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Modulo 3
Material Didáctico.
Adriana Galindo pacheco
Karen itandehui Altamirano
castellanos.
Gabriela palacios Santiago.
MATERIAL IMPRESO.
    LIBROS:
 Texto elaborado por uno o varios autores.
  Se considera una valiosa fuente de
  información si está bien documentado.
  Un aspecto importante del libro es que
  permite desarrollar en el alumno
  habilidades para la reflexión y la
  integración del conocimiento.
VENTAJAS:
   Permiten presentar y abordar con mayor
    profundidad determinados temas.
   Actualmente se cuenta con libros de casi todos
    los temas.
   Las bibliotecas públicas permiten que la mayoría
    de la población tenga acceso a estos materiales.
   Su lectura enriquece el vocabulario de los
    alumnos.
   Debido a que es un material perdurable, el
    alumno puede revisar o repetir lo ejercicios tantas
    veces como sea necesario.
LIMITACIONES:
 Para  alumnos con deficiencias en la
  lectura de comprensión, trabajar con
  textos les resulta complicado y poco
  interesante.
 Al trabajar con textos, es importante
  propiciar en los estudiantes la compresión
  del contenido, estableciendo preguntas
  que permitan destacar la información
  más importante.
PERIÒDICOS.

    Son importantes instrumentos para trasmitir
    información a la sociedad. Proporcionan
    información sobre acontecimientos
    nacionales e internacionales presentan
    noticias sobre
    política, finanzas, cultura, deportes, espectác
    ulos y entretenimiento. Algunos cuentan con
    secciones especiales donde abordan temas
    de actualidad por ejemplo sobre las nuevas
    tecnologías.
VENTAJAS:
   Son importantes fuentes de información, en sus
    páginas quedan registrados los sucesos nacionales e
    internacionales de mayor importancia. El suceso que
    hoy es noticia, mañana es parte de la historia.
   En las hemerotecas es posible consultar periódicos
    de años anteriores, con lo cual los maestros y
    alumnos pueden elaborar una investigación más
    completa.
   Son importantes herramientas para despertar el
    interés de los alumnos por la lectura, ya que
    presentan información para todos los gustos como
    política, economía, cultura, deportes, espectáculos,
    entre otros.
LIMITACIONES:
 Para  alumnos con deficiencias en la
  lectura de comprensión, trabajar con
  textos les resulta complicado y poco
  interesante.
 Con los periódicos se pueden armar
  interesantes trabajos en el grupo, por
  ejemplo los alumnos pueden leer una
  noticia y desarrollar un debate en la clase
  donde cada quién exponga su punto de
  vista,.
REVISTAS:

     Actualmente encontramos revistas que
    abordan diferentes temas y que están
    dirigidas a públicos muy especializados, por
    ejemplo amas de casa, niños o deportistas.
    Existen revistas de
    cocina, manualidades, fotografía, de
    turismo, pintura, computación, etcétera. Su
    contenido se integra con reportajes, artículos
    y entrevistas, presentan imágenes como
    fotografías, gráficas o dibujos que ilustran la
    información presentada.
LIMITACIONES:
 Algunas   revistas presentan ilustraciones o
  temas no aptos para menores de
  edad, imágenes y contenidos cargadas
  de violencia o sexo.
 Con las imágenes de las revistas, los
  alumnos pueden ilustrar sus trabajos.
 Maestros y alumnos pueden coleccionar
  artículos interesantes y formar un álbum.
VENTAJAS:
 Dada   su naturaleza y debido a que no
  son muy caras, es un material didáctico
  muy accesible, los alumnos pueden
  recortarlo o subrayarlo.
 Debido a que sus artículos no son muy
  largos y sus ilustraciones llenas de colorido
  llaman la atención de los alumnos, y su
  lectura les resulta atractiva.
REFERENCIA:
 Fernández editores.(2012)
 http://www.libros.com.mx/index.php?opti
 on=com_content&view=article&id=3632:
 Materialesimpresos&catid=499:maestrode
 excelenciaactualizaterecursosdidacticos
 &Itemid=376, recuperado el 27 de
 noviembre del 2011.

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Modulo 3

  • 1. Modulo 3 Material Didáctico. Adriana Galindo pacheco Karen itandehui Altamirano castellanos. Gabriela palacios Santiago.
  • 2. MATERIAL IMPRESO. LIBROS:  Texto elaborado por uno o varios autores. Se considera una valiosa fuente de información si está bien documentado. Un aspecto importante del libro es que permite desarrollar en el alumno habilidades para la reflexión y la integración del conocimiento.
  • 3. VENTAJAS:  Permiten presentar y abordar con mayor profundidad determinados temas.  Actualmente se cuenta con libros de casi todos los temas.  Las bibliotecas públicas permiten que la mayoría de la población tenga acceso a estos materiales.  Su lectura enriquece el vocabulario de los alumnos.  Debido a que es un material perdurable, el alumno puede revisar o repetir lo ejercicios tantas veces como sea necesario.
  • 4. LIMITACIONES:  Para alumnos con deficiencias en la lectura de comprensión, trabajar con textos les resulta complicado y poco interesante.  Al trabajar con textos, es importante propiciar en los estudiantes la compresión del contenido, estableciendo preguntas que permitan destacar la información más importante.
  • 5. PERIÒDICOS.  Son importantes instrumentos para trasmitir información a la sociedad. Proporcionan información sobre acontecimientos nacionales e internacionales presentan noticias sobre política, finanzas, cultura, deportes, espectác ulos y entretenimiento. Algunos cuentan con secciones especiales donde abordan temas de actualidad por ejemplo sobre las nuevas tecnologías.
  • 6. VENTAJAS:  Son importantes fuentes de información, en sus páginas quedan registrados los sucesos nacionales e internacionales de mayor importancia. El suceso que hoy es noticia, mañana es parte de la historia.  En las hemerotecas es posible consultar periódicos de años anteriores, con lo cual los maestros y alumnos pueden elaborar una investigación más completa.  Son importantes herramientas para despertar el interés de los alumnos por la lectura, ya que presentan información para todos los gustos como política, economía, cultura, deportes, espectáculos, entre otros.
  • 7. LIMITACIONES:  Para alumnos con deficiencias en la lectura de comprensión, trabajar con textos les resulta complicado y poco interesante.  Con los periódicos se pueden armar interesantes trabajos en el grupo, por ejemplo los alumnos pueden leer una noticia y desarrollar un debate en la clase donde cada quién exponga su punto de vista,.
  • 8. REVISTAS:  Actualmente encontramos revistas que abordan diferentes temas y que están dirigidas a públicos muy especializados, por ejemplo amas de casa, niños o deportistas. Existen revistas de cocina, manualidades, fotografía, de turismo, pintura, computación, etcétera. Su contenido se integra con reportajes, artículos y entrevistas, presentan imágenes como fotografías, gráficas o dibujos que ilustran la información presentada.
  • 9. LIMITACIONES:  Algunas revistas presentan ilustraciones o temas no aptos para menores de edad, imágenes y contenidos cargadas de violencia o sexo.  Con las imágenes de las revistas, los alumnos pueden ilustrar sus trabajos.  Maestros y alumnos pueden coleccionar artículos interesantes y formar un álbum.
  • 10. VENTAJAS:  Dada su naturaleza y debido a que no son muy caras, es un material didáctico muy accesible, los alumnos pueden recortarlo o subrayarlo.  Debido a que sus artículos no son muy largos y sus ilustraciones llenas de colorido llaman la atención de los alumnos, y su lectura les resulta atractiva.
  • 11. REFERENCIA:  Fernández editores.(2012) http://www.libros.com.mx/index.php?opti on=com_content&view=article&id=3632: Materialesimpresos&catid=499:maestrode excelenciaactualizaterecursosdidacticos &Itemid=376, recuperado el 27 de noviembre del 2011.