El documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación y el desarrollo. Señala que las TIC pueden ayudar a reducir la brecha digital y ofrecer oportunidades educativas como aprendizaje abierto e implementar servicios educativos en línea. También destaca que las TIC tienen un gran potencial para difundir conocimiento y desarrollar habilidades relevantes para una sociedad en constante cambio. Varios autores discuten cómo las TIC están transformando el sistema educativo e imp

1. Ana Karina Pérez Vargas
Cód. 1980132
Semestre: Tecnología en Procesos Industriales
LAS TIC PARA EL DESARROLLO Y LA EDUCACIÓN
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas
tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas
usadas en el tratamiento y la transmisión de la información. El uso de las tecnologías de
la información y la comunicación ayudaría a disminuir la brecha digital aumentando los
usuarios que las utilicen como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades.
Estas ofrecen oportunidades para la integración global a la vez que respetan la identidad
de las sociedades tradicionales. Algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el
aspecto educativo con el empleo de estas nuevas tecnologías de información y
comunicación:
Los más importantes son diseñar e implantar un servicio educativo innovador de
aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el
marco de actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional, Implantar un
servicio de educación semi empresarial para estudios regulares de grado y de postgrado,
apoyado en el servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico,
técnico y administrativo adecuado y proporcionar acceso a los servicios educativos del
campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar
acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
Como ingeniera industrial debo no solamente conocer las tics sino que además debo
hacer correcto uso de las mismas, introducirlas y hacerlas parte de mi formación
intelectual y profesional. El mundo actual exige profesionales capacitados y actualizados
con conocimientos que vayan a la par con los avances tecnológicos. Esto implica que
nuestros estudios se basen en el manejo y aprovechamiento correcto de estas
herramientas que brindan una gran ayuda. Además estas tecnologías tienen un gran
potencial para la difusión del conocimiento, para el aprendizaje efectivo y para el

2. desarrollo de competencias y habilidades que nos hagan personas productivas y
competentes en una sociedad en constante cambio y desarrollo.
Algunos autores como Brunner (2003) reconoce que en la actualidad el sistema
educativo está viviendo un cambio en las tecnologías de la información y la comunicación
supone el paso siguiente a tres revoluciones, teniendo como antecedentes la escuela
parroquial en la temprana edad media. La escuela en su sentido clásico, representan la
primera revolución tecnológica en la historia de la enseñanza. La segunda revolución
marcada por la producción publica, ante el surgimiento del estado-nación y la creación de
sistemas escolares públicos.La tercera revolución está marcada por la producción masiva
cuyos antecedentes es la revolución industrial y donde la escuela representa un modelo
industrial de masas.
De igual manera Enrique Burgos menciona: “Debemos ser capaces de apostar sin
tapujos por la innovación, los emprendedores y por las compañías que busquen el
desarrollo empresarial a través de la incorporación de la tecnología a todas las facetas del
negocio, solo así podremos llegar a competir contra empresas y países que llevan
muchos más años siguiendo estas políticas centradas en la innovación. El autor Beltrán
Lleras dice que para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación deben
integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la
inteligencia y potenciar la aventura de aprender"
El autor Joan Majó (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que
enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través
de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos
cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que
pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la
escuela tiene que cambiar", y el autor Domingo Méndez: "El carácter social y de
colaboración de la Web 2.0 podría fomentar una evolución de la educación hacia lo que a
menudo se ha llamado "aprendizaje colectivo". Por el momento, se trata simplemente de
una expresión de moda y su significado no ha sido asimilado por la comunidad.