SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
INFORME
ESTUDIANETE: Evelyn Suquillo SEMESTRE: SEGUNDO
PARALELO: C PRÁCTICA:23
Trabajo Grupal
TEMA:
Desarrollo de nuestro primer programa
OBJETIVO:
-Conocer el desarrollo de un programa en “Eclipse”, para este desarrollo
tendremos que comprender lo que son los formularios en Windows builder.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
-Comprensión de la aplicación de Eclipse.
-Uso correcto del código que aplicaremos en Eclipse.
-Aprender el uso correcto de los formularios
- Aprender a crear un menú
ACTIVIDADES:
-Realizar un programa el cual mediante unas tarjetas podamos adivinar un
número.
DESARROLLO DE CONTENIDOS
1. AbriremosEclipse, Seleccionamos la direcciónen la quequeramosguardar
nuestro proyecto, en este caso lo vamos a guardar en Escritorio (Desktop).
2. Creamos un proyecto nuevo de Java.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE LA PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
DE LA INFORMÁTICA
3. Le ponemos un nombre a nuestro proyecto y le damos clic en Finish.
4. Dentro de nuestro nuevo proyecto crearemos un JFrame, le pondremos
cualquier título.
5. Al crear un JFrame nos aparecerá el siguiente código, aquí podemos empezar a
programar
6. Debemos ir a Design para entrar al formulario
7. Una vez que ingresemos al formulario podemos hacer las modificaciones que
necesitemos
8. Elegimos las imágenes que necesitamos para nuestro programa.
9.-Pondremos l label que diga Menú de Opciones, y 6 botones, que digan “Clic”
10.-Ingresaremos el siguiente código para que se pueda ejecutar nuestro programa.
11.-Finalmente ejecutamos nuestro programa luego procedemos a pensar un
número, vemos si en cada tarjeta está dicho número, si lo está finalmente se
adivinará y saldrá el número que usted pensó.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Unidad4tema2 210404035711
Unidad4tema2 210404035711Unidad4tema2 210404035711
Unidad4tema2 210404035711
 
Unidad3tema1 210404035121
Unidad3tema1 210404035121Unidad3tema1 210404035121
Unidad3tema1 210404035121
 
Unidad 2 tema 3
Unidad 2 tema 3Unidad 2 tema 3
Unidad 2 tema 3
 
Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205
 
Unidad1tema1 210404030858
Unidad1tema1 210404030858Unidad1tema1 210404030858
Unidad1tema1 210404030858
 
Unidad3tema3 210404034656
Unidad3tema3 210404034656Unidad3tema3 210404034656
Unidad3tema3 210404034656
 
Unidad 3 tema 3
Unidad 3 tema 3Unidad 3 tema 3
Unidad 3 tema 3
 
Unidad3tema4 210404034934
Unidad3tema4 210404034934Unidad3tema4 210404034934
Unidad3tema4 210404034934
 
Unidad 4 tema 1
Unidad 4 tema 1Unidad 4 tema 1
Unidad 4 tema 1
 
Unidad3tema1 210404035121-210406055819
Unidad3tema1 210404035121-210406055819Unidad3tema1 210404035121-210406055819
Unidad3tema1 210404035121-210406055819
 
Unidad2tema3 210404033201
Unidad2tema3 210404033201Unidad2tema3 210404033201
Unidad2tema3 210404033201
 
Uniad 1 tema 2
Uniad 1 tema 2Uniad 1 tema 2
Uniad 1 tema 2
 
Unidad1tema3 210404032226
Unidad1tema3 210404032226Unidad1tema3 210404032226
Unidad1tema3 210404032226
 
Unidad2tema2 210404033025
Unidad2tema2 210404033025Unidad2tema2 210404033025
Unidad2tema2 210404033025
 
Unidad 1 tema 4.1
Unidad 1 tema 4.1Unidad 1 tema 4.1
Unidad 1 tema 4.1
 
Unidad 1 tema 1
Unidad 1  tema 1Unidad 1  tema 1
Unidad 1 tema 1
 
Unidad 1 tema 2
Unidad 1 tema 2Unidad 1 tema 2
Unidad 1 tema 2
 
Unidad 3 tema 4
Unidad 3 tema 4Unidad 3 tema 4
Unidad 3 tema 4
 
Unidad3tema2 210404034356
Unidad3tema2 210404034356Unidad3tema2 210404034356
Unidad3tema2 210404034356
 
Uniad1tema2 210404031921
Uniad1tema2 210404031921Uniad1tema2 210404031921
Uniad1tema2 210404031921
 

Similar a Trabajo grupal 2 (13)

Unidad 4 tema 3
Unidad 4 tema 3Unidad 4 tema 3
Unidad 4 tema 3
 
Unidad4tema1 210404035231
Unidad4tema1 210404035231Unidad4tema1 210404035231
Unidad4tema1 210404035231
 
Unidad 3 tema 2
Unidad 3 tema 2Unidad 3 tema 2
Unidad 3 tema 2
 
Unidad 3 tema 1.2
Unidad 3 tema 1.2Unidad 3 tema 1.2
Unidad 3 tema 1.2
 
Unidad 2 tema 2.1
Unidad 2 tema 2.1Unidad 2 tema 2.1
Unidad 2 tema 2.1
 
Unidad 1 tema 3
Unidad 1 tema 3Unidad 1 tema 3
Unidad 1 tema 3
 
Unidad 1 tema 3
Unidad 1 tema 3Unidad 1 tema 3
Unidad 1 tema 3
 
01 porta
01 porta01 porta
01 porta
 
Unidad2tema2 210404032945
Unidad2tema2 210404032945Unidad2tema2 210404032945
Unidad2tema2 210404032945
 
05 porta
05 porta05 porta
05 porta
 
Unidad 2 tema 2
Unidad 2 tema 2Unidad 2 tema 2
Unidad 2 tema 2
 
05
0505
05
 
01
0101
01
 

Más de Evelynsuquillo1 (9)

Informe final (3)
Informe final (3)Informe final (3)
Informe final (3)
 
Informe final
Informe finalInforme final
Informe final
 
Informe final (2)
Informe final (2)Informe final (2)
Informe final (2)
 
Unidad2tema1 210404032722
Unidad2tema1 210404032722Unidad2tema1 210404032722
Unidad2tema1 210404032722
 
Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205
 
Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205Unidad4tema4 210404040205
Unidad4tema4 210404040205
 
2. programacion estructurada2020 2021 (2)
2. programacion estructurada2020 2021 (2)2. programacion estructurada2020 2021 (2)
2. programacion estructurada2020 2021 (2)
 
Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4
 
Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4Unidad 4 tema 4
Unidad 4 tema 4
 

Último

redes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativaredes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativa
nicho110
 

Último (11)

redes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativaredes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativa
 
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanaAvances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
 
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
 
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptxBuenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
 
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXIinvestigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
 
Guia Basica para bachillerato de Circuitos Basicos
Guia Basica para bachillerato de Circuitos BasicosGuia Basica para bachillerato de Circuitos Basicos
Guia Basica para bachillerato de Circuitos Basicos
 
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxPROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
 
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
 
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estosAvances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
 
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptxEVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
 
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
 

Trabajo grupal 2

  • 1. INFORME ESTUDIANETE: Evelyn Suquillo SEMESTRE: SEGUNDO PARALELO: C PRÁCTICA:23 Trabajo Grupal TEMA: Desarrollo de nuestro primer programa OBJETIVO: -Conocer el desarrollo de un programa en “Eclipse”, para este desarrollo tendremos que comprender lo que son los formularios en Windows builder. RESULTADOS DE APRENDIZAJE -Comprensión de la aplicación de Eclipse. -Uso correcto del código que aplicaremos en Eclipse. -Aprender el uso correcto de los formularios - Aprender a crear un menú ACTIVIDADES: -Realizar un programa el cual mediante unas tarjetas podamos adivinar un número. DESARROLLO DE CONTENIDOS 1. AbriremosEclipse, Seleccionamos la direcciónen la quequeramosguardar nuestro proyecto, en este caso lo vamos a guardar en Escritorio (Desktop). 2. Creamos un proyecto nuevo de Java. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE LA PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE LA INFORMÁTICA
  • 2. 3. Le ponemos un nombre a nuestro proyecto y le damos clic en Finish. 4. Dentro de nuestro nuevo proyecto crearemos un JFrame, le pondremos cualquier título.
  • 3. 5. Al crear un JFrame nos aparecerá el siguiente código, aquí podemos empezar a programar 6. Debemos ir a Design para entrar al formulario 7. Una vez que ingresemos al formulario podemos hacer las modificaciones que necesitemos
  • 4. 8. Elegimos las imágenes que necesitamos para nuestro programa. 9.-Pondremos l label que diga Menú de Opciones, y 6 botones, que digan “Clic” 10.-Ingresaremos el siguiente código para que se pueda ejecutar nuestro programa.
  • 5. 11.-Finalmente ejecutamos nuestro programa luego procedemos a pensar un número, vemos si en cada tarjeta está dicho número, si lo está finalmente se adivinará y saldrá el número que usted pensó.