Este documento discute la importancia de que los docentes desarrollen competencias básicas en tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que el conocimiento de los conceptos fundamentales de las TIC les permite a los docentes adaptarse a la innovación tecnológica y aprovechar nuevas oportunidades educativas. También señala que los docentes deben formarse continuamente en el uso de las TIC como recursos educativos útiles, siempre que no se utilicen de manera excesiva en el aula.

1. 5173345-79375-260985-151765Universidad Autónoma del Estado de HidalgoSistema de Universidad VirtualEspecialidad en Tecnología Educativa Módulo IV- Las Nuevas Tecnologías y la Innovación Curricular Estándares de competencias en TIC para docentes5183331959783Unidad 3.- Los medios y avances tecnológicos al servicio de la educación. <br />Elia Reyes GómezAsesora: Mtra. Irma Fabiola Samaniego CruzAgosto de 2011.ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES<br />La educación es elemento clave del desarrollo en la medida en que permite a las personas alcanzar su pleno potencial y adquirir un control cada vez más importante sobre las decisiones que les afectan. Ante la ola de las nuevas tecnologías presentes en la educación, el proyecto ECD-TIC trata de equilibrar el bienestar humano y el desarrollo económico sostenible, armonizándolos mediante una reforma sistémica de la educación y para ello ofrece enfoques que vinculan las políticas educativas al desarrollo económico: incrementar la comprensión tecnológica de los actores educativos, acrecentar su capacidad para solucionar problemas complejos y producir nuevos conocimientos.<br />Es por eso que, tomando en cuenta los estándares UNESCO y los módulos que se distinguen en estos estándares me centraré en la competencia desde un enfoque de nociones básicas en TIC, y al respecto manifestaré que:<br />Las nociones básicas en TIC por parte del docente son importantes pues son la base sobre la que se construyen las tecnologías, si las TIC no evolucionaran, el conocimiento de estos conceptos sería innecesario, bastaría saber usar los equipos y el software, pero las TIC cambian permanentemente y una buena comprensión de sus fundamentos permite estar preparado para las innovaciones y adaptarse rápidamente para aprovechar las nuevas oportunidades.<br />Por otro lado, el docente como gestor de los nuevos ambientes de aprendizaje se encuentra ante el compromiso de formarse constantemente y tomar en cuenta que las TIC son un recurso educativo muy útil siempre y cuando se sepa utilizar. El uso excesivo dentro del aula termina por saturar al alumnado. Si se utilizan las tecnologías de una forma regalada llegarán a ser un instrumento dúctil para viajar por el mar de la información, de otro modo acabarán siendo un obstáculo y perderán la condición de herramienta.<br />BIBLIOGRAFÍA<br />Unesco, 2008. Estándares de competencia en TIC para docentes. Disponible en: http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIV_las_nt_y_la_innov_curric/unidad_32/Lectura%2012.%20Estandares%20de%20competencias%20en%20TIC_docentes.pdf<br />Dr. Pere Marqués Graells, 2000. Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación. Disponible en: http://peremarques.pangea.org/docentes.htm<br />Eduteka, 2007. El porqué de las TIC en educación. Disponible en: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php<br />Bosco Alejandra, 2010. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación del Profesorado: Lineamientos, Actualidad y Prospectiva. Razón y Palabra. Disponible en: http://www.razonypalabra.org.mx/n63/abosco.html<br />