2. L’OBJECTIU d’ed. Infantil és
desenvolupar les següents capacitats:
1. SER AUTÒNOMS
Coneixement i domini del seu cos
Seguretat afectiva i emocional
Hàbits bàsics d’autonomia
2. PENSAR I COMUNICAR
Pensar, crear, elaborar explicacions
Iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques.
Comunicar i expressar per mitjà de diversos llenguatges
3. DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA
Observar i explorar l’entorn
Mostrar iniciativa i afrontar siuacions de la vida quotidiana
4. CONVIURE I HABITAR EL MÓN
Conviure en la diversitat
Col·laborar amb el grup per mitjà d’unes pautes de convivència
Aquestes CAPACITATS es concreten en uns CONTINGUTS
organitzats per ÀREES de CONEIXEMENT.
3. COM HO FEM?
HÀBITS
RUTINES
METODOLOGIES I
DINÀMIQUES DE
TREBALL
CENTRES D’INTERÈS
PROJECTES
RACONS
EXPERIMENTO
TALLER DE JOCS
TALLERS INTERNIVELLS
DESDOBLAMENT I REFORÇ
4. HÀBITS
• D’autonomia
• De convivència
• D’ordre
• De treball
Formes de comportament a través de les quals integren aprenentatges, actituds i valors.
Cal reforçar-los des de casa.
- Posar i treure’s l’abric/bata (cordar i descordar botons/cremallera)
- Anar al lavabo sols i saber mocar-se
- Moure’s pels espais coneguts
- Menjar sols utilitzant els coberts i got/tassa i adormir-se sols
- Saber escoltar i parlar sense cridar
- Utilitzar formes de saludar, acomiadar-se, disculpar-
se...
- Compartir jocs i materials
- Respectar els companys (no barallar-se...)
- Tenir cura de les seves coses
- Respectar i endreçar el material i jocs
- Saber fer fila per anar d’un lloc a l’altre ordenadament
- Ser polits en les feines i treballs que es fan
- Tenir un ritme de treball adequat
- Acabar el que es comença
- Saber mantenir l’atenció en allò que es fa
21. Psicomotricitat
• Les sessions de psicomotricitat ajuden a l’infant a fer el seu procés de maduració
psicològica i els facilita el pas per les diferents etapes del desenvolupament i l’accés a la
comunicació, la creació i la capacitat de pensar i raonar.
RECORDEM:
Els dies de psicomotricitat cal que portin:
. El xandall de l’escola marcat amb el nom
. Bambes esportives (ni sandàlies ni sabates)
No abrigueu excessivament als nens. Penseu que estem a la sala.
Lleons: dimarts a la tarda
dijous al matí
Elefants: dimarts al matí
divendres al matí
22. COM ÉS UNA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT?
Joc lliure
Per acabar…recollim i descansem
Joc dirigit
habilitats motrius bàsiques
36. SORTIDES1er TRIMESTRE
•Dilluns 14 d’octubre:
CAN RIBAS: El bosc a la tardor i taller.
.Divendres 22 de novembre:
TEATRE en anglès (a l’escola)
2N. TRIMESTRE
•Dimarts 28 de gener:
MUSEU BLAU
.Dijous 20 de març:
Fundació Joan Miró: Empremtes i regalims
3er. TRIMESTRE
•Dijous 24 d’abril
BIBLIOTECA CAN FABRA:Visita i conte.
.Dimarts 6 de maig
CAN MONTCAU: La granja.
.Dilluns 15 de maig:
Teatre SAT: La Nora i el Jazz
.Dijous 5 de juny:
Ludoteca Casa Bloc
37. Per a les sortides, l’escola posarà un
DISTINTIU a cada infant
(es guardarà a l’escola)
A les sortides de tot el dia cal portar:
el xandall de l’escola, l’esmorzar i el dinar.
(als nens i nenes que es queden a dinar a
l’escola se’ls donarà pic-nic)
38. NORMES
• Preguem puntualitat a l’hora d’entrar a l’escola.
• La roba cal que estigui sempre marcada amb el nom i les jaquetes i
la bata amb una tireta per a poder-les penjar.
• És important que els infants portin roba còmoda que els permeti
anar sols al lavabo (evitar cinturons, tirants...).
• Evitar portar a l’aula paraigües, gorros, bufandes,...
• Els medicaments s’han de portar a la porteria a on caldrà omplir un
full d’autorització. Només es donaran de 13 a 15h.
• No es poden portar llaminadures ni el dia de l’aniversari.
• Les absències de menjador s’han d’avisar a porteria verbalment o
amb una nota.
39.
40. COMUNICACIÓ AMB ELS PARES
• PLATAFORMA CLIC EDU
• CARPETA VIATGERA
• INFORMES
• ENTREVISTES
• BLOC DE P-3 LLEONS I ELEFANTS
