. Para hacer mi Avatar he escogido el programa
de edición fotográfica GIMP 2, lo he escogido
porque ya lo tenía instalado en el ordenador
anteriormente y es un programa que me
gusta. Tengo algo de experiencia con él
porque en la ESO lo trabajé superficialmente
con mi profesor de informática, ya que nos
animaba a utilizar programas gratuitos.
Aún así, no sé trabajar mucho con él, aunque sí
que me encanta experimentar para editar
alguna fotografía y ver el resultado de esta
cambiando los niveles, el contraste y el
brillo, entre otras cosas, y añadiendo algún
que otro filtro.

4. Actividad 2:
Una historia con señales

5. Alfabetització digital - Grup 2C
Anaís García García
Cristina Fernández Gómez

23. Todo empezó el día del cumpleaños de Cris. Era su 20 cumpleaños y había
perdido la cuenta de la cantidad de regalos que había abierto. En lo único
que pensaba era en la fiesta de aquella noche; estarían todos sus amigos
que disfrutarían yendo a una discoteca a bailar.
Por fin llegó la noche, Cris y sus amigos cogieron el metro para ir a la
discoteca. Una vez allí, tuvieron que hacer una larga cola para poder
entrar. Cuando consiguieron esta dentro, empezó la noche.
Había gente sentada, bailando, bebiendo, otras hablando… de todo un poco.
El alcohol pasaba factura en algunas de ellas. A más a más, esa noche
pudieron disfrutar de la música en directo, ya que había un grupo tocando.

24. En medio de la muchedumbre, Cris vio a un chico. Ambos se acercaron y
empezaron a bailar. Al acabar la noche se intercambian los teléfonos para
mantener el contacto. Estaba claro que se habían gustado.
Emiliano Alberghini, que era como se llamaba el chico, tuvo que volver a
Milán; ya que él vivía allí. Aunque la distancia los separaba, estos
mantuvieron el contacto vía internet, con llamadas nocturnas planeando
futuros próximos o mediante mensajes de texto al móvil.
Un buen día, él volvió a España. El plan de ese día fue ir a cenar y luego ir
tomar una copa. Ambos eran conscientes de que no tenían que
precipitarse, pero sin poder evitarlo, todo fue muy rápido. El amor se había
adueñado de ellos, iniciando así un bonito amor de verano.

25. Actividad 3: Realización de fotografías
con diferentes encuadres y ángulos

26. 1. Foto de primer plano y ángulo en
contrapicado

27. Explicación:
• Esta imagen está tomada de primer plano, es decir, muestra sobre
todo el rostro de la persona fotografiada. Aporta un valor expresivo
a la fotografía porque nos permite ver claramente los rasgos de la
persona y la expresión concreta que tenía en el momento de hacer
la foto, por lo tanto, sirve para destacar los sentimientos y
emociones, en este caso, de mi primo pequeño. Por otro lado, mi
primo en ese momento estaba jugando con mi otra prima pequeña,
pero este tipo de planos no nos aporta esta información, no nos
permite saber nada sobre el entorno de la persona.

28. • En cuanto al ángulo, está fotografía está tomada desde un
ángulo contrapicado. Eso quiere decir que la cámara estaba
posicionada debajo de la persona, encuadrando de abajo hacia
arriba. Este tipo de ángulo, gracias a la perspectiva, aporta
una sensación diferente a la de cualquier otro ángulo. Parece
que la persona fotografiada es mucho más grande de lo que
realmente es, en este caso, este niño de dos años parece que
tenga alguno más y da la sensación de que tiene mucha más
fuerza y poder de lo que realmente puede llegar a tener.

29. 2. Mismo tema de la primera foto en primer
plano pero ángulo picado

30. Explicación:
• Esta imagen también está tomada de primer plano y con el mismo
tema que la anterior, mi primo pequeño. Ambas fotografías las hice
en el mismo momento para poder comprobar las diferencias de
significado entre ambas fotografías, es decir, poder comparar las
sensaciones y sentimientos que transmite una imagen tomada
desde ángulo contrapicado con otra desde ángulo picado.

31. • La imagen anterior tomada con un ángulo contrapicado daba la
sensación de que el niño era mucho más grande de lo que realmente
es gracias a la perspectiva. Podríamos decir que tiene más fuerza y
poder, incluso decir que parece más agresivo.
• Por otro lado, esta nueva imagen tomada desde un ángulo picado
transmite justamente todo lo contrario que la anterior. Este
ángulo, gracias también a la perspectiva, como está encuadrado
desde arriba hacia abajo parece que el niño es mucho más pequeño.
Transmite debilidad e inferioridad, porque la persona que lo
observa se siente mucho más grande que el individuo fotografiado.

32. 3. Foto de ángulo detalle y con ángulo en
picado

33. Explicación:
• Esta foto está tomada con un plano detalle porque muestra
solamente un objeto concreto o parte de un objeto concreto. Para
hacer esta foto la cámara ha estado prácticamente encima del objeto
que quería fotografiar, en este caso un vaso de café con leche.
• Esta imagen aislada puede que no nos aporte demasiado pero
dentro de un contexto puede ser tener un fuerte valor
narrativo, descriptivo y/o expresivo. Como por ejemplo, la
tranquilidad que aporta un descanso acompañado con un buen café
con leche y su deliciosa espuma.

34. • Por otro lado, esta fotografía está tomada desde un ángulo
picado, en este caso no considero que transmita debilidad
porque no se trata de una persona. Pero sí que permite ver
mejor la espumita del café y el palito que se necesita para
moverlo, elementos que puede transmitir más valor
narrativo, descriptivo y narrativo a la imagen.

35. 4. Foto de plano general y ángulo en
contrapicado

36. Explicación:
• Esta fotografía está tomada con un plano general, ya que presenta
un escenario amplio donde se pueden distinguir muy bien todas las
personas de la imagen. Esta fotografía tiene sobre todo un valor
descriptivo porque sitúa a las personas en un lugar concreto, en
este caso el centro comercial Màgic de Badalona, mi ciudad.
Ninguna persona destaca por encima de otra y permite apreciar
bien la acción de mis amigos en esta foto.

37. • Por otro lado, esta foto está tomada desde un ángulo contrapicado
y como ya he explicado anteriormente, a causa de la perspectiva,
como el encuadre es de abajo hacia arriba parece que las personas
fotografiadas son mucho más grandes de lo que realmente son. A
parte, como están situadas delante de una gran figura que simula
pelota de baloncesto, la cual se sobreentiende que es enorme, mis
amigos aún parecen más grandes y altos. Este tipo de ángulo
aporta importancia a las personas que se fotografían.

38. 5. Mismo tema de la cuarta foto en plano
general pero ahora con ángulo normal

39. Explicación:
• Esta fotografía está tomada desde un plano general y con el mismo
tema que la anterior, mis amigos pasando la tarde en el centro
comercial Màgic de Badalona. Aunque, a diferencia de la anterior
fotografía esta en vez de estar tomada desde un ángulo
contrapicado, está tomada desde un ángulo normal. En este caso, la
cámara estaba situada aproximadamente a la altura de la mirada de
mis amigos y se diferencia de la otra porque el ángulo no aporta
ningún valor expresivo a la imagen.

40. • Desde este ángulo la figura de detrás se ve mucho más grande
que ellos, como es normal. Es decir, no les da importancia a las
personas que aparecen en la foto y pretende mostrar la situación
tal y como es, sin añadir ningún valor expresivo, narrativo o
descriptivo a la imagen, aparte de lo que los demás elementos
sintácticos expresan. Tampoco añade ninguna sensación, ni
sentimiento.

41. Actividad 3:
L’equip petit

43. Explicación:
• Este encuadre se trata de un plano americano porque, entre sus
características, destaca el mostrar a la persona, aproximadamente,
hasta sus rodillas; mostrando también un poco el entorno de la
imagen para narrar y para que podamos comprender la situación.
Esta imagen está hecha desde un ángulo picado, ya que está
capturada desde arriba y esto da una sensación de pequeñez y
debilidad a quien la está observando. Porque desde esta vista,
quien observa, se siente superior.

45. Explicación:
• Esta imagen está hecha desde un encuadre de plano detalle. En él
podemos ver un objeto en concreto, en este caso el dibujo que ha
hecho el niño. Esta imagen ha tenido una corta duración en el
vídeo y ha servido para introducirnos al niño que a continuación
hablaría. Está hecho para que conozcamos un poco más al niño, ya
que ha ido enfocando, más o menos, objetos importantes o que
influyen en su día a día.

47. Explicación:
• Esta imagen esta hecha desde un encuadre plano entero para narrar
la típica foto de equipo que se suele hacer. En ella se ve a las
personas enteras, de cabeza a pies, y nos muestra la acción de los
personajes: gritan el nombre del equipo para hacer la foto. En este
caso se ha utilizado un ángulo normal, ya que no se quería
transmitir ningún sentimiento especial a través del encuadre. Pero
sí que lo hace el color que sobresale, el amarillo, que nos deja ver la
importancia que tiene el grupo en la fotografía.

48. Actividad 4:
Simetria con Photoshop

50. Actividad 5: Peguntas sobre
resolución y comprensión

51. 1. Una imagen digital es constituida
por píxeles que son los responsables
de la resolución de la imagen

52. 2. Explica brevemente lo que entiendes por
resulución de una imagen digital
La resolución, es la capa capacidad de reproducir fielmente los detalles de
aquello fotografiado. Por lo tanto, la resolución de una imagen está
fuertemente ligada con la cantidad de píxeles que la fotografía tenga. Los
píxeles son pequeños cuadraditos de color homogéneo que integrados con
otros consiguen transmitirnos la imagen fotografiada, por lo tanto cuantos
más píxeles haya la imagen reproducirá más fielmente la realidad porque hay
más píxeles para repartir toda la variedad de colores y la reproducción será
más exacta y parecida a la real. Es decir, la resolución de la imagen es la
cantidad de píxeles que esta tenga y lo que definirá la calidad de una imagen,
cuanta más alta sea la resolución más calidad.

53. 3. ¿Cuándo bajamos la resolución de una imagen
los pixeles disminuyen de tamaño o augmentan?
Aumenta el tamaño porque hay menos píxeles en total, esto
significa que al tener cada píxel un color homogéneo y un
mayor tamaño, la calidad de la imagen será más baja porque
los colores no serán tan exactos a los reales y la reproducción
de la imagen estará más lejana a la original.

54. 4. La resolución recomendada para una imagen
que vamos a imprimir es de 300 ppp
5. ¿Cuál es la resolución recomendada para una
imagen que será publicada en una web y cuál
sería la mejor comprensión para esta imagen?
72 ppi es una resolución muy común en las páginas web y es
recomendada porque esta resolución es adecuada para imágenes
que se muestran a través de un monitor del ordenador, ya que la
nitidez de los detalles es suficiente y la reproducción de las distintas
tonalidades es correcta.

55. En cuanto a la mejor compresión para las imágenes de una web, si
la imagen tiene una resolución de 72 ppi necesitará 5184 píxeles en
cada pulgada cuadrada, esto quiere decir que la compresión deberá
guardar la información de cada uno de los píxeles. Por lo tanto,
cuanta más calidad tenga el archivo más pesará. La extensión que
más se suele utilizar hoy en día es el formato png porque reúne lo
mejor de jpg y gif, es decir, no supone pérdidas.

56. 6. Describe 2 características para cada
una de las comprensiones
JPG:
• Este formato de comprensión tiene perdidas, primero desecha la
información no visible por eso las perdidas apenas se notan aunque
no es recomendable guardar un archivo en este formato muchas
veces, sólo una única vez, cuando la imagen ya esté terminada.
• Las imágenes jpg dividen la información de la imagen en dos
partes, el color y la luminosidad y las comprime por separado
porque el ojo humano percibe peor los cambios de color que las
variaciones de luminosidad.

57. GIF:
• Este formato se caracteriza por devolver las imágenes de tamaño
muy reducido, esta es una de las razones que hizo que fuera el
formato más extendido en los primeros tiempos de Internet.
• Permite crear gifs animados enlazando varias imágenes con formato
gif en una misma secuencia.
PNG:
• Es un formato de comprensión sin pérdidas, siempre se mantiene la
misma calidad. Con una profundidad de color de 24 bits y que
soporta 256 niveles de transparencia.
• Reúne lo mejor de jpg y gif, por esta razón, es el formato de más
rápido crecimiento en la web

58. 7. Explica brevemente que es el color RGB
Y CMYk
• RGB: Este es el modo de color que se utiliza cuando el color se
obtiene por mezcla aditiva de luces, es decir, la gama completa de
colores se obtiene por la mezcla de los tres colores: rojo, verde y
azul. Con la mezcla de estos colores aparecen unos otros,
produciendo así la gama entera de colores. Por ejemplo, cuando se
mezclan los tres colores aparece el blanco y con la ausencia de los
tres se puede conseguir el negro.

59. • CMYK: Es el modo color que se utiliza cuando se mezclan diversas
tintas partiendo del cían, magenta, amarillo y el negro. Desde estos
colores se crea toda la paleta y funciona complementándose entre
ellos, por ejemplo, el amarillo y el magenta formarán el color
naranja y así sucesivamente. Este modo funciona de una manera
diferente al anterior, la tinta absorbe una parte de las longitudes de
onda de la luz que recibe, es decir, la tinta sustrae al espectro de la
luz blanca una parte de la radiación.

60. Actividad 6:
Tangram

63. Actividad 7:
Tipografía y legibilidad

64. 1. Tipografía

65. 2. Legibilidad
Cuando María Elena nos encargó esta actividad no estaba del todo a gusto con el trabajo, no me veía capaz
de crear nada con sentido por mí misma. Por lo tanto, la elección del tema no fue fácil para mí porque
quería crear algo original y no sabía por dónde empezar.
Al principio, quería crear algún personaje o animal con letras pero por más tiempo que dediqué a pensar
qué hacer fue imposible, ya que si hubiera hecho esa opción el resultado sería básicamente un plagio de
algún ejemplo de Internet y yo quería crear algo por mí misma. Por eso me decidí por la otra
opción, reforzar un mensaje.
Me decanté por el mensaje de “I love you” porque en ese momento estaba escuchando una canción de
Taylor Swift y si tuviera que elegir una frase para definir sus canciones, sin ninguna duda, sería esa.
Para crear el mensaje utilicé Gimp, yo misma escribí el mensaje con el pincel dentro de una plantilla de
corazón. Pero como mi pulso no es demasiado bueno, tuve que vectorizar mi imagen en Inkscape para que
las líneas no estuvieran tan torcidas.

66. - Características de difícil lectura