3. PALEOLÍTICO
*Es el mas antiguo de los periodos antiguos
históricos empezó hace mas de dos millones de
años y termino 10.000 años antes de cristo.
Alimentación:Alimentación:para alimentarse
hacían:cazaban,pescaban,recolectaban plantas
silvestres y salvajes.
Vivienda:Vivienda:viven en sitios sedentarios es decir que
viven en lugares fijos. Y de alli empiezan hacer
poblados,a cuidar animales...
6. NEOLÍTICO
Sigue a el Paleolítico y precede a la edad de los
metales y se caracteriza por el desarrollo de la
economía productiva.
AlimentaciónAlimentación:se alimentaban con gachas de
cereales,miel,leche y carne de cabra de ternera y
de oveja
ViviendaVivienda: la vivienda es sedentaria es decir que
viven en lugares fijos. Y de ahí empiezan hacer
poblados,huertos a cuidar animales...
18. CLASES SOCIALES:LA
NOBLEZA
La nobleza: estaba constituida mayoritariamente por
los dueños de las tierras. La palabra noble viene,
proviene latían nobilis, persona que destaca por sus
virtudes . La nobleza se dedicaba a reforzar el carácter
guerrero y militar. La nobleza vivía en castillos o por
casonas muy amplias y lujosas
19. CLASES SOCIALES:EL
CAMPESINO
EL campesino: es la mayor parte de la población,se
dedicaban mayormente a la agricultura y a la ganadería.
Los campesinos vivían en las afueras, valga la
redundancia en el campo, y no tenían acceso a
propiedades como las de los nobles
20. CLASES SOCIALES: EL CLERO
El clero: empezó a partir de la caída del imperio
Romano el único enlace a Europa occidental de la
región cristiana. La iglesia disponía de una doble red
formada, de una banda, por los obispos y, por la otra,
los monasterios. El clero se dedicaba a rezar por la
humanidad, los caballeros la defenderían y los
plebeyos trabajarían para que todos pudieran comer. El
clero vivía en iglesias y catedrales
27. Los visigodos
Caído del imperio romano se estableció en casi la
totalidad de España el reino visigodo .Los
visigodos no controlaban toda la Península
Ibérica .En la parte noroeste estaba el reino de
los suevos .Todas las cornisas cantábricas
,desde la cordillera hasta el mar ,estaba
dominada por astures ,cántabros y vascones.
28. Los musulmanes
Es la expresión utilizada por los historiadores
para describir todas las practicas culturales de
los pueblos islamizados sobre todo en el
pasado.
29. AL-ÁNDALUS
Tras la conquista musulmana de la Península
Ibérica ,AL-ÁNDALUS se integró inicialmente
en la provincia norteafricana del califato
omeya ,para más tarde convertirse en el
emirato Córdoba y posteriormente en el califato
de Córdoba independiente del califato Abasí.
n
30. organizaciones.
Organización política
La organización política es la expresión
institucional de la ideología o de un estado de
conciencia del pueblo en torno determinados
asuntos pueblos de interés general .Esta se
caracteriza por su capacidad de influir en el
seno de la sociedad
Organización territorial
La cora era una de las demarcaciones en que
estaba dividida AL-ÁNDALUS la antigua
Península Ibérica islámica ,durante el emirato o
el califato de Córdoba.
36. EL RENACIMIENTO
● Es el nombre dado a un amplio movimiento
cultural que se produjo en Europa Occidental
en los siglos XV y XVI .
37. LA MONARQUÍA AUTORITARIA
EN ESPAÑA
● - REYES : LA REINA ISABEL LA CATOLICA
Y EL REY FERNANDO.
● DESCUBRIMIENTO :
38. EL IMPERIO ESPAÑOL EN EL
SIGLO XVI.
● Se denomina imperio Español o monarquia
universal Española ( comúnmente simplificado
como monarquía Española ) conjunto de
territorio , de España o de las dinastíca
reinantes en España.
39. VIAJE DE COLÓN
ISLAS DE GRA CANARIAS
-ISLAS DE
GOMERA Y
HIERRO
● CONTINENTE ASIÁTICO
●
-ISLAS MARITIMA
40. DESPOTISMO ILUSTRADO
● El despotismo ilustrado del siglo XVII .Es la
utilización de la ideología ilustrada por parte
de las leyes obsequias para mantener su
absolutismo .
● Es un pensamiento critico y reformista.
● Introducen de formas judiciales , por ejemplo ,
la libertad política y suprimiendo la tortura que
se habrá utilizado .
42. CURSO 2013/14
Este trabajo lo han realizado los alumnos y
alumnas de 5º de primaria del CEIP Los
Argonautas de Chipiona.
Una vez más enhorabuena por vuestra
implicación tanto a la hora de trabajarlo en
clase con los compañeros como la originalidad
a la hora de exponerlo en clase (con sus
representaciones correspondientes).
¡¡¡¡¡¡FELIZ Y MERECIDO VERANO PARA
TODOS/AS!!!!!