El documento presenta una parábola sobre un grupo de aves que vuelan en formación de V. Una nube les pregunta a los pájaros su destino y planes, pero ninguno sabe a dónde se dirigen realmente; cada pájaro asume que el de adelante sí lo sabe. Esto representa cómo las personas a menudo siguen a otros sin tener un propósito claro para su vida. La moraleja es disfrutar el viaje en lugar de enfocarse sólo en el destino, y encontrar el significado interior en lugar de depender de otros.

1. 4
T
e
m
a
El propósito
de tu vida
¿Adónde vas pajarito querido?
Una bandada de aves en forma de “V”
cruzaba el cielo cuando una nube quiso saber
adónde se dirigían y qué planes tenían.
Con delicadeza, sin molestar ni entorpecer la
marcha, se acercó cuidadosamente al último
pájaro en una de las ramas de la “V” y le pre-
guntó con dulzura: “Dime, querido pájaro,
adónde os dirigís en un vuelo tan recto y tan
largo, y qué vais a hacer allí?”.
El pájaro sin dejar de volar al ritmo de sus
compañeros contestó:
“¡Ay, si yo lo supiera! Pero no tengo ni idea.
Yo no hago más que seguir al compañero que
me precede.
Voy a donde va él y vuelo hacia donde él vuela.
Pregúntale a él. Él lo sabrá”.
La nube se adelantó un poco, hasta alcanzar
al pájaro anterior y recibió la misma respuesta.
y así fue pasando de un pájaro a otro
y de una rama de la “V” a la otra,
sin lograr saciar su curiosidad.
Todos le decían que ellos no sabían nada
y que preguntase a los demás, que ellos sa-
brían.
Pero nadie sabía nada.
No le quedó más remedio que dirigirse
al pájaro del vértice de la “V” aun a riesgo de
molestarlo y distraerlo en su importante tarea
de liderar al grupo.
Se disculpó pues, y le preguntó adónde iba
con todos aquellos compañeros que lo seguían
El pájaro de guía contestó “¡Qué más querría yo
que saberlo! No tengo ni idea de adónde vamos.
Pero todos estos me vienen empujando por de-
trás, y no tengo más remedio que seguir volando
aunque sin saber adónde me llevan.
¡Ellos lo sabrán! Pregúntaselo a ellos.”
Los hombres y mujeres de la Tierra nos hemos exigi-
do un objetivo, una dirección, un plan, un itinerario
para justificar un vuelo y seguimos a los que creemos
que lo tienen bien definido aunque ellos también le
confiesen a la nube: “no se lo digas a nadie, pero no lo
sabemos. Los de atrás nos empujan, y eso es todo”.
Nosotros te decimos como aquella nube que después
de parecerle absurdo que las aves volaran sin saber
adónde y se engañaran creyendo unas que las demás
lo sabían, no sabiéndolo ninguna; recobró su sabidu-
ría y antes de desaparecer del todo susurró al oído de
cada pájaro un tierno mensaje en el que iba todo su
corazón:
“Sigue volando, pajari-
to querido
sigue volando, ¡y dis-
fruta tu vuelo!”
“Sigue viviendo, alma
mía querida, sigue
viviendo y disfruta
la vida”.
Tomado de: Salió
el sembrador de
Carlos G. Valles
Desarrollacompetenciaspersonales
1. ¿Qué opinas de la actitud de los pájaros?
2. ¿Qué situaciones de la vida real se parecen a las que se narran en la historia?
3. ¿Cuál es para ti la moraleja de esta parábola?
4. Y tú, ¿adónde vas? ¿Adónde va tu vida? ¿Crees que saberlo tenga sentido? Explica tu respuesta.
Comparte tus respuestas con dos de tus compañeros o compañeras de clase.
Ideas previas
1. ¿Qué talentos consideras que tienes? ¿Por qué?
2. ¿Tienes planeado algún proyecto para tu vida?
Explica tu respuesta.
Logros
• Identificar los aspectos que puedo potencializar.
• Relacionar la tensión creativa con el logro de la
visión que tenga.
• Valorar acciones en pro de mi proyecto de vida.
Competencias personales
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2. AdaptadodeMemoriasDécimaSerieAnualMundialLuminary.Elliderazgo
partiendodesdelabase-Laefectividadentiemposcambiantes.Octubre13de2004.
Dr.STEPHENR.COVEY.Pág12.
Encuentra tu voz interior
Stephen R. Covey cuenta en su libro El 8o
hábito que
tu voz interior es la relación de intersección que exis-
te entre:
• tu talento, es decir, tus dones y fortalezas natura-
les, las cosas para las que eres bueno;
• tu pasión, las cosas que de manera natural te dan
energía, te motivan, te inspiran, lo que te encanta
hacer;
• tus necesidades y las del mundo. La necesidad
reside en aquello con lo que contribuyes para sa-
tisfacer requerimientos humanos. Una necesidad
significa el problema que estás resolviendo.
• tu conciencia, que es esa vocecita que te dice qué
es lo correcto y que te impulsa a hacer lo que la
vida te pide que hagas.
Mente = Visión
Cuerpo = Disciplina (hija de la
visión y el compromiso)
Corazón = Pasión (la llama que
sostiene la disciplina
necesaria para alcanzar
la visión)
Espíritu = Conciencia (identidad
mental para elegir el
camino adecuado)
“Cuando te comprometes con acciones que despier-
tan tu talento y que estimulan tu pasión, que pro-
vienen de una gran necesidad del mundo y la voz
de tu conciencia que te dice que debes realizar… es
aquí donde está tu voz, es tu llamado, el código de tu
alma.”
StephenR.Covey
Visión
Es un destino específico, es la imagen de tu futuro
deseado. Es el punto de partida de la creación. Todo
lo que existe en el mundo empezó como el sueño de
alguien. “Es una vocación y no sólo una buena idea”.
De acuerdo con Covey, la vi-
sión llega a las personas en la
medida en que perciben las
necesidades de la humanidad
y responden a su conciencia
tratando de satisfacer esas ne-
cesidades.
Desarrollacompetenciaspersonales
1. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es tu visión de futuro?
b. ¿Cuál es el sueño que deseas realizar?
2. Formulalasmismaspreguntasatuspadresyparientesmáscercanos.¿Quédeducesde
sus respuestas?
Amplía información en: http://www.emprendimientonorma.com/nivel_e/
tema4/profundiza/
VOZ
Significación
personal única
Talento
Necesidad
Pasión
Conciencia
La voz interior tiene una
significación personal única,
que se revela en la medida en que
enfrentas tus mayores retos. Para
encontrar tu voz interna es pre-
ciso entrar en contacto con los
cuatro elementos que forman a
una persona: mente, cuerpo,
corazón y espíritu.
Competencias personales
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3. La tensión creativa
Nuestro deseo al invitarte a pensar en tu visión es
proponerte una reflexión para que ilumines tus accio-
nes presentes con la luz de tus futuros posibles.
Es importante que concibas esos futuros posibles con
imaginación, creatividad y esperanza y luego deter-
mines las acciones que debes emprender para enca-
minarte hacia el que escojas.
Recuerda que “lo que condiciona el presente es, ante
todo, la representación, es decir, la imagen que uno
mismo se hace, equivocada o acertadamente, del fu-
turo” (Michel Godet).
No importa si ahora tu realidad se muestra huraña y
sólo ves oscuridad; se dice que entre más oscura se
pone la noche, más cerca está el amanecer. Lo impor-
tante es que te permitas soñar y que te comprometas
contigo mismo en esos sueños, que actúes con com-
promiso en cada momento de tu vida. Para eso, debes
ser lo que deseas y puedes ser. Esto implica identificar
lo que tiene valor y te satisface, lo que te atrae y te
permite aplicar y desarrollar tu talento, habilidades y
potencialidades.
Muchas personas se angustian y desaniman porque
tienen una dolorosa conciencia de la brecha entre
su visión (lo que desean) y la realidad actual
(dónde están en relación con dónde desean estar):
“Me gustaría seguir la profesión que de verás me gus-
ta, pero tengo que ganarme la vida”.
La brecha que pueda existir entre tu visión y tu rea-
lidad es una fuente de energía creativa a la que Peter
Senge llama “tensión creativa”.
La tensión creativa “es la fuerza que entra en juego
en cuanto reconoces una visión que está reñida con
la realidad actual”. A menudo esta tensión creativa
te induce a una tensión emocional, es decir, que in-
volucra sentimientos o emociones asociadas con la
angustia como tristeza, desaliento, desesperación o
preocupación. Si logras superar esta tensión emocio-
nal, impulsando tu realidad hacia tu visión, consegui-
rás lo que realmente deseas.
La sabiduría de los abuelos
Que “a los hijos hay que criarlos con un poquito de ham-
bre y un poquito de frío” es una frase muy sabia de nues-
tros abuelos. Infortunadamente, hoy en día con el argu-
mento de que “los padres quieren que sus hijos tengan
lo que ellos no tuvieron”, se está privando a los niños y
jóvenes de la posibilidad de ejercitarse en la tensión crea-
tiva porque todo se les entrega resuelto y les queda poco
espacio para desarrollar la creatividad, la disciplina y la
persistencia para conseguirlo por sus propios medios, lo
cual desencadena también baja tolerancia a la frustración
y consecuencias que han llegado hasta el suicidio.
Viendo una zorra unos hermosos racimos de uvas ya
maduras, deseosa de comerlos, busca un medio para al-
canzarlos, pero no siéndole posible de ningún modo, y
viendo frustrado su deseo, dijo para consolarse:
“Estas uvas no están maduras”.
(FábuladeEsopo)
“Bien, quizá deba buscar un empleo que me permita so-
brevivir y no insistir más en crear mi propia empresa”.
Competencias personales
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4. Luchar por tu visión
Si, por el contrario, te sientes profunda-
mente desalentado por una visión que
no se concreta o piensas que nunca
se podrá concretar y como remedio
para esta tensión emocional aligeras la
carga del desaliento rebajando tu visión y re-
duciendo tus aspiraciones, entonces tus metas
cada vez se aproximarán más a la realidad ac-
tual (porque tarde o temprano surgen nuevas
presiones que alejan tu realidad de tu visión
nueva y rebajada) y el precio que pagarás será
el abandono de lo que realmente de-
seas: tu visión.
Supón que estás atado en el medio de la banda o cau-
cho, y en el otro extremo está tu visión jalándote ha-
cia un futuro o una situación final. Mientras tu visión
te jala hacia una meta, tu realidad te arrastra hacia la
misma situación inicial. La brecha es un estiramiento
Plan de acción
Imagina que estás en una embarcación en el medio
del mar. Si eres consciente de dónde estás, si ubicas
tu posición en el mapa y si conoces la embarcación,
tendrás la capacidad de tomar decisiones y llevarla al
destino que escojas.
Igual sucede con la vida: siempre presenta situacio-
nes en las que debes tomar decisiones. Si te conoces
profundamente, tendrás la capacidad de decidir lo
mejor.
Para moverte hacia tu destino deseado (visión), es
vital saber dónde estás ahora, es decir, tener una
imagen clara de la realidad actual. Esto es elaborar
tu proyecto de vida.
Tu proyecto de vida es la dirección que marca tu
existencia, tu carta de navegación. Sea cual sea el
proyecto que escojas, éste será legítimo mientras
sea bueno para ti y para los demás, esto es, que no
le hagas daño a nadie. Sólo debes seguir el camino
de tus sueños, tus metas, tus ideales y no dejar
que nadie te conduzca.
Desarrollacompetenciaspersonales
1. Plantea un ejemplo de cómo aplicas el concepto de tensión
creativa en tu vida.
2. ¿Cómo defines la visión en tu vida?
3. ¿Qué es el proyecto de vida?
4. ¿Cómo visualizas tu proyecto de vida?
Juega con los conceptos trabajados en: http://www.
emprendimientonorma.com/nivel_e/tema4/actividad/
Proyecto de vida
Para dónde quiero ir
Para dónde voy
Para dónde puedo ir
En dónde estoy
¿Endóndeestoy?
(mirealidad
actual)
¿Quémehacefalta?
¿Quémelimita?
¿Endónde quieroestar?
(¿Quedeseo? ¿Cuálesmi
visión?)
fuerte de energía creativa, de tensión creativa que
puede ser fuente de éxito o de fracaso, todo depende
de tu adherencia a la visión y tu dominio personal, o
sea tu carácter, energía, disciplina y persistencia.
Competencias personales
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5. ¿Cómo elaborar tu proyecto de vida?
Para elaborar tu proyecto de vida, realiza lo siguiente:
¿En dónde estás? (estado actual)
1. Responde en dónde te encuentras con relación a los si-
guientes aspectos:
• En tu dimensión física: rasgos físicos y de personalidad.
• En tu dimensión mental: creencias potenciadoras y
limitadoras.
• En tu dimensión espiritual: tu misión, tus valores y
tus principios.
• En tu dimensión social y emocional: contigo mismo,
con los demás.
2. Describe tus fortalezas: talentos, habilidades, destrezas,
actitudes y aptitudes.
3. Describe tus debilidades o aspectos para mejorar.
4. Identifica y describe cómo es el ambiente que te rodea:
• Tu familia
• Tus amigos
• Tu novia o novio
• Tu colegio:
profesores,
compañeros
• Tu trabajo
• Tu barrio
¿Qué te hace falta? ¿Cuáles son tus
limitaciones para alcanzar tu estado
deseado?
• Describe lo que te hace falta para alcanzar
el estado deseado.
• Propón acciones para conseguir lo
que te hace falta.
‘Si tú crees lo que siempre has creí-
do, entonces siempre pensarás en lo
que siempre ha pensado y siempre
actuarás como siempre has actuado y
siempre obtendrás lo que siempre has
obtenido.
Cambia tu creencia y cambiará tu pensar.
Cambia tu pensar y cambiará tu resultado’
FERGUSON
¿En dónde quieres estar?
(estado deseado)
• Diseña el personaje que quie-
res ser.
¿Cuál es tu plan de acción para conseguir lo que
quieres, tu estado deseado, tu visión?
El ingrediente decisivo para la consecución de tus objetivos
son tus acciones. La acción y sólo ella produce resultados.
Responde
1. ¿Cuáles son las acciones necesarias en las que debes per-
severar para conseguir los resultados que deseas?
2. ¿Cuáles son tus metas a seis meses, a un año, a tres años,
a cinco años?
“El don principal que tienen quienes destacan sobre los
demás es su aptitud para ponerse en acción”.
Valores en acción
Cuando estás reflexionando sobre tu visión personal y una voz interior te
diga “ese no soy yo”, es probable que lo que hayas sentido sea un aguijona-
zo de lo que significa un valor personal profundo.
Los valores son perspectivas profundamente arraigadas acerca de aquello
que valoramos. Tienen muchos orígenes: los padres, la religión, la escuela,
la gente que admiramos, la cultura. Muchos se remontan a la infancia y
otros se adoptan cuando crecemos.
Como todos nuestros modelos mentales, existe una diferencia entre nues-
tros valores “declarados”, los que proclamamos en público, y nuestros “va-
lores en acción”, los que realmente guían nuestra conducta.
Acércate a este descubrimiento. Elabora una lista de todos los valores que
conozcas y selecciona solo cinco. Lo más posible es que esos sean los valo-
res fundamentales que guían tu vida.
Adaptado de: http://www.slideshare.net/jcfdezmx5/mi-proyecto-de-vida
Competencias personales
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6. Evaluación
Necesidades Dones y fortalezas naturales de las personas.
Conciencia Aspecto que te motiva e inspira.
Talentos Requerimientos humanos a los cuales puedes contribuir a solucionar.
Pasión Dice qué es lo correcto o incorrecto en determinada acción.
Proyecto
En Construcción
constituir tu empresa
El siguiente es el primero de varios pasos concretos que debes dar para constituir tu propia
empresa:
Paso 1 Utiliza la asesoría Especializada de la cámara de comercio.
La asesoría te la dan en una de las varias sedes de la Cámara de Comercio
donde puedes preguntarle a un asesor las posibilidades reales que tienes para crear tu
propio negocio. Este es un servicio que se ofrece de forma gratuita.
Para averiguar cuál es la sede de la Cámara de Comercio que más te conviene, puedes consultar
el siguiente sitio Web: http://camara.ccb.org.co/contenido/contenido.aspx?catID=97&conID=3413
También puedes consultar en el directorio telefónico o ir a la Cámara de Comercio de tu ciudad.
En esta parte de tu proyecto vas a averiguar temas de tu interés sobre tu empresa yvisitar el
enlace recomendado y presentar un informe sobre todas las inquietudes que tengas sobre tu
negocio.
Después de presentar este informe puedes continuar con el paso 2, en la página 40.
1. Relaciona las columnas. Une con una línea cada concepto con su definición.
2. ¿Qué es la voz interiory cuál es su relación con la visión?
3. ¿Qué es un plan? Describe situaciones de tu vida en las que habrías conseguido mejores resultados si
hubieras diseñado un plan.
4. Revisa los periódicos de esta semana e identifica un problema que tuvo que resolver alguna alcaldía de
una ciudad de Colombia. Explica cómo se puede percibir la tensión creativa en ese caso y si se logró un
resultado positivo.
5. Elabora un escrito con los aspectos fundamentales a tomar en cuenta para la creación de tu proyecto
de vida.
6. Plantea ejemplos para evidenciar la siguiente afirmación:“La visión llega a las personas a medida que
perciben las necesidades de la humanidad y responden a su conciencia tratando de satisfacer esas
necesidades.”
Continúa la evaluación en: http://www.emprendimientonorma.com/nivel_e/tema4/evalua/
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