1. Escuela de Educación técnica N° 1 “René Favaloro”
Curso: 1° A y B - Espacio curricular: Construcción de la ciudadanía
Cuidemos el Medio Ambiente
Pero…¿Qué es el Medio Ambiente?
Haremos una lluvia de ideas para estar al tanto, de cuándo saben del Medio ambiente.
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Definición simple: El medio ambiente es el lugar o entorno donde viven los seres vivos, y está
formado por agua, aire, los seres vivos y suelo. Constantemente ensuciamos nuestro medio
ambiente, perjudicándonos a nosotros mismos y a todos los seres vivos que están alrededor
nuestro.
Definiciones de ambiente elaboradas por la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable
de la Nación.
- El ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza
física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por
la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida.
-El ambiente es un sistema complejo que tiene en cuenta el equilibrio entre lo biológico, el
desarrollo humano y las instituciones sociales. Este desarrollo debe suponer una mejor calidad
de vida que no ponga en crisis la sustentabilidad, es decir que tenga en cuenta a los sectores
más vulnerable para que todos los seres humanos puedan vivir con dignidad.
Actividad: Con un compañero, analicen las definiciones y reflexionen sobre estas cuestiones:
1.¿Qué acciones realiza cada uno de ustedes y sus familias, cada día, que afectan negativamente
al ambiente? ¿Y otros integrantes de la comunidad local? ¿Cómo podrían evitarlas? ¿O mitigar
las consecuencias negativas?
2.En la localidad y la provincia donde ustedes viven, ¿se realizan actividades productivas y
económicas en general que provocan daño ambiental? ¿Cuáles?
Tipos de contaminación:
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Curso: 1° A y B - Espacio curricular: Construcción de la ciudadanía
Lee atentamente y responde las preguntas.
El río Rímac no está muerto, pero agoniza lentamente ante la mirada indiferente de las
autoridades y los vecinos. Un recorrido a lo largo de esa fuente que abastece de agua a toda
Lima evidencia los colores y olores que las descargas industriales y vecinales han provocado en
su lecho. Una preocupación contínua invade a la gente que vive alrededor de este y observa
cómo, de acuerdo con la hora y el lugar, el río va cambiando de colores, que van desde el púrpura
–a 200 m de La Atarjea–, pasando por el azul, hasta el blanco en la quebrada Huaycoloro.
Es de suponer que el sabor del agua debe ser repulsivo, pues los animales que son llevados a
pastar –especialmente cerca del río Huaycoloro– se niegan a beber esa agua teñida con químicos
que pocos saben de dónde proviene y todos saben a dónde se va; a La Atarjea, para luego ser
tratada por Sedapal, y, finalmente, bebida por todos los limeños.
Actividad 3:
a- ¿Qué ocurre con las aguas del río Rímac?
b- ¿Cómo afecta al ser humano esta situación?
Actividad 4:
a- ¿Cómo evitarías la contaminación del suelo, aire y el agua?
b- ¿Qué acciones realizarías para disminuirlas mismas?
3. Escuela de Educación técnica N° 1 “René Favaloro”
Curso: 1° A y B - Espacio curricular: Construcción de la ciudadanía
Lee atentamente la siguientes consignas y marca cuál sería la correcta:
