1. El eclipse
Augusto Monterroso
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada
podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado,
implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con
tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza,
aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el
convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar
de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor
redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro
impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a
Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores,
de su destino, de sí mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas
nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su
cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que
para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo,
valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.
-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en
sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin
cierto desdén.
Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su
sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz
de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna
inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se
producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad
maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de
Aristóteles.

2. Bartolomé Arrazola
Se sintió: Verbo, Voz pasiva, Modo indicativo, Pretérito perfecto.
Aceptó: Verbo, Simple, Modo indicativo, Pretérito perfecto.
Su: Adjetivo Posesivo
Se sentó: Verbo, Voz pasiva, Modo indicativo, Pretérito perfecto.
Quiso morir: Verbo, Perífrasis verbal, Modo subjuntivo, Pretérito
Se encontró: Verbo, Voz pasiva, Modo indicativo, Pretérito perfecto.
Bartolomé: Sustantivo Propio
Pareció: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito perfecto.
Descansaría: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito imperfecto.
Su: Adjetivo Posesivo
Sus: Adjetivo Posesivo
Intentó: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito perfecto.
Dijo: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito perfecto.
Él: Pronombre indicativo
Tuvo: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito perfecto.
Su: Adjetivo Posesivo
Su: Adjetivo Posesivo
Su: Adjetivo Posesivo
Recordó: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito perfecto.
Dispuso: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito perfecto.
Valerse: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Presente.
Sus: Adjetivo Posesivo
Puedo hacer: Verbo, Perífrasis verbal, Modo Indicativo, Presente
Bartolomé: Sustantivo Propio
Sorprendió: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito perfecto.
Vio: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito perfecto.
Esperó: Verbo, Simple, Modo Indicativo, Pretérito perfecto.

3. Fray: Sustantivo Común, Concreto, Animado, Individual, Contable, Primitivo, Simple
Bartolomé Arrazola: Sustantivo Propio
Selva
Había apresado: Verbo, Compuesto, Modo Indicativo, Pretérito perfecto
Topográfica: Sustantivo Común, Concreto, Individual, Contable, Primitivo, Simple
Allí: Adverbio de lugar
España
Donde: Adjetivo demostrativo
Indígenas
Grupo: Sustantivo Común, Concreto, Colectivo, Contable, Simple, Primitivo
Se disponían: Verbo, Voz pasiva, Modo indicativo, Pretérito imperfecto.
Opresores: Sustantivo Común, Concreto, Colectivo, Contable, Simple, Primitivo
Indígenas: Sustantivo Común, Concreto, Colectivo, Contable, Simple, Primitivo
Miraron: Verbo, Simple, Modo indicativo, Pretérito perfecto
Sus: Adjetivo Posesivo
Indígenas: Sustantivo Común, Concreto, Contable, Simple, Derivado
Comunidad Maya: Sustantivo Común, Concreto, Colectivo, Contable, Simple
Altar
Atar: Sustantivo Común, Concreto, Contable, Simple, Primitivo
Lecho: Sustantivo Común, Concreto, Contable, Simple, Primitivo
Piedra de los Sacrificios: Sustantivo Común, Concreto, Colectivo, Contable, Simple,
Eclipse
Aquel: Adjetivo demostrativo
Conocimiento: Sustantivo Común, Concreto, Masculino, Contable, Simple
Sol Eclipsado: Sustantivo Común, Concreto, Masculino, Contable
Eclipses: Sustantivo Común, Concreto, Animado, Contable, Simple, Derivado

4. Preguntas de Propuesta Pedagógica
1- Pregunta textual
"Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte", en la
anterior oración, lo subrayado corresponde a:
A) Un adjetivo demostrativo
B) Un verbo Compuesto
C) Un Artículo Neutro
D) Un verbo en voz pasiva
2- Pregunta de Inferencia
Luego de identificar los coreferentes de "Bartolomé Arrazola", ¿cuáles de estos, en
el texto están cumpliendo la función de adjetivo posesivo?:
A) Su y Sus
B) Dijo y Tuvo
C) Sus y Él
D) Pareció e intentó
3- Pregunta de Reflexión
Desde la gramática, ¿Cuál es la importancia qué usted le adjudica a la identificación
y clasificación de verbos, para una mejor comprensión y análisis del texto?
Argumente con ejemplos extraídos del texto.
Mencionar las ventajas que la identificación y clasificación de
verbos da a la comprensión de verbos
Realizar un argumento, en base y respaldado con un
fundamento coherente y pertinente de la importancia de los
verbos en la gramática
Usar ejemplos claros y correctos, extraídos del texto, para
ejemplificar el argumento que el alumno presente
Buena redacción del argumento y sin ninguna falta ortográfica
3 puntos
3 puntos
3 puntos
1 punto