SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
• Es la ley fundamental por la cual se rige la
  universidad.
• Abarca la misión, visión, autonomía (económica,
  administrativa, académica) y estructura de
  gobierno ( autoridades unipersonales (como
  decano rector, etc.) y colegiadas (como claustros
  y comités directivos), un gobierno central ,
  facultades,       departamentos,          escuelas,
  instituciones y centros) velando por sus funciones
  y formas de elección.
• Se refiere al proceso jurídico, mediante el cual
  se somete a votación popular leyes o actos
  administrativos que requieren ratificación de
  la comunidad. En este caso se votaran los
  estatutos orgánicos de la universidad, siendo
  participes todos los estamentos (estudiantes,
  académicos y funcionarios no académicos)
Durante la Unidad Popular el estatuto orgánicos de las universidades
técnicas de estado, establecía participación triestamental en la
elección de autoridades unipersonales y participación en cuerpos
colegiados)


En el año 1981, durante la dictadura militar se estableció el nuevo
reglamento, dejando toda decisión en los académicos, aunque con
diversas manifestaciones a lo largo de la historia, hemos logrado
posicionarnos, con voz y “voto”, en ciertas instancias fundamentales,
como los consejos de facultad, consejos académicos, etc.
En 1968 se crearon los estatutos, que nos
permitieron pasar a ser universidad de Valparaíso y
           desligarnos de la U de Chile

      El 29 de julio del 2008 se creó la comisión central de
      estatutos (CCE), por orden del consejos académico,
         teniendo como objetivo organizar este proceso.


           En el 2010 el consejo académico ampliado (CAA)
             aprueba el reglamento para el referéndum.

                 El 20 de diciembre de 2011, el CAA aprueba la
                    propuesta que contiene los proyectos de
                Estatutos orgánicos que se someterán a votación.
A

 Académicos de la facultad de derechos y ciencias
                     sociales

B

Académicos de la AFA (asociación de académicos) y
           representantes de la FEUV

C
CCE, a partir de los aportes enviados por las comisiones
 triestamentales de estatutos, pertenecientes a cada
                         facultad
Académicos: 66,6 %

Estudiantes: 22,2 %

No académicos:
11,1%
Académicos: 40%

Estudiantes: 35%

No académicos: 40%
• Validos: Marcarán solo una tendencia(línea vertical)
• Marcados: Tienen una tendencia clara pero además
  poseen una expresión graficas se considerarán nulos
• Nulo: Maraca más de una preferencia
• Blanco: No marcan nada, estos no serán sumados a
  ninguna posición.
• Los votos blancos o nulos serán contabilizados en el
  quorum pero no en las ponderaciones.
• Tanto el TRICEL (tribunal calificador del proceso) como
  las mesas de votaciones serán triestamentales
Una vez elegido el Estatuto Orgánico, este pasará a ser
un tramite legislativo, en donde el rector deberá elevar
la propuesta al ministerios de educación; solicitando al
parlamento que genere un decreto con fuerza de ley.


El gobierno deberá comenzar gestiones destinada a
modificar el E.O de la universidad, hasta entonces
seguirá vigente el actual reglamento.
• Es un proceso histórico después de 30 años tenemos la
  posibilidad de cambiar los reglamentos de la
  universidad, del año 1981
• Es de vital importancia que sea un proceso
  triestamental, es decir se toma en cuanta la opinión de
  académicos, estudiantes y funcionarios no académicos.
• Seremos participes de cambiar la historia de la
  universidad.
• Seremos un hito a nivel nacional, al llevar a cabo una
  votación triestamental y en donde al menos en dos
  propuestas se nos toma en cuenta para las decisiones
  importantes de la universidad.
Referendum feuvac

Más contenido relacionado

Destacado

Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2CRISEL BY AEFOL
 
"Trabajo colaborativo, Inteligencia colectiva y Gestión de proyectos en Medio...
"Trabajo colaborativo, Inteligencia colectiva y Gestión de proyectos en Medio..."Trabajo colaborativo, Inteligencia colectiva y Gestión de proyectos en Medio...
"Trabajo colaborativo, Inteligencia colectiva y Gestión de proyectos en Medio...CRISEL BY AEFOL
 
Colegio nacional nicolás esguerr1
Colegio nacional nicolás esguerr1Colegio nacional nicolás esguerr1
Colegio nacional nicolás esguerr1esteban_paredes13
 
Concepto y aplicación de investigadores en linea
Concepto y aplicación de investigadores en lineaConcepto y aplicación de investigadores en linea
Concepto y aplicación de investigadores en lineaBianquiss Pacheco
 
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...CRISEL BY AEFOL
 
La obra del ministerio
La obra del ministerioLa obra del ministerio
La obra del ministerioPipe Henao
 
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 5
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 5¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 5
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 5CRISEL BY AEFOL
 
Sesión de aprendizaje.
Sesión de aprendizaje.Sesión de aprendizaje.
Sesión de aprendizaje.IE 40207
 
Del mito al logos
Del mito al logosDel mito al logos
Del mito al logosalex_rueda
 
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicacionesLa innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicacionesCRISEL BY AEFOL
 
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac..."ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...CRISEL BY AEFOL
 
Final Cultura Tuning - Allen al Piso
Final Cultura Tuning - Allen al PisoFinal Cultura Tuning - Allen al Piso
Final Cultura Tuning - Allen al Pisoallen_alpiso
 
Alumni relations junio12
Alumni relations junio12Alumni relations junio12
Alumni relations junio12abarcaa01
 
VEZIKO - Evento Fidelización 2.0
VEZIKO - Evento Fidelización 2.0VEZIKO - Evento Fidelización 2.0
VEZIKO - Evento Fidelización 2.0vezikocom
 
Guillermo maldonado y el anillo del papa
Guillermo maldonado y el anillo del papaGuillermo maldonado y el anillo del papa
Guillermo maldonado y el anillo del papaCelin Castillo
 

Destacado (20)

Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
 
"Trabajo colaborativo, Inteligencia colectiva y Gestión de proyectos en Medio...
"Trabajo colaborativo, Inteligencia colectiva y Gestión de proyectos en Medio..."Trabajo colaborativo, Inteligencia colectiva y Gestión de proyectos en Medio...
"Trabajo colaborativo, Inteligencia colectiva y Gestión de proyectos en Medio...
 
Colegio nacional nicolás esguerr1
Colegio nacional nicolás esguerr1Colegio nacional nicolás esguerr1
Colegio nacional nicolás esguerr1
 
Concepto y aplicación de investigadores en linea
Concepto y aplicación de investigadores en lineaConcepto y aplicación de investigadores en linea
Concepto y aplicación de investigadores en linea
 
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...
 
La obra del ministerio
La obra del ministerioLa obra del ministerio
La obra del ministerio
 
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 5
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 5¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 5
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 5
 
Sesión de aprendizaje.
Sesión de aprendizaje.Sesión de aprendizaje.
Sesión de aprendizaje.
 
Sergio jaimes
Sergio jaimesSergio jaimes
Sergio jaimes
 
Del mito al logos
Del mito al logosDel mito al logos
Del mito al logos
 
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicacionesLa innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
 
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac..."ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
 
Final Cultura Tuning - Allen al Piso
Final Cultura Tuning - Allen al PisoFinal Cultura Tuning - Allen al Piso
Final Cultura Tuning - Allen al Piso
 
Álbum
ÁlbumÁlbum
Álbum
 
Alumni relations junio12
Alumni relations junio12Alumni relations junio12
Alumni relations junio12
 
VEZIKO - Evento Fidelización 2.0
VEZIKO - Evento Fidelización 2.0VEZIKO - Evento Fidelización 2.0
VEZIKO - Evento Fidelización 2.0
 
Guillermo maldonado y el anillo del papa
Guillermo maldonado y el anillo del papaGuillermo maldonado y el anillo del papa
Guillermo maldonado y el anillo del papa
 
Animalesmaloka
AnimalesmalokaAnimalesmaloka
Animalesmaloka
 
Base de datos
Base de datosBase de datos
Base de datos
 
Brayan martinez
Brayan martinezBrayan martinez
Brayan martinez
 

Similar a Referendum feuvac

Presentacion elecciones
Presentacion eleccionesPresentacion elecciones
Presentacion eleccionesJohana Escobar
 
Dossier sobre el sufragio universal
Dossier sobre el sufragio universalDossier sobre el sufragio universal
Dossier sobre el sufragio universalJuan De Bayas Pérez
 
Discurso de rendición de cuentas para el Consejo de Educación Superior (CES)
Discurso de rendición de cuentas para el Consejo de Educación Superior (CES)Discurso de rendición de cuentas para el Consejo de Educación Superior (CES)
Discurso de rendición de cuentas para el Consejo de Educación Superior (CES)René Ramírez Gallegos
 
Proceso de Modernización Jurídica de la UAGRM
Proceso de Modernización Jurídica de la UAGRMProceso de Modernización Jurídica de la UAGRM
Proceso de Modernización Jurídica de la UAGRMoscarnogales
 
Estatutos orgánicos
Estatutos orgánicosEstatutos orgánicos
Estatutos orgánicosdhidalgou
 
Estructura organica de la UNT
Estructura organica de la UNTEstructura organica de la UNT
Estructura organica de la UNTApoyo estudiantil
 
Jornada de FEDAPA "Consejeros y consejeras escolares"
Jornada de FEDAPA "Consejeros y consejeras escolares"Jornada de FEDAPA "Consejeros y consejeras escolares"
Jornada de FEDAPA "Consejeros y consejeras escolares"codapa
 
Jerarquia de las normas
Jerarquia de las normas Jerarquia de las normas
Jerarquia de las normas modern777
 
PROYECTO DEMOCRACIA - GOBIERNO ESCOLAR2014.docx
PROYECTO DEMOCRACIA - GOBIERNO ESCOLAR2014.docxPROYECTO DEMOCRACIA - GOBIERNO ESCOLAR2014.docx
PROYECTO DEMOCRACIA - GOBIERNO ESCOLAR2014.docxSEMIBAGUE
 
Estatutos Orgánicos USACH
Estatutos Orgánicos USACHEstatutos Orgánicos USACH
Estatutos Orgánicos USACHPau Perines
 
Luchar por la Triestamentalidad en la UCT
Luchar por la Triestamentalidad en la UCTLuchar por la Triestamentalidad en la UCT
Luchar por la Triestamentalidad en la UCTFel Uct
 
Texto Prueba Writer 1
Texto Prueba Writer 1Texto Prueba Writer 1
Texto Prueba Writer 1ikp555
 
Encuentro estudiantil sobre democratización
Encuentro estudiantil sobre democratizaciónEncuentro estudiantil sobre democratización
Encuentro estudiantil sobre democratizaciónJoaoacharan
 
Ley para el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Ley para el Instituto Nacional para la Evaluación de la EducaciónLey para el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Ley para el Instituto Nacional para la Evaluación de la EducaciónPanista
 
Articulos aprobado en Sesion del Pleno del dia Domindo 30 de Noviembre dictam...
Articulos aprobado en Sesion del Pleno del dia Domindo 30 de Noviembre dictam...Articulos aprobado en Sesion del Pleno del dia Domindo 30 de Noviembre dictam...
Articulos aprobado en Sesion del Pleno del dia Domindo 30 de Noviembre dictam...Acuni Uni
 

Similar a Referendum feuvac (20)

TRIESTAMENTALIDAD UPLA
TRIESTAMENTALIDAD UPLATRIESTAMENTALIDAD UPLA
TRIESTAMENTALIDAD UPLA
 
Presentacion elecciones
Presentacion eleccionesPresentacion elecciones
Presentacion elecciones
 
Dossier sobre el sufragio universal
Dossier sobre el sufragio universalDossier sobre el sufragio universal
Dossier sobre el sufragio universal
 
Rc2010
Rc2010Rc2010
Rc2010
 
Discurso de rendición de cuentas para el Consejo de Educación Superior (CES)
Discurso de rendición de cuentas para el Consejo de Educación Superior (CES)Discurso de rendición de cuentas para el Consejo de Educación Superior (CES)
Discurso de rendición de cuentas para el Consejo de Educación Superior (CES)
 
Minuta del consejo universitario nº 375
Minuta del consejo universitario nº 375Minuta del consejo universitario nº 375
Minuta del consejo universitario nº 375
 
Proceso de Modernización Jurídica de la UAGRM
Proceso de Modernización Jurídica de la UAGRMProceso de Modernización Jurídica de la UAGRM
Proceso de Modernización Jurídica de la UAGRM
 
Estatutos orgánicos
Estatutos orgánicosEstatutos orgánicos
Estatutos orgánicos
 
Estructura organica de la UNT
Estructura organica de la UNTEstructura organica de la UNT
Estructura organica de la UNT
 
Jornada de FEDAPA "Consejeros y consejeras escolares"
Jornada de FEDAPA "Consejeros y consejeras escolares"Jornada de FEDAPA "Consejeros y consejeras escolares"
Jornada de FEDAPA "Consejeros y consejeras escolares"
 
Jerarquia de las normas
Jerarquia de las normas Jerarquia de las normas
Jerarquia de las normas
 
PROYECTO DEMOCRACIA - GOBIERNO ESCOLAR2014.docx
PROYECTO DEMOCRACIA - GOBIERNO ESCOLAR2014.docxPROYECTO DEMOCRACIA - GOBIERNO ESCOLAR2014.docx
PROYECTO DEMOCRACIA - GOBIERNO ESCOLAR2014.docx
 
Estatutos Orgánicos USACH
Estatutos Orgánicos USACHEstatutos Orgánicos USACH
Estatutos Orgánicos USACH
 
Luchar por la Triestamentalidad en la UCT
Luchar por la Triestamentalidad en la UCTLuchar por la Triestamentalidad en la UCT
Luchar por la Triestamentalidad en la UCT
 
Texto Prueba Writer 1
Texto Prueba Writer 1Texto Prueba Writer 1
Texto Prueba Writer 1
 
Acta Comisión Educación Superior
Acta Comisión Educación SuperiorActa Comisión Educación Superior
Acta Comisión Educación Superior
 
Encuentro estudiantil sobre democratización
Encuentro estudiantil sobre democratizaciónEncuentro estudiantil sobre democratización
Encuentro estudiantil sobre democratización
 
Trabajo legislacion2
Trabajo legislacion2Trabajo legislacion2
Trabajo legislacion2
 
Ley para el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Ley para el Instituto Nacional para la Evaluación de la EducaciónLey para el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Ley para el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
 
Articulos aprobado en Sesion del Pleno del dia Domindo 30 de Noviembre dictam...
Articulos aprobado en Sesion del Pleno del dia Domindo 30 de Noviembre dictam...Articulos aprobado en Sesion del Pleno del dia Domindo 30 de Noviembre dictam...
Articulos aprobado en Sesion del Pleno del dia Domindo 30 de Noviembre dictam...
 

Referendum feuvac

  • 1.
  • 2. • Es la ley fundamental por la cual se rige la universidad. • Abarca la misión, visión, autonomía (económica, administrativa, académica) y estructura de gobierno ( autoridades unipersonales (como decano rector, etc.) y colegiadas (como claustros y comités directivos), un gobierno central , facultades, departamentos, escuelas, instituciones y centros) velando por sus funciones y formas de elección.
  • 3. • Se refiere al proceso jurídico, mediante el cual se somete a votación popular leyes o actos administrativos que requieren ratificación de la comunidad. En este caso se votaran los estatutos orgánicos de la universidad, siendo participes todos los estamentos (estudiantes, académicos y funcionarios no académicos)
  • 4. Durante la Unidad Popular el estatuto orgánicos de las universidades técnicas de estado, establecía participación triestamental en la elección de autoridades unipersonales y participación en cuerpos colegiados) En el año 1981, durante la dictadura militar se estableció el nuevo reglamento, dejando toda decisión en los académicos, aunque con diversas manifestaciones a lo largo de la historia, hemos logrado posicionarnos, con voz y “voto”, en ciertas instancias fundamentales, como los consejos de facultad, consejos académicos, etc.
  • 5. En 1968 se crearon los estatutos, que nos permitieron pasar a ser universidad de Valparaíso y desligarnos de la U de Chile El 29 de julio del 2008 se creó la comisión central de estatutos (CCE), por orden del consejos académico, teniendo como objetivo organizar este proceso. En el 2010 el consejo académico ampliado (CAA) aprueba el reglamento para el referéndum. El 20 de diciembre de 2011, el CAA aprueba la propuesta que contiene los proyectos de Estatutos orgánicos que se someterán a votación.
  • 6. A Académicos de la facultad de derechos y ciencias sociales B Académicos de la AFA (asociación de académicos) y representantes de la FEUV C CCE, a partir de los aportes enviados por las comisiones triestamentales de estatutos, pertenecientes a cada facultad
  • 7. Académicos: 66,6 % Estudiantes: 22,2 % No académicos: 11,1%
  • 9. • Validos: Marcarán solo una tendencia(línea vertical) • Marcados: Tienen una tendencia clara pero además poseen una expresión graficas se considerarán nulos • Nulo: Maraca más de una preferencia • Blanco: No marcan nada, estos no serán sumados a ninguna posición. • Los votos blancos o nulos serán contabilizados en el quorum pero no en las ponderaciones. • Tanto el TRICEL (tribunal calificador del proceso) como las mesas de votaciones serán triestamentales
  • 10. Una vez elegido el Estatuto Orgánico, este pasará a ser un tramite legislativo, en donde el rector deberá elevar la propuesta al ministerios de educación; solicitando al parlamento que genere un decreto con fuerza de ley. El gobierno deberá comenzar gestiones destinada a modificar el E.O de la universidad, hasta entonces seguirá vigente el actual reglamento.
  • 11. • Es un proceso histórico después de 30 años tenemos la posibilidad de cambiar los reglamentos de la universidad, del año 1981 • Es de vital importancia que sea un proceso triestamental, es decir se toma en cuanta la opinión de académicos, estudiantes y funcionarios no académicos. • Seremos participes de cambiar la historia de la universidad. • Seremos un hito a nivel nacional, al llevar a cabo una votación triestamental y en donde al menos en dos propuestas se nos toma en cuenta para las decisiones importantes de la universidad.