PLAN 11 JUN 21
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El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 182-183 y un reporte, explicar cómo hacer un apunte de un enlace y actividades en línea con la guía de la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones sobre las actividades y un reporte, hacer un apunte de un enlace en la libreta, y completar actividades en línea capturando la pantalla. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
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PLAN 26 MAR 21
El plan de clase del viernes 26 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 112 y 113 de su libro y sobre el reporte de la clase anterior, indicar cómo realizar actividades interactivas en línea y explicar cómo hacer el reporte de la clase actual en su libreta. Los estudiantes deben elaborar estos productos y enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 26 FEB 21
El plan de clase del viernes 26 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre un apunte sobre la importancia de una dieta correcta, explicar un anexo sobre cómo realizarlo, proporcionar un enlace a una actividad interactiva sobre las características de una dieta correcta, y elaborar tres productos que incluyen participaciones sobre el apunte, completar la actividad en línea, y hacer un anexo sobre el plato del bien comer.
PLAN 23 ABR 21
El plan de clase del viernes 23 de abril incluye instrucciones para que los estudiantes discutan una actividad sobre los cambios de estado de la materia y completen un reporte con la guía de la maestra, realicen ejercicios 42 y 43 con ayuda de la maestra, completen otra actividad con guía de la maestra, elaboren un reporte de la clase, aclaren dudas con la maestra y produzcan trabajos solicitados.
PLAN 12 FEB 21
El plan de clase incluye instrucciones para que la maestra guíe a los estudiantes en la realización de ejercicios y actividades de las páginas 97 y 99 de su libro de texto. Los estudiantes también completarán un ejercicio de ilusión óptica en el blog de la clase y analizarán un pasaje sobre este tema. Al finalizar, los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
PLAN 18 FEB 21
El plan de clase del jueves 18 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre un cuestionario y actividades en las páginas 100-103 de su libro, indicar cómo hacer una actividad en la página 103, y acompañar a los estudiantes mientras realizan las actividades. Los productos incluyen participaciones sobre el cuestionario y actividades, y completar un ejercicio en la página 103 de su libreta.
PLAN 22 ABR 21
El plan de clase incluye instrucciones para los estudiantes sobre realizar ejercicios y lecturas guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar dos productos. Los productos son participar sobre un ejercicio y lectura de la página 140-141 y leer, analizar y hacer un reporte sobre la página 142.
PLAN 17 MAYO 21
El plan de clase del lunes 17 de mayo incluye: 1) guiar a los estudiantes en actividades y resúmenes sobre circuitos eléctricos y riesgos de la electricidad en páginas específicas, 2) explicar y guiar un ejercicio sobre carga eléctrica, y 3) explicar cómo hacer un reporte de la clase. Los productos a elaborar son participaciones sobre las actividades, el ejercicio impreso, y un reporte de la clase.
PLAN 07 JUN 21
El plan de clase del lunes 7 de junio incluye instrucciones para que los estudiantes discutan el reporte de la clase anterior, realicen una actividad en la página 123 y presenten investigaciones sobre centrales hidroeléctricas y nucleares, explicar cómo hacer el ejercicio 50 en el blog y cómo hacer el reporte de la clase, aclarar dudas, y elaborar los productos requeridos que son participaciones sobre el reporte y la actividad, hacer el ejercicio 50 y el reporte de la clase.
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PLAN 26 MAR 21
El plan de clase del viernes 26 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 112 y 113 de su libro y sobre el reporte de la clase anterior, indicar cómo realizar actividades interactivas en línea y explicar cómo hacer el reporte de la clase actual en su libreta. Los estudiantes deben elaborar estos productos y enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 26 FEB 21
El plan de clase del viernes 26 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre un apunte sobre la importancia de una dieta correcta, explicar un anexo sobre cómo realizarlo, proporcionar un enlace a una actividad interactiva sobre las características de una dieta correcta, y elaborar tres productos que incluyen participaciones sobre el apunte, completar la actividad en línea, y hacer un anexo sobre el plato del bien comer.
PLAN 23 ABR 21
El plan de clase del viernes 23 de abril incluye instrucciones para que los estudiantes discutan una actividad sobre los cambios de estado de la materia y completen un reporte con la guía de la maestra, realicen ejercicios 42 y 43 con ayuda de la maestra, completen otra actividad con guía de la maestra, elaboren un reporte de la clase, aclaren dudas con la maestra y produzcan trabajos solicitados.
PLAN 12 FEB 21
El plan de clase incluye instrucciones para que la maestra guíe a los estudiantes en la realización de ejercicios y actividades de las páginas 97 y 99 de su libro de texto. Los estudiantes también completarán un ejercicio de ilusión óptica en el blog de la clase y analizarán un pasaje sobre este tema. Al finalizar, los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
PLAN 18 FEB 21
El plan de clase del jueves 18 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre un cuestionario y actividades en las páginas 100-103 de su libro, indicar cómo hacer una actividad en la página 103, y acompañar a los estudiantes mientras realizan las actividades. Los productos incluyen participaciones sobre el cuestionario y actividades, y completar un ejercicio en la página 103 de su libreta.
PLAN 22 ABR 21
El plan de clase incluye instrucciones para los estudiantes sobre realizar ejercicios y lecturas guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar dos productos. Los productos son participar sobre un ejercicio y lectura de la página 140-141 y leer, analizar y hacer un reporte sobre la página 142.
PLAN 17 MAYO 21
El plan de clase del lunes 17 de mayo incluye: 1) guiar a los estudiantes en actividades y resúmenes sobre circuitos eléctricos y riesgos de la electricidad en páginas específicas, 2) explicar y guiar un ejercicio sobre carga eléctrica, y 3) explicar cómo hacer un reporte de la clase. Los productos a elaborar son participaciones sobre las actividades, el ejercicio impreso, y un reporte de la clase.
PLAN 07 JUN 21
El plan de clase del lunes 7 de junio incluye instrucciones para que los estudiantes discutan el reporte de la clase anterior, realicen una actividad en la página 123 y presenten investigaciones sobre centrales hidroeléctricas y nucleares, explicar cómo hacer el ejercicio 50 en el blog y cómo hacer el reporte de la clase, aclarar dudas, y elaborar los productos requeridos que son participaciones sobre el reporte y la actividad, hacer el ejercicio 50 y el reporte de la clase.
PLAN 09 JUN 21
El plan de clase del miércoles 9 de junio incluye revisar el reporte y ejercicio de la clase anterior, explicar cómo hacer el ejercicio 51 del blog y el reporte de la clase actual, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones sobre el reporte y ejercicio anterior, hacer el ejercicio 51, y hacer el reporte de la clase actual. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 11 JUN 21
El plan de clase del viernes 11 de junio incluye revisar el reporte de la clase anterior y el ejercicio 51 guiados por la maestra, explicar cómo tomar apuntes de la presentación sobre energía y sus transformaciones, aclarar dudas para elaborar los productos asignados que son participar sobre el reporte y ejercicio anterior y copiar la presentación como apunte.
PLAN 11 FEB 21
El plan de clase del jueves 11 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre las páginas 96-98 y la figura 2.14 en la página 95 de las notas de la clase anterior, guiar a los estudiantes en cómo completar las actividades en las páginas 97 y 98, explicar el ejercicio 13, ayudar a los estudiantes a completar las actividades y productos, los cuales incluyen participaciones sobre las notas, completar las actividades en el cuaderno, y realizar el ejercicio 13 impreso en el cu
PLAN 13 ENERO 21
El plan de clase del miércoles 13 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 146-147 y sobre un reporte de las páginas 140-147, explicar cómo hacer un ejercicio en el blog y cuestionar sobre las páginas 148-151, e indicar cómo los estudiantes harán un reporte de la clase. Los estudiantes elaborarán productos que incluyen participaciones sobre las actividades y un reporte, resolver un ejercicio, y leer, analizar y hacer un resumen sobre las páginas 148-
PLAN 20 ABR 21
El plan de clase del martes 20 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte y actividad en la página 115, explicar un ejercicio en la página 20 y una actividad en la página 140, todo guiado por la maestra. Los estudiantes también deben aclarar dudas, elaborar productos como participaciones sobre el reporte y la actividad en la página 115, completar un ejercicio en el blog usando 5 etiquetas, realizar una actividad en la página 140, y leer, analizar y subrayar datos
PLAN 22 FEB 21
El plan de clase del lunes 22 de febrero incluye preguntar a los estudiantes sobre un ejercicio y mapa mental guiados por la maestra, indicar cómo realizar dos ejercicios del blog guiados por la maestra, aclarar dudas para realizar los productos guiados por la maestra, y elaborar los productos que incluyen participaciones sobre el ejercicio y mapa mental así como realizar dos ejercicios del blog y enviar las evidencias.
PLAN 05 NOV 20
El plan de clase incluye cuestionar sobre el bloque 2 con guía de la maestra, explicar cómo realizar una actividad de repaso y un examen en el blog también con guía de la maestra, aclarar dudas sobre cómo realizar los productos con guía de la maestra, y elaborar los productos que incluyen participaciones orales sobre el bloque 2 y hacer un examen de repaso del bloque 2 ubicado en el blog.
PLAN 07 MAYO 21
El plan de clase del viernes 7 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio y páginas en el libro de texto, explicar cómo hacer actividades en otras páginas, aclarar dudas, y elaborar productos. Los productos incluyen participaciones sobre un ejercicio y páginas en el libro, completar actividades en la libreta, y leer, analizar y resumir un artículo en el libro de texto.
PLAN 04 MAYO 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes discutan una actividad en la página 145 y un reporte de clase guiados por la maestra, aprendan a hacer ejercicios en las páginas 21, 146 y 148 también guiados por la maestra, aclaren dudas con su ayuda, y elaboren productos que incluyen participaciones sobre la actividad en la página 145, completar el ejercicio 21, hacer actividades en las páginas 146 y 148, y leer y analizar las páginas 146 a 148. Los estudiant
PLAN 06 SEP 21
El plan de clase del lunes 6 de septiembre incluye revisar ejercicios 3 y 4 con la maestra, explicar cómo realizar el cuestionario 1 y el ejercicio 5, aclarando dudas, explicar cómo hacer el anexo 2, y elaborar productos como participaciones sobre los ejercicios 3 y 4, resolver el cuestionario 1, el ejercicio 5, y hacer el anexo 2 para enviar las evidencias.
PLAN 22 ABR 21
El plan de clase del jueves 22 de abril incluye cuestionar sobre el reporte de la clase anterior, explicar cómo realizar actividades en las páginas 54 y 55 del libro, indicar cómo hacer el reporte, aclarar dudas con la guía de la maestra, y elaborar productos que incluyen participar sobre el reporte anterior, hacer actividades de las páginas 54 y 55 siguiendo indicaciones, y hacer un reporte de la clase en la libreta.
PLAN 23 JUN 21
El plan de clase en casa para el miércoles 23 de junio incluye instrucciones para que los estudiantes completen actividades guiados por la maestra, incluyendo un mapa conceptual, reporte y actividades de las páginas 198-201 de su libro, así como elaborar un resumen de las páginas leídas. Los productos a enviar incluyen participaciones sobre el mapa conceptual y reporte, las actividades completadas y el resumen solicitado.
PLAN 14 OCT 21
El resumen describe el plan de clase para el jueves 14 de octubre de 2021. Incluye instrucciones para revisar páginas del libro de texto, explicar un anexo del blog, observar un video y completar una evaluación, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas, un anexo en el blog, observaciones de video y una evaluación en línea. Los estudiantes completarán estas tareas con guía de la maestra y enviarán las evidencias.
PLAN 11 MAR 21
El plan de clase del jueves 11 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre la nutrición y la salud, explicar una actividad sobre el valor nutricional y elaborar productos como participaciones y la actividad para enviar evidencias.
PLAN 05 OCT 21
El plan de clase del martes 5 de octubre incluye revisar en grupo un resumen y ejercicio de las páginas 41-55 y 56 del libro, explicar cómo hacer una actividad de la página 57, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones sobre el resumen y la actividad para enviar evidencias.
PLAN 20 SEP 21
El plan de clase del lunes 20 de septiembre incluye revisar un resumen y actividad con la guía de la maestra, analizar y cuestionar una presentación sobre clasificación de la materia y cómo tomar apuntes, explicar un ejercicio del blog con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre el resumen y la actividad, un apunte sobre la presentación, y el ejercicio 8 sobre propiedades de la materia.
PLAN 10 JUN 21
El plan de clase del jueves 10 de junio incluye cuestionar actividades de la página 165 y un reporte guiado por la maestra, explicar cómo hacer un resumen de las páginas 166-173 guiado por la maestra, aclarar dudas surgidas guiado por la maestra, y elaborar productos. Los productos incluyen participar en actividades de la página 165 y reportar sobre la clase anterior, y leer, analizar, participar, subrayar y hacer un resumen sobre "Electromagnetismo" de las páginas 166
PLAN 25 SEP 20
El plan de clase incluye revisar las actividades anteriores, hacer preguntas sobre dos ejercicios, explicar un video sobre los niveles de organización de la materia y la actividad posterior, explicar una evaluación, y ayudar a los estudiantes a completar las actividades y productos. Los productos son participaciones orales sobre dos ejercicios, tomar notas sobre un video, y completar una evaluación sobre los niveles de organización, todo lo cual debe enviarse como evidencia.
PLAN 26 ABR 21
El plan de clase incluye preguntar a los estudiantes sobre ejercicios sobre los estados de la materia, explicar cómo hacer actividades en línea, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones sobre los ejercicios y un reporte de clase, así como completar actividades en línea y enviar evidencias.
PLAN 02 MAR 21
El plan de clase del martes 2 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre las características de una dieta saludable, proporcionar un enlace a una actividad interactiva sobre nutrición saludable, explicar y cuestionar un ejercicio sobre una jarra de beber saludable, e indicar cómo completar una actividad en el libro sobre una dieta balanceada. Los estudiantes deben completar las participaciones, actividades y ejercicios, y enviar la evidencia.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
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PLAN 09 JUN 21
El plan de clase del miércoles 9 de junio incluye revisar el reporte y ejercicio de la clase anterior, explicar cómo hacer el ejercicio 51 del blog y el reporte de la clase actual, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones sobre el reporte y ejercicio anterior, hacer el ejercicio 51, y hacer el reporte de la clase actual. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 11 JUN 21
El plan de clase del viernes 11 de junio incluye revisar el reporte de la clase anterior y el ejercicio 51 guiados por la maestra, explicar cómo tomar apuntes de la presentación sobre energía y sus transformaciones, aclarar dudas para elaborar los productos asignados que son participar sobre el reporte y ejercicio anterior y copiar la presentación como apunte.
PLAN 11 FEB 21
El plan de clase del jueves 11 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre las páginas 96-98 y la figura 2.14 en la página 95 de las notas de la clase anterior, guiar a los estudiantes en cómo completar las actividades en las páginas 97 y 98, explicar el ejercicio 13, ayudar a los estudiantes a completar las actividades y productos, los cuales incluyen participaciones sobre las notas, completar las actividades en el cuaderno, y realizar el ejercicio 13 impreso en el cu
PLAN 13 ENERO 21
El plan de clase del miércoles 13 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 146-147 y sobre un reporte de las páginas 140-147, explicar cómo hacer un ejercicio en el blog y cuestionar sobre las páginas 148-151, e indicar cómo los estudiantes harán un reporte de la clase. Los estudiantes elaborarán productos que incluyen participaciones sobre las actividades y un reporte, resolver un ejercicio, y leer, analizar y hacer un resumen sobre las páginas 148-
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El plan de clase del martes 20 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte y actividad en la página 115, explicar un ejercicio en la página 20 y una actividad en la página 140, todo guiado por la maestra. Los estudiantes también deben aclarar dudas, elaborar productos como participaciones sobre el reporte y la actividad en la página 115, completar un ejercicio en el blog usando 5 etiquetas, realizar una actividad en la página 140, y leer, analizar y subrayar datos
PLAN 22 FEB 21
El plan de clase del lunes 22 de febrero incluye preguntar a los estudiantes sobre un ejercicio y mapa mental guiados por la maestra, indicar cómo realizar dos ejercicios del blog guiados por la maestra, aclarar dudas para realizar los productos guiados por la maestra, y elaborar los productos que incluyen participaciones sobre el ejercicio y mapa mental así como realizar dos ejercicios del blog y enviar las evidencias.
PLAN 05 NOV 20
El plan de clase incluye cuestionar sobre el bloque 2 con guía de la maestra, explicar cómo realizar una actividad de repaso y un examen en el blog también con guía de la maestra, aclarar dudas sobre cómo realizar los productos con guía de la maestra, y elaborar los productos que incluyen participaciones orales sobre el bloque 2 y hacer un examen de repaso del bloque 2 ubicado en el blog.
PLAN 07 MAYO 21
El plan de clase del viernes 7 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio y páginas en el libro de texto, explicar cómo hacer actividades en otras páginas, aclarar dudas, y elaborar productos. Los productos incluyen participaciones sobre un ejercicio y páginas en el libro, completar actividades en la libreta, y leer, analizar y resumir un artículo en el libro de texto.
PLAN 04 MAYO 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes discutan una actividad en la página 145 y un reporte de clase guiados por la maestra, aprendan a hacer ejercicios en las páginas 21, 146 y 148 también guiados por la maestra, aclaren dudas con su ayuda, y elaboren productos que incluyen participaciones sobre la actividad en la página 145, completar el ejercicio 21, hacer actividades en las páginas 146 y 148, y leer y analizar las páginas 146 a 148. Los estudiant
PLAN 06 SEP 21
El plan de clase del lunes 6 de septiembre incluye revisar ejercicios 3 y 4 con la maestra, explicar cómo realizar el cuestionario 1 y el ejercicio 5, aclarando dudas, explicar cómo hacer el anexo 2, y elaborar productos como participaciones sobre los ejercicios 3 y 4, resolver el cuestionario 1, el ejercicio 5, y hacer el anexo 2 para enviar las evidencias.
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El plan de clase del jueves 22 de abril incluye cuestionar sobre el reporte de la clase anterior, explicar cómo realizar actividades en las páginas 54 y 55 del libro, indicar cómo hacer el reporte, aclarar dudas con la guía de la maestra, y elaborar productos que incluyen participar sobre el reporte anterior, hacer actividades de las páginas 54 y 55 siguiendo indicaciones, y hacer un reporte de la clase en la libreta.
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PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Último (20)
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
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Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
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Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
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3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
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PLAN 11 JUN 21
- 1. Plan de clase en casa para el viernes 11 de junio de 2021. INSTRUCCIONES: Cuestionarlos sobre actividades págs. 182-183; y reporte (guiados por la maestra). Explicar cómo hacer apunte del enlace (guiados por la maestra). Indicar cómo hacer actividades en línea (guiados por la maestra). Aclarar dudas surgidas (guiados por la maestra) Elaborar productos. PRODUCTOS: Realizar participaciones sobre actividades págs. 182-183 y reporte de la clase. Hacer apunte https://es.liveworksheets.com/bj1681723kl (libreta). Hacer actividades en línea (captura de pantalla): https://es.liveworksheets.com/fo1251055mh https://es.liveworksheets.com/qx402014tp ENVIAR EVIDENCIAS.