resolucion de la secuencia didactica Nº1

1. FASE1
ACTIVIDADNº4
Luegode haber leídoel poemadel diluvioyel textodel Tigrisyel Éufratespodemosverque
ambosrelatande una o otra manera el diluviaunade lascatástrofesnaturalesque produjoen
el caso del poemaladevastaciónde lapoblaciónyenel caso puntual del textodel Tigrisyel
Éufratesnosmuestracomo este desastre generagrandespérdidasenlaMesopotamia
produciendoenmuchoscasosperdidasde cultivos,de vidashumanas,etc.
FASE2
ACITIVIDAD Nº1
. Les sugerimosmirarjuntoasus alumnosel video Ziguratde Ur, elaborado
por ArteHistoria.com.
a) Mientrasmiranel video,seríaconvenienteque tomarannotasconel procesadorde
textode susequiposportátilesyregistrarandatosque lessirvieranpararesponderluego
lassiguientespreguntas:
¿Qué era un zigurat?
El Ziguratera unode loselementos máscaracterísticasde la Mesopotamia,
muchasde lasciudadesincluíanjuntoal templode susdiosesunzigurat.
Construcciónde origensumerioyasirioque consiste enunatorre piramidal y
escalonadade base cuadraday con terraza, murosinclinadosysoportadospor
contrafuertesrevestidosde ladrillococido,que culminaenunsantuarioo
temploenlacumbre,al que se accede a travésde una serie de rampas.
¿Dónde losconstruían?
Los zigurateran construidos enlasciudades másimportantesde lossumerios
juntoa lostemplosde losdiosestutelaresde cadaregión,enlasciudades
como Nippur,Ur,Uruk yEridu.
¿Qué ritualesse llevabanacaboallí?¿Cuál era su finalidad?
SegúnHerodotose celebrabanlasnupciasde unasacerdotisaconun dioscuyo
ritual teníacomo finalidadasegurarlaprosperidaddelpaís.

2. 1. Les proponemosque,juntoatusalumnos,visitenel sitiodel MuseoBritánico con el
objetivode verdos imágenesdel Estandarte de Ur.En esta web poránacceder al Panel de
la Pazy aquí al “Panel de la Guerra”.Si tienenposibilidadde hacerlo,seríaconveniente
que imprimieranlasimágenes.
2. Sugerimosproponeralosalumnosque observenlasimágenesyanalicensus
contenidos.Paraanalizarlas,podríanresultarlesútilesestasorientaciones:
Ubiquenal rey.¿Cómose dancuentade quiénesel rey?¿Enqué franja está?
El reyes ubicadoenambospanelesenla primerafranjase loresaltapor su
tamañoel cual essuperioral resto.
¿Qué actividadesestánrealizandolaspersonasque se encuentranenlasotras
franjas?¿Qué objetosparecenllevar?¿Paraquiénestaríandestinadosdichos
objetos?
En la franjade paz losdemásestánlosdemásllevandoofrendasal reyel cual
estasentadoenun banquete juntoasusinvitadosyhayun par de personas
que tocan músicaenla comida.
En el panel de guerralos demásestánllevandolossacrificiosal rey,los cuales
consistenlosprisionerosde laluchaparaque el rey veaque hacer con ellos.
¿Qué tipode accionesestánrealizandolaspersonasrepresentadaseneste
panel?
Las accionesque realizanlaspersonasenlosdospanelessonde tipode
obedienciaporque todosle rindenhomenaje al reyde acuerdoa las
costumbresde laépoca.
PANEL DE PAZ

3. PANELDE GUERRA