1. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Este cuestionario fue elaborado como parte de un proceso de investigación
correspondiente al curso de Herramientas Básicas de Investigación Educativa en el
marco formativo de la Benemérita Escuela Normal Federalizada de Tamaulipas; lo
que se pretende es obtener información para conocer y explicar las problemáticas
e implicaciones que el ámbito actitudinal en los estudiantes de sexto grado de
educación primaria ejerce sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, de acuerdo
con las condiciones de maduración que estos enfrentan.
En un segundo momento, se anhela desarrollar una propuesta de
intervención que permita potenciar una formación integral que tome en cuenta
todos los aspectos que conforman al estudiante.
Cabe destacar que la información que a continuación se registre será de
carácter anónimo y de ante mano se agradece la colaboración de los participantes.
Edad: _____________________ Grado escolar: ___________________
Fecha de aplicación: ______________________
Instrucciones: responde a los cuestionamientos seleccionando una de las
opciones que se presentan como se ejemplifica a continuación:
¿En cuál de los siguientes lugares te gusta pasar más tiempo?
a) Casa
b) Escuela
c) Colonia con amigos
d) Lugares públicos
-Las preguntas están relacionadas con lo que tú sientes y opinas sobre el trabajo
que se realiza en la escuela y la comunicación que estableces con tus
compañeros y con el docente.

2. 1. ¿Qué importancia tiene para ti estudiar?
a) Estudiar es importante porque así podemos aprender muchas cosas y ser
mejores
b) Estudiar es necesario porque mis papás me lo piden
c) Estudiar es importante porque de grande quiero trabajar
d) Estudiar no es importante porque hay otras cosas más interesantes
2. ¿Te agrada convivir diariamente con tus compañeros y con el maestro?
a) Sí, me gusta mucho pasar tiempo con ellos
b) Sólo me agrada convivir con algunos de mis compañeros
c) Sólo me agrada convivir con el maestro
d) No me gusta relacionarme con mis compañeros ni con el maestro
3. Si te cambiaran de grupo, ¿te gustaría tener el mismo maestro?
a) Sería genial, me agrada la manera en que da la clase y le tengo confianza
b) Sí, me sentiría muy feliz de volver a trabajar con él
c) No estoy seguro, me gustaría conocer otros maestros
d) No, prefiero tener otro maestro
4. ¿Te sientes a gusto en tu salón de clases?
a) Sí, ahí puedo estar con mis amigos.
b) Casi siempre, es agradable convivir con algunos compañeros.
c) Pocas veces, me molestan algunos compañeros.
d) No, me siento como un extraño.
5. ¿El maestro y tus compañeros toman en cuenta tu forma de ser para
tratarte?
a) Sí, me tratan como yo a ellos y toman en cuenta mis opiniones e intereses.
b) Casi siempre, son mis amigos quienes me tratan bien.
c) Pocas veces, cuando necesitan algo me hablan bien.
d) No, a todos nos tratan de la misma manera.
6. ¿Colaboras en la organización de las actividades del grupo?
a) Sí, me agrada participar
b) Sólo me involucro cuando es algo que me gusta

3. c) No colaboro porque no me siento a gusto con las actividades grupales
d) El maestro es el que organiza todo y nosotros no intervenimos
7. ¿Las actividades que realizas en clase son interesantes y novedosas?
a) Sí, siempre me sorprende lo que hacemos y aprendemos en clase
b) Sólo en ocasiones, algunas veces el maestro propone cosas diferentes que
nos gustan
c) No, el maestro propone cosas diferentes pero no nos agradan
d) No, todos los días realizamos las mismas actividades
8. Cuándo en clase tienes alguna duda y la das a conocer al grupo, ¿qué
hace el maestro?
a) Se acerca a mi lugar y me explica en el momento
b) Se acerca a explicarme al término de la clase o en otro tiempo libre
c) Explica frente a todo el grupo
d) No atiende mi duda y continúa con el tema
9. Cuando tienes algún problema familiar, con tus amigos o en la escuela,
¿qué es lo que haces?
a) Busco a alguien para que me escuche
b) Me acerco a platicar con alguien para pedir un consejo
c) Prefiero ocultar lo que pasa para olvidarme del problema
d) No hago nada, me da pena platicar con alguien más sobre mi
10. Cuándo te sientes mal, ¿qué hace el maestro?
a) Se preocupa por mí
b) Busca platicar conmigo para apoyarme
c) Me lleva a la dirección para que me atiendan
d) No hace nada ante mi malestar
11. ¿Tienes la confianza de acercarte a tu maestro para contarle tus
problemas o tus sentimientos?
a) Sí, él siempre está dispuesto a escucharme y me comprende
b) Sólo en ocasiones, algunas veces tiene mucho trabajo
c) No me siento a gusto al platicar con mi maestro

4. d) El maestro no permite que conversemos con el de otros temas distintos a la
clase
12. ¿Qué hace el maestro cuando hay algún problema en el aula?
a) Él lo soluciona por medio del diálogo o preguntando lo que pasó
b) Deja que nosotros solos lo resolvamos
c) Busca a los culpables y los castiga
d) Se informa de lo que pasó y platica con nosotros sobre lo que está bien y lo
que está mal
13. ¿Qué hace el maestro cuando expresas tu opinión de algún tema?
a) Me escucha y aporta más ideas a mi participación
b) Presta atención a lo que digo y continúa con el tema
c) Agradece mi participación y utiliza mis comentarios para seguir con la clase
d) Me corrige ante todos
14. ¿El maestro toma en cuenta tus intereses y los de tus compañeros para
realizar las actividades?
a) Él en todo momento busca que nos interesemos en las clases
b) Sí, siempre está al pendiente de lo que nos gusta
c) Sólo en ocasiones nos pregunta lo que opinamos al respecto
d) No, él realiza las actividades como mejor le parecen
15. ¿El maestro te da la libertad de elegir la forma en que quieres hacer las
actividades?
a) Sí, el maestro escucha distintas opiniones y elegimos una forma de trabajo
para todos
b) Sí, el maestro permite que cada quien realice las actividades como
queramos
c) Sólo en algunas ocasiones, por lo regular el decide
d) No, él siempre es el que dice qué y cómo vamos a hacer las actividades
16. Cuando tienes dificultades para realizar las actividades ¿el maestro te
apoya para que logres hacerlas?
a) Sí, siempre me motiva para que lo pueda hacer

5. b) Sólo en ocasiones se acerca a apoyarme
c) No, él deja que yo resuelva la situación
d) No, él maestro se enoja cuando no puedo hacer algo o cuando no entiendo