1. “De los migrantes a los colonos digitales” El pizarrón versus la pantalla Eva María BARREIRO Profesora de Química de 4º y 5º año del Liceo Nº 9 D.E. 10º y del Colegio Nº 6 D.E. 2º Tutora de un 4º y un 5º año en el Colegio Nº 6 D.E. 2º y Coordinadora de un Taller de Gastronomía en el mismo Colegio.

3. CLASE 2:Navegué por internet realizando búsquedas mediante el uso de uno de los motores de búsqueda más importantes: “Google”. Busqué información respondiendo a una pregunta específica, con algunos datos para dirigir la misma. Busqué de modo tal que la respuesta literal sea utilizada como palabra clave y, finalmente, busqué imágenes verificando las diferencias en los resultados obtenidos según la información ofrecida al buscador.

4. CLASE 3: Descargué e instalé el programa Foxit Reader , con él abrí un fragmento del documento de Dussel-Quevedo (Qué todos los docentes incorporen TICs) y trabajé sobre dicho fragmento haciendo uso de las herramientas del programa (marqué palabras clave, resalté oraciones, coloqué notas al margen, utilicé flechas). Luego subí al foro el fragmento trabajado.